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数码设计（下）
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月刊

1672-9129

数码设计（下）/Journal PEAK DATA SCIENCE
查看更多>>《数码设计》杂志是经济日报社主管的国家级科技期刊，是计算机技术在图形图像领域的发展，是当代科技和当代艺术设计相融合的必然，强调信息和计算机学科向文化艺术设计领域拓展的新方向。先后被《中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊》《中国学术期刊综合评价数据库》《中国期刊全文数据库》《万方数据——数字化期刊群》《中国核心期刊（遴选）数据库》《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》等多数据库全文收录。
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    谈高中化学学习方法的教学策略

    王筱虹
    207页
    查看更多>>摘要：化学教师若想对教学效果加以保证,除了需要关注高中生对哪些概念原理加以掌握之外,同时还需关注高中生具有的综合运用这一能力以及化学素养的养成.所以,教学期间,化学教师需让高中生对科学的学习方法加以掌握,给予其更多自主学习以及探究空间与实践,促使其学习效率不断提升.本文旨在对高中阶段化学学科学习方法有关的教学策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    高中化学学习方法教学策略

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    巧借思维导图提升初中历史教学质量的策略探究

    张议之
    208页
    查看更多>>摘要：配合新课程改革的深入推进,各级学校都将培养学生核心素养视作首要教学任务,积极引进多种教学手段辅助、创新课堂教学,使课堂教学质量与学生的综合能力得到同步提升.在初中历史教学中,思维导图正被广泛运用到教学全过程,相关研究显示,思维导图的运用能够帮助学生构建更加清晰的知识脉络,形成良好的时空观念以及发散性思维.因此,本文从当前初中历史教学存在的问题出发,进一步探究了思维导图与教学全过程有效融合的具体策略.

    初中历史思维导图教学质量有效策略

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    基于"行动导向"的高职物理实验教学课程设计研究

    刘辉赵琳
    208-209页
    查看更多>>摘要：物理知识具有抽象性高、逻辑性强的特点,而实验教学是高职物理教学的重点环节.为了提升高职学生的物理实验实践能力水平,优化课程设计,并在课程设计中渗透"行动导向"设计思路非常关键.因此,本文以基于"行动导向"的高职物理实验教学课程设计需遵循的基本原则为切入点,进一步分析具体的课程设计方法,希望以此促进高职物理实验教学效率及质量的全面提升.

    行动导向高职物理实验教学课程设计方法

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    中考历史复习有效教学策略研究

    曹文莉
    209页
    查看更多>>摘要：在中考背景下,教师引导学生做好历史复习课有效学习,在对历史知识有一定理解的基础上,归纳总结,分析考点内容,理清知识结构,教学生难懂未懂的内容,适当给复习教学做"减法",同时提倡学生的教学主体性,实现少教多学、先学后教,引领学生突破自我,深化知识点.本文首先分析中考历史复习教学的内容,其次探究中考历史复习教学的方式,从这两点展开探究,以供参考.

    中考历史复习有效教学

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    浅谈初中物理教学中的实验创新

    陈庆仕
    210页
    查看更多>>摘要：在现代初中物理教学的大背景下,许多初中物理教师在进行课堂教学时,仍在沿用旧时的讲授制教学,忽略了学生个性和创新意识的发展,导致他们对初中物理的学习提不起兴趣,阻碍了学习水平的提高.因此初中物理教师要坚持做到具有趣味性,以此来提高学生的学习兴趣;培养学生的动手能力,降低学习物理实验的难度;创设相应的情境,提高教學质量这几大关键方面,不断加强学生的物理素养,继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础.

    初中物理创新思维物理教学

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    小学数学教学中重难点问题的实践解决策略

    曾艳红
    210页
    查看更多>>摘要：数学每天都伴随着我们,它和语言一样不可或缺.从小学好数学对人的一生也极其重要.小学数学是学生接触数学的初级阶段,又是基础阶段,数学是一门重要的学科,是学生学好其他学科的基础.因此,学好小学数学对学生未来的学习和发展起着非常重要的作用.小学数学中的重难点知识是知识体系的核心,通过有针对性的问题练习,是突破重难点知识的一种很好的手段.基于此,本文针对小学数学课堂教学当中如何解决重难点问题的方法与策略展开深入的分析和研究.

    小学数学课堂教学重难点问题解决策略

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    浅谈提高高中数学教学效果的方法

    顿珠
    211页
    查看更多>>摘要：数学一直是学生的一门主要基础课.然而数学学习却让许多人闻而生畏,特别是学生更是以矛盾的心情看待数学:必须要学又害怕学,非常想学好可是又很难学好,相当多的人学得很被动、很痛苦、很没有成效,如何把学生的数学成绩搞上去一直是家长、老师、学生的一个老大难问题.

    高中数学学习兴趣亲身引领

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    谈一谈道德与法治课程生活化教学

    冯小巧
    211页
    查看更多>>摘要：小学生日常生活逐渐丰富,教师要关注生活中的一些教学资源,道德与法治课是对学生实施德育的重要手段,在道德与法治课中适当引入一些生活化资源,有助于学生对生活加强认知,并对道德与法治课展开深入学习.本文分析道德与法治课中如何开展生活化教学,实现对道德与法治课的改革,提升学生在德育中的主体性.

    小学道德与法治课程生活化教学

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    谈初中数学教学中合作学习开展的方法

    柯文聪
    212页
    查看更多>>摘要：对于初中学生来说,初中数学在学生的学习中占有很重要的地位,合作式教学已经越来越被老师所关注.合作式学习对学生来说,可以提升学生的合作意识,培养数学的思维能力,从而提升学生的综合能力,这些对学生来说是至关重要的.

    初中数学合作学习数学教学

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    谈初中地理生活化的教学开展

    姜志航
    212页
    查看更多>>摘要：地理知识在我们的日常生活中无处不在,存在于我们生活的每个地方.基于地理的这个特点,老师应充分利用生活中的地理知识,让学生能够感受到地理知识在生活中的作用和价值,透过生活看到本质,使学生打下良好的地理知识基础.

    初中地理生活化地理教学

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