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期刊信息/Journal information
辽宁师专学报（社会科学版）
辽宁师专学报（社会科学版）

王燕玲

双月刊

1008-3898

lntlbjb@126.com

0410-2217687

112000

辽宁省铁岭师专

辽宁师专学报（社会科学版）/Journal Journal of Liaoning Teachers College (Social Sciences Edition)
查看更多>>本刊注重学术，坚持开放，结合实际，突出特色，为基础教育服务，为师专发展服务。
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收录年代

    "三教"改革背景下儿童文学课堂改革路径探究

    田立萍
    37-39,53页
    查看更多>>摘要：在深入推进"三教"改革大背景下,针对传统儿童文学课堂存在的教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等问题,通过文献研究和"三教"改革实践,探究儿童文学课堂改革新路径,提高儿童文学课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,提高师范院校的教育质量和办学效益,为学生高质量就业奠定基础.

    儿童文学课堂改革教学效果创新教学

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    小学语文跨学科教学策略研究

    孙玉荣
    40-43页
    查看更多>>摘要：在当今的教育环境中,跨学科教学正逐渐成为一种新的趋势.这种教学方法旨在打破学科之间的界限,通过整合不同学科的知识和技能,来提高学生的综合素质和创新能力.对于小学语文教学来说,跨学科教学不仅有助于提高学生的语文能力,更有助于培养学生的综合素质和全面发展.小学语文跨学科教学具有增强语文学习的趣味性、拓宽学生的知识视野、培养学生的创新思维等重要意义,通过具体课例,阐述不同课型的具体策略,以期实现各学科融合,助力语文教学改革.

    小学语文教学跨学科教学实施策略

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    中华优秀传统文化融入大学英语教学探究

    曹亮魏杰柏文
    44-46页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化融入大学英语教学是实现课程思政、育人育才的重要途径.基于当前中华优秀传统文化融入大学英语课堂教学的现状与问题,提出"提升文化素养,优化教师团队""挖掘文化资源,重组教学内容""重构教学模式,完善教学评价""拓展第二课堂,强化实践融入"等教学的策略,旨在培养学生用英语讲好中国故事、传播好中国声音,推动国家文化软实力发展.

    中华优秀传统文化大学英语教学现状分析策略研究

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    课程思政融入大学英语教育专业教学的路径研究

    孙晓梅
    47-49页
    查看更多>>摘要：课程思政有效融入大学英语教育专业教学,能够发挥专业课程本身的育人功能,有助于培养学生的思辨能力、国际视野,实现从学科教学向学科育人转变.从分析大学英语教育专业课程思政教学改革的重要性入手,结合当前课程思政融入大学英语教育专业教学的现状,提出了突出专业特色、建立多模态思政资源库等课程思政有机融入的实践路径.

    大学英语课程思政路径研究

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    "三全育人"视域下高职英语课程思政实施路径研究

    夏明滇
    50-53页
    查看更多>>摘要：高职英语教育不仅承担着语言知识传授的任务,更肩负着立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要使命.通过查阅文献和随机发放调查问卷等方式,从多个维度探查高职英语课程思政现状,分析了存在的问题和挑战,提出高职英语课程思政设计思路,并以《新职业英语2》第五单元主题Brand(品牌)为例,以"文化自信""职业道德"作为结合点,从教学目标与方法、实施过程和教学反思评价等方面进行教学案例设计,旨在践行"三全育人"理念,为高职英语课程思政教学研究提供参考.

    课程思政三全育人高职教育英语教学教案设计

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    基于PBL教学法的高职日语教学改革分析

    范冬妮
    54-56页
    查看更多>>摘要：与传统的灌输式教学模式相比,PBL教学法以学生为中心,以问题为中心,不仅能够促进学生理论基础知识的学习,知识素养的提升,思维技能的提高,还可以锻炼培养学生解决问题的能力以及自主学习能力.目前,高职日语教学中存在教学模式过于单一、学生基础差异较大、课程考核方式不当等问题,教学效果较差.针对这些问题,基于PBL教学法提出了灵活设置翻转课堂、加强网络资源利用、创设更多教学情境、开展任务模式教学等改革措施,旨在提高学生的外语运用能力,进一步满足企业需求,增强学生的就业竞争力.

    PBL教学法高职日语教学改革措施

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    师范类专业认证背景下高职高专小学教育专业实践教学改革举措

    白如冰
    57-60页
    查看更多>>摘要：师范类专业认证的基本理念对高职高专小学教育专业人才培养提出了全新的要求.针对高职高专小学教育专业实践教学的现状及存在的问题,为适应师范认证背景下高职高专小学教育专业建设的时代要求,高职高专小学教育专业实践教学应当从教学内容模块、教学考评机制等方面进行全面改革,以提升师范生的实践技能水平,推动师范生的实践成长,为后续的就业奠定基础,为小学教育领域输送更优质的教师.

    师范类专业认证高职高专小学教育实践教学

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    高职院校学前教育专业试讲课程体系建设存在的问题与解决策略

    丁玉
    61-63,66页
    查看更多>>摘要：试讲课程是以高职院校学前教育专业的幼儿园五大领域教法课程理论知识为基础,以一线幼儿园教育教学主题与内容为方向,将其模拟成幼儿园课堂教学的形式,进行技能展示.它是毕业生在校实习前的实践课程.当前,高职院校学前教育专业试讲课程体系在建设中普遍存在课程定位不明确、课程设置不合理、课程资源不足、教学方式单一、考核评价体系不健全等问题.因此,针对以上问题依据相关政策法规文件及相关文献合理定位和设置课程,采取"请进来""走出去"方式弥补配套资源不足问题,以教育技能大赛及教师资格证面试为依托,完善试讲课程教学内容与方法,制定科学的课程考核评价体系,保障课程有效实施.

    学前教育专业试讲课程体系困境出路

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    高职网络营销课程思政改革路径研究

    鲍月
    64-66页
    查看更多>>摘要：课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的有效手段,在专业课程教学中如何开展思政教育亟待解决.以高职院校市场营销专业的网络营销课程为例,发现专业课程理论教学中思政教育的融入不够充分,实践教学中思政教育缺少项目支撑.为此,从教学设计到教学实践开展网络营销课程思政改革路径探索,并从教学方法创新、教师教学能力提升、课程标准更新、教学考核方案改革等方面提出具体改革路径,以期有效推动课程思政的开展.

    课程思政网络营销教学改革

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    人工智能对高职商贸类专业人才培养的影响及对策研究

    蒋丽徐怀业
    67-69页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,人工智能在高职商贸类专业人才培养中逐渐发挥重要作用.同时,人工智能的发展也为商贸类专业人才培养带来了新的挑战和问题.人工智能的普及和应用使得许多传统商贸岗位逐渐被自动化取代,使商贸领域的商业模式和业务流程发生了巨大的变化.此外,人工智能的应用也带来了数据安全和隐私保护等问题.针对以上问题,在分析人工智能的发展及其在商贸领域应用的基础上,探讨人工智能对高职商贸类专业人才培养的影响,并针对其存在的问题提出修订商贸类专业人才培养目标、改革商贸类专业课程体系、加强师资队伍建设、拓展专业实践教学环节等对策,以期为高职商贸类专业人才培养提供参考.

    人工智能高职商贸类专业人才培养影响对策

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