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期刊信息/Journal information
辽宁师专学报（社会科学版）
辽宁师专学报（社会科学版）

王燕玲

双月刊

1008-3898

lntlbjb@126.com

0410-2217687

112000

辽宁省铁岭师专

辽宁师专学报（社会科学版）/Journal Journal of Liaoning Teachers College (Social Sciences Edition)
查看更多>>本刊注重学术，坚持开放，结合实际，突出特色，为基础教育服务，为师专发展服务。
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收录年代

    高校写作课程教学改革与实践

    李春梅
    64-65,100页
    查看更多>>摘要：高校写作课程作为培养学生综合运用语言文字能力的重要平台,其改革与实践显得尤为重要.通过分析传统写作课程教学模式的局限性与改革的紧迫性,提出融合非虚构写作与创意写作工坊,引入"互联网+教育"模式,以及综合运用多元化教学方法和技术工具等有效路径.通过实践案例,验证了改革的有效性,并展望了未来写作课程教学改革的方向,强调以学生为中心,深化教学改革,培养高素质写作人才,推动写作教育的创新与发展,也为高校写作课程多维度改革提供了重要参考.

    高校写作写作教学改革与实践

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    思政元素融入小学语文教学实施策略

    孙玉荣
    66-68页
    查看更多>>摘要：在《中国教育现代化2035》等文件中,明确提出了立德树人的根本任务,强调要在各学科教学中融入思政教育,以培养学生的道德素养和正确的价值观.小学生正处于身心发展的关键时期,他们的思想观念、道德品质和行为习惯正在逐步形成.在这个阶段,通过在小学语文教学中融入思政元素,可以潜移默化地影响学生,培养学生的爱国情怀、社会责任感和集体荣誉感等优秀品质.在语文教学中,通过挖掘教材中的思政元素、跨学科整合思政元素、开展课外活动、加强家校合作等策略,能共同营造良好的思政教育环境,以促进小学语文教学与思政教育的深度融合,为学生的全面发展奠定坚实基础.

    小学语文教学思政元素"六地"文化资源实施策略

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    数字时代下高职院校外国文学课程教学改革研究——以辽宁民族师范高等专科学校为例

    朴燕淑
    69-71页
    查看更多>>摘要：数字时代带动着高职院校教育的改革与创新发展,也改变着课程与课堂教学.作为人文教育领域的重要组成部分,外国文学课程是高职院校小学语文教育专业的主干课程.根据外国文学课程中存在的课程教学方法相对单一、教材内容更新缓慢、课程测评手段存在局限等实际问题,以辽宁民族师范高等专科学校为例,提出外国文学课程需要从教学方法、教学内容、考评方式等多个方面进行改革与创新,以适应新形势的发展,为社会培养合格的小学语文教师.

    数字时代高职院校外国文学课程改革

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    课程思政在大学英语教学中的实施策略

    吕雅娟徐志伟
    72-75页
    查看更多>>摘要：课程思政这种教育理念正在被广大的教育工作者认同、接受,并已在教学中进行探索和实施.通过阐述课程思政是提升大学英语教学内涵式发展的重要途径及在大学英语教学中融入课程思政的必要性,提出了移植情景教学,线上线下相结合、利用多维网络资源,优化学科导向和评价体系三个课程思政在大学英语教学中的实施策略,以充分发挥课程思政在大学英语教学中的育人作用.

    课程思政情景教学网络资源评价体系

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    谈高职英语教学多元评价体系的构建

    于燕
    76-78页
    查看更多>>摘要：构建多元评价体系是为了对学生学习能力进行多方面评价,让学生通过评价对自己有更加全面地认识,让教学实施者通过分析评价结果来反思教学中的不足.基于此,对高职英语教学多元评价体系构建展开研究,分析多元评价在高职英语教学的应用价值,对高职英语教学现有的教学评价展开分析,并围绕多元化评价体系构建原则,从评价标准、评价主体和评价方式三个方面提出高职英语教学多元评价体系的构建策略.

    高职英语教学多元评价体系构建

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    浅谈英语教师如何激发学生学习动机

    康陆
    79-81页
    查看更多>>摘要：学习动机是影响学生学习成效的重要因素.保持积极的学习态度是英语学习成功的关键.教师应通过创设和谐环境、明确语言学习的价值、提高成功期待、合理选择教学内容等方式激发学生学习动机,运用任务教学提高语言学习的挑战性和趣味性,帮助学生合理建立学习目标、丰富成功体验、降低焦虑,进而增强学生语言学习的自信心,保持学习动机.

    学习动机教师英语教学

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    现代学徒制理念下学前教育专业实践教学体系构建

    蒋娟李英勋刘琳
    82-85页
    查看更多>>摘要：随着近年来现代学徒制的快速发展,对高校的实践教学工作提出了新的挑战,基于现代学徒制理念对当前高校学前教育专业实践教学存在的岗位与课程连接不紧密、教师队伍实践水平待提升、园所参与程度低等问题,提出学前教育专业实践教学体系的构建路径:培养目标定位以实践能力为主线,培养目标与要求相统一;以"岗课赛证"为支撑,提供"五环递进式"课程;构建"全实践"教学环节,重点培养学前教育专业人才的教育实践能力;提升高校教师理论素养和实践能力,积极建设双导师队伍;校企合作搭建多元实训基地.

    现代学徒制学前教育实践教学

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    高职院校概念设计——动漫角色设计课程教学改革路径研究

    王彦苹
    86-89页
    查看更多>>摘要：动漫专业核心课程概念设计——动漫角色设计的教学质量直接影响动漫专业人才培养质量.目前该课程教学还存在教学内容陈旧、重理论轻实践、忽视课程思政、忽视培养创作个性、缺乏有效评价机制等问题,可以从课程内容的筛选和重组、课程内容模块化设计,打造"有用""有趣""有料""有效"课堂教学等方面开展教学改革,以期提高课程教学质量.

    课堂革命教学内容教学改革路径

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    负空间意识与雕塑教学实践

    董斗斗
    90-92页
    查看更多>>摘要：随着城市建设发展的需要,城市雕塑和公共艺术作为课程走进高校课堂,由此产生与空间相关的课程,然而在实践教学中,完全以空间为主的课程却少之又少.空间意识的建立是雕塑创作的灵魂,其中负空间具有雕塑空间的所有特征,是认识、研究雕塑空间的不同视角,是雕塑空间的一部分.在雕塑教学中引导学生建立负空间意识,结合实践教学展开探索、分析,使其在理论研究和实践创作方面发挥关键作用,这对于雕塑教学发展意义深远.

    雕塑教学雕塑空间负空间

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    "三全育人"视域下红色文化融入高校育人路径研究

    王梓伊
    93-95页
    查看更多>>摘要：红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造积累的先进文化.为更好地将红色文化融入高校育人工作,在分析"三全育人"和红色文化概念及两者在高校育人中关系的基础上,基于"三全育人"视角,提出发挥多方主体作用、制定阶段性实施策略和创新育人方式等措施.这些举措对推动"三全育人"模式的改革与探索,对促进思政教育的内涵式发展,落实高校立德树人的根本任务,均有重要意义.

    三全育人红色文化高校育人路径

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