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临床医学研究与实践
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    基于King互动达标理论的亲情式护理在前列腺增生患者围术期中的应用效果

    王晓英郭小芳
    162-165页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于King互动达标理论的亲情式护理在前列腺增生患者围术期中的应用效果。方法 选取2019年2月至2023年2月本院收治的78例前列腺增生患者作为研究对象，以随机数字表法将其分为对照组和观察组，各39例。对照组在围术期行常规护理，观察组在常规护理基础上实施基于King互动达标理论的亲情式护理。比较两组的干预效果。结果 干预后，观察组的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分低于对照组(P＜0。05)。观察组的导尿管留置时间、膀胱冲洗时间及住院时间短于对照组(P＜0。05)。观察组的并发症总发生率低于对照组(P＜0。05)。观察组的护理态度、沟通质量、护理措施、护理效果、护理舒适度评分及总分高于对照组(P＜0。05)。结论 基于King互动达标理论的亲情式护理用于前列腺增生患者围术期中，能够改善心理状态、睡眠质量，减少术后并发症，提高护理满意度。

    前列腺增生King互动达标理论亲情式护理睡眠质量

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    应用型医学院校临床教师教学能力培养策略与体系构建探究

    奚丽君王莉
    166-169页
    查看更多>>摘要：临床教师教学能力会对医学人才培养质量造成直接影响，而应用型医学院校又承担着培养服务区域卫生事业发展人才的重任。因此，将临床教师教学能力培养作为重要工程，基于更新理念、完善保障机制、找准问题的前提，构建医教产研临床教师教学能力培养模式，推动临床教师教学能力和综合素养的提升，提高医学院校人才培养质量，为患者提供更好的医疗服务具有重要意义。

    应用型医学院校临床教师教学能力培养

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    OBE理念下微项目化教学实践研究——以外科护理为例

    徐秀芝侯云华陆娴李玉彬...
    170-173页
    查看更多>>摘要：目的 探讨成果导向教育(OBE)理念下微项目化教学在外科护理课程中的实践效果。方法 选择2020级护理8个自然班学生为研究对象，将其随机分为试验组(1、3、5、7班，共175名)和对照组(2、4、6、8班，共170名)。试验组采用OBE理念下微项目化教学模式，对照组采用传统教学模式。课程结束后，比较两组的期末考试成绩、教学效果、评判性思维能力。结果 试验组的案例分析、理论知识成绩及总成绩均高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0。05)。试验组的激发学习主动性、增加记忆力、提高自学能力、锻炼语言表达能力、培养团队协助能力得分高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0。05)。试验组的分析能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度、开放思想、寻求真相、系统化能力评分高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0。05)。结论 OBE理念下微项目化教学能提高学生外科护理的学习成绩、评判性思维能力，提高整体学习效果，为职业学校护理专业课堂教学提供实证、经验支持和策略参考。

    成果导向教育微项目化教学教学实践外科护理

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    三维打印联合项目式教学在影像实习教学中的应用效果

    陈小龙赵衡罗光华
    174-177页
    查看更多>>摘要：目的 探讨三维(3D)打印联合项目式教学(PBL)在影像实习教学中的应用效果。方法 选取2021年9月1日至2022年4月12日在南华大学附属第一医院放射科进行影像实习的42名医学影像专业本科生为研究对象，按照编号奇偶性将其分为对照组(n=20)和观察组(n=22)。对照组采用PBL，观察组采用3D打印联合PBL。比较两组学生的解剖知识掌握情况、教学方法满意度及理论课考试成绩。结果 干预2周后，观察组的解剖知识掌握情况、教学方法满意度、理论课考试成绩均高于干预前，差异具有统计学意义(P＜0。05);干预2周后，观察组的解剖知识掌握情况、教学方法满意度、理论课考试成绩均高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0。05)。结论 3D打印联合PBL可提升影像实习医学生的解剖知识掌握情况、教学方法满意度及理论课考试成绩，值得在临床实习教学中广泛应用。

    医学影像实习教学三维打印项目式教学

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    MDT联合典型病例教学在头颈肿瘤外科住培教学查房中的应用价值

    李兴强张鲍明郭治辰刘长阳...
    178-181页
    查看更多>>摘要：目的 探讨多学科协作(MDT)联合典型病例教学在头颈肿瘤外科住培教学查房中的应用价值。方法 选取2021年9月至2023年8月在西安交通大学口腔医院头颈肿瘤外科轮转的52名住培医师作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和试验组，各26名。对照组采用传统教学查房模式，试验组在对照组基础上开展MDT联合典型病例教学。比较两组的出科考试成绩及教学满意度。结果 试验组的基础知识、病例分析、操作实践、医患沟通评分及总分均高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0。05)。两组的自我评价、对带教老师满意度评分比较，差异无统计学意义(P＞0。05);试验组的对教学方法满意度、对教学效果满意度评分及总分显著高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0。05)。结论 MDT联合典型病例教学在头颈肿瘤外科住培教学查房中的应用价值显著，值得推广。

    住院医师规范化培训多学科协作病例教学法教学查房头颈肿瘤外科

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    综合医院MDT模式下肝硬化门静脉高压症患者全病程管理的探讨

    李斌华谢峰闫雪华陈小勇...
    182-185页
    查看更多>>摘要：门静脉高压症是因门静脉系统压力增高而导致的临床综合征，其诊断及治疗涉及领域众多。在常规诊疗方法中，单学科诊疗存在片面性和局限性，分科诊疗机制影响了诊疗效果;在临床实践中，对此类患者的管理存在轻预防、重治疗、管理疏散及不系统的问题。多学科协作(MDT)诊疗高效整合医院资源、充分发挥各相关学科专业优势，有望为患者制定规范化、个性化的最佳治疗方案;全病程管理注重于将治疗端口前移，治病同时治未病，预防为主，有利于最大程度地减少患者不良事件的发生风险，提高其生存质量。本文通过对临床诊疗经验及相关文献的讨论及归纳总结，提出对肝硬化门静脉高压症患者进行MDT全病程管理的理念，希望通过这种管理模式改善患者的预后。

    肝硬化门静脉高压症多学科协作全病程管理

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    牙髓干细胞成牙向分化中的相关信号通路

    鲁奕男潘泓乐陈伯玮李睿敏...
    186-190页
    查看更多>>摘要：牙髓干细胞(DPSCs)具有高度增殖、自我更新能力和多向分化潜能，其最显著的特征是分化为成牙本质细胞。再生医学与口腔医学的联合发展使得基于DPSCs定向分化的牙再生成为可能，目前针对该过程所涉及信号通路的研究以单个信号通路为主。本文就近年来有关DPSCs成牙向分化主要相关信号通路的研究进展作一综述，为深入研究DPSCs定向分化及牙再生提供理论基础。

    信号通路牙髓干细胞成牙分化牙齿发育

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    慢性骨髓炎的中西医临床研究进展

    刘敦黎立
    191-194页
    查看更多>>摘要：慢性骨髓炎是由感染引起的骨组织破坏，并伴有骨吸收或形成缺损，以局部症状如窦道、局部肿胀、骨硬化和骨质破坏为特征，常有急性骨髓炎病史。慢性骨髓炎是一种慢性疾病，其发生与感染有关，可发生于任何年龄。由于发病部位不同，临床表现及治疗方法也有区别。目前，临床上治疗骨髓炎的方法较多，主要有药物治疗、手术治疗及中西医结合治疗。本文就慢性骨髓炎的中西医临床研究进展进行综述，以期提高临床对慢性骨髓炎治疗的认知。

    慢性骨髓炎细菌感染中西医治疗骨组织破坏

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    Scarf截骨术治疗足拇外翻畸形的临床研究进展

    刘吉帅韩婷婷张智超曹明宇...
    195-198页
    查看更多>>摘要：足拇外翻是一种临床上常见的足部畸形，通常表现为第一趾骨外展和内旋，第一跖骨内收、内旋和抬高，第一跖趾关节外侧关节囊挛缩导致的一种复杂前足畸形。其中，足拇外翻畸形发展到中重度甚至会出现拇指向外翻、足弓降低、行走不稳等症状，严重影响患者的日常生活和工作。Scarf截骨术因其更好的可操作性、较强的矫形能力和稳定性，近年来愈发成为了主流术式，本文通过广泛查阅文献，对Scarf截骨术及其改良术式治疗足拇外翻的临床应用进展进行归纳、总结。

    足拇外翻Scarf截骨术足部畸形

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