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期刊信息/Journal information
龙岩学院学报
龙岩学院学报

林清书

双月刊

1673-4629

bgxuebao@lyun.edu.cn

0597-2799821

364012

福建省龙岩市东肖北路1号

龙岩学院学报/Journal Journal of Longyan University
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持 “四项基本原则”，贯彻双百方针，反映学校的科研和教学成果，兼登校外优稿，突出闽西特色，使学术性、创新性、地方性和师范性紧密结合，为本地区经济和社会发展服务，为繁荣社会主义科学、文化和教育事业服务，为建设社会主义三个文明贡献力量。 本刊适宜高校教师和科研人员、本地区各类专业人士和党政干部参考。
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    一例龙岩地方品种鸡禽白血病诊断及病原学分析

    章烁林先杰陈丽燕李煜民...
    63-68页
    查看更多>>摘要：为掌握龙岩地方品种鸡禽白血病病毒的感染情况与流行毒株的分子特征,采用剖检、病理组织学检查以及RT-PCR等方法对疑似感染禽白血病的鸡只进行诊断,并扩增病毒的gp 85基因序列进行分析.结果表明,病鸡出现肝脏和心脏肿大,且器官表面伴有针尖状出血点,腹腔积液明显,内脏器官中有大量淋巴细胞的灶性浸润;该毒株gp85基因序列与J亚群的参考毒株存在较高的同源性,与原型毒株HPRS-103的同源性为87.8％,与J亚群的HN0001参考毒株处于同一小分支.该发现对于监测龙岩地方品种鸡鸡场禽白血病病毒的流行趋势、制定有效的防控措施以及掌握病毒的遗传演变规律具有重要的参考价值.

    地方品种鸡禽白血病gp85基因病原学分析

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    厨余垃圾废液中解钾菌的筛选及液体菌肥制备

    许涵秋胡冰冰詹艺舒林标声...
    69-74,87页
    查看更多>>摘要：从厨余垃圾废液中筛选得到的一株高效解钾菌株LYBM04,解钾效率为65.67％,经16S rDNA确定其为胶质芽孢杆菌(Bacillus mucilaginosus).LYBM04菌株在LB培养基和解钾菌复筛培养基具有相似的生长曲线,但在解钾菌复筛培养基中整体速度稍慢.通过正交试验,确定了LYBM04菌株可与解磷菌、固氮菌以2:2:1(V/V)比例、接种量5％的最优条件下,接入到厨余废液中,30℃好氧发酵40 h制备出液体微生物菌肥,其总磷、氨氮、总氮、总钾等营养成分经过检测,比厨余垃圾废液含量更高,对盆栽玉米的株高、根长、根重均有显著的促生作用,在液态微生物菌肥的开发与应用方面具有一定的应用前景.

    厨余垃圾解钾菌胶质芽孢杆菌液体菌肥

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    养殖草鱼不同部位肌肉的营养成分分析与评价

    邱飙林瑜
    75-81,128页
    查看更多>>摘要：采用国家标准生化测定方法对草鱼背部、腹部和尾部肌肉的水分、灰分、蛋白质、脂肪、氨基酸、脂肪酸和矿物质进行检测,以比较草鱼不同部位肌肉营养成分差异,系统分析和评价草鱼不同部位肌肉的营养价值.结果表明,草鱼背肌的水分、灰分和蛋白质含量较高,腹肌的脂肪含量较高;肌肉中蛋白质质量较优、氨基酸比例均衡,肌肉共检出18种氨基酸,其中背肌的氨基酸总量高于腹肌和尾肌;共检出23种脂肪酸,不饱和脂肪酸(UFA)含量较高,其中油酸含量最高;矿物质元素丰富,共检出10种矿物质元素,常量元素中K含量最高,微量元素中Zn含量最高.

    草鱼营养成分氨基酸脂肪酸矿物质

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    兼顾学科性和师范性培养师范生职业能力探析

    吴善和张红
    82-87页
    查看更多>>摘要：师范生教师职业能力包括师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力四个方面,教师职业能力与师范生的学科素养和师范素养紧密相关.针对当前师范生教师职业能力培养存在的问题,提出师范教育中教师职业能力培养的路径,以及师范生教学实践能力训练和教育实习的准入考核机制的具体做法,以期提升师范生就业竞争力,促进教育高质量发展.

    师范生教师职业能力学科素养师范素养

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    非计算机专业人工智能教育教学改革研究——以"Python程序设计"为例

    赖永明洪毅强
    88-92页
    查看更多>>摘要：以"Python程序设计"课程为例,探讨如何在非计算机专业的课程中嵌入人工智能相关的技能技术教育,从课程内容重构、作业评测方法改革、云化机房建设的角度讨论了 Python程序设计课程教学改革方式.提出了 Python程序设计课程结合人工智能教育改革的具体计划,并分析了相关改革成果.所提出的方案适用于可与人工智能形成交叉学科的非计算机专业.

    非计算机专业人工智能Python

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    基于CDIO的电子信息工程多维实践教学改革探索

    刘凤琳曾玮傅智河王清辉...
    93-99页
    查看更多>>摘要：为适应"新工科"人才培养的新要求,针对传统实践教学存在的缺陷,以CDIO理念为指导,开展电子信息工程专业实践教学改革.构建三级递进的实践教学体系,将理论教学、基础训练、工程实践有机统一,突出工程教育;搭建多样化的实践教学平台,构建校内外实践基地,拓展学生实践空间;改革实践教学内容和教学方法,强调项目驱动、任务驱动,增加设计性、开放性实验,注重过程考核;完善实践教学质量监控体系,实施多方评价.改革增加了学生的专业认同感和学习兴趣,有效提高了学生的工程意识、团队合作能力和实际动手能力.

    CDIO工程教育理念电子信息工程实践教学

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    地方高校环境工程专业实验实践教学改革探索——以龙岩学院为例

    张锐明赵平萍郎小玲薛杨鈜...
    100-104页
    查看更多>>摘要：实践能力是学生专业知识应用能力的重要体现.针对地方应用型高校环境工程专业实验实践教学中存在的问题,依据新工科建设背景下教学改革要求,结合龙岩学院现有教学条件,提出了设置项目化实验教学课程和开设演示型实践课程的思路,以期快速提高学生专业实践技能,进而提升教学质量.

    环境工程新工科应用型项目化实验教学演示型实践课程

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    高中生家庭功能与职业规划能力的关系——自我概念清晰性的中介作用

    白福宝温燕王钐妮
    105-109页
    查看更多>>摘要：为提升高中生职业规划能力,分析家庭功能和自我概念清晰性对高中生职业规划能力的影响,并考察自我概念清晰性的中介作用,采用自我报告家庭量表、自我概念清晰性量表和职业发展自我效能量表中的职业规划分量表对378名高中生进行问卷调查.结果发现:积极家庭行为与高中生自我概念清晰性和职业规划能力存在显著正相关;消极家庭行为与高中生自我概念清晰性和职业规划能力存在显著负相关;自我概念清晰性与职业规划能力存在显著正相关;自我概念清晰性在家庭功能与高中生职业规划能力之间起中介作用.家庭功能通过影响高中生的自我概念清晰性,进而影响了高中生的职业规划能力.研究结果以期为高中生的生涯辅导提供参考.

    高中生家庭功能职业规划能力自我概念清晰性

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    父母心理控制对初中生问题性手机使用的影响——一个链式中介模型

    黄琼温燕
    110-116页
    查看更多>>摘要：为探讨父母心理控制与初中生问题性手机使用之间的关系,分析自尊和社交焦虑的中介作用,以福建省某普通中学360名初中生为对象,采用父母心理控制量表、自尊量表、社交焦虑量表和问题性手机使用量表进行调查.研究结果显示,父母心理控制与问题性手机使用呈显著正相关,社交焦虑在父母心理控制和问题性手机使用之间起中介作用,而自尊和社交焦虑共同构成链式中介作用.因此,通过调节父母心理控制水平、提升自尊和减轻社交焦虑,有助于减少初中生的问题性手机使用.

    初中生父母心理控制问题性手机使用自尊社交焦虑

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    基于C-STEAM理念下的《莆仙戏鼓课间操》实践探究

    陈育燕王若思胡慧
    117-122页
    查看更多>>摘要：推动中华优秀传统文化进中小学课堂是落实党和国家立德树人根本任务的重要途径.C-STEAM教育旨在深刻挖掘文化内涵,创建项目式教学模式,在中小学校中弘扬与传承中华民族优秀的文化遗产,全面培养学生综合能力和必备技能.基于C-STEAM发展过程及特征.以《莆仙戏鼓课间操》为例,探究面向文化传承的学科融合教育的育人价值与路径,构建系统合理的项目式教学模式,以期在中小学生中建立"更基础、更广泛、更深厚"的文化自信.

    文化传承C-STEAM教育莆仙戏课间操

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