期刊,南方职业教育学刊 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

南方职业教育学刊

主　　编：沈民奋

出版周期：双月刊

国际刊号：2095-073X

电子邮箱：nfzjxks@126.com；nfzjxk@163.com

电　　话：0754-83582573;020-86020415

邮政编码：515078

地　　址：广东省汕头市濠江区东湖汕头职业技术学院内；广州市白云区石井庆隆中路100号

南方职业教育学刊/Journal Journal of Southern Vocational Education

正式出版

收录年代

01 期

Issue 01

东西协作高技能人才培养的"穗毕模式"创新探索

池涌姚瑶张翠玲

20-27页

查看更多>>摘要：东西协作是阻断脱贫地区规模性返贫实现共同富裕的持续性国家战略,产教融合是高职院校加强高技能人才培养与区域经济产业适应性的关键,区域经济、区域资源、区域产业、区域人才四个维度的产教融合效力,彰显着教育科学的价值意义.在广州市对口支援贵州毕节市的总体部署框架下,高职院校人才培养全链对接产业升级,创新高技能人才培养的"穗毕模式",强力支撑西部山区乡村振兴.然而从东西协作市域产教融合新视角审视"穗毕模式",仍存在着制约难题;在东西协作市域产教联合体构建中,必须强化政府主导,推进"政校行企社村"多主体扎根共生,积极探索理念共识与机制体系创新可持续发展的有效路径.

关键词：

东西协作产教融合"穗毕模式"高技能人才培养

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非中心城市高职院校产教融合实施路径研究——以四川职业技术学院为考察中心

张明远伍治平

28-34页

查看更多>>摘要：非中心城市高职院校面临着地域位置偏、经济欠发达、行业背景不深、资源匮乏、吸引力不强等劣势,在产教融合校企合作过程中,存在政府主导作用不强、园区基地平台建设滞后、人才培养与产业需求脱节、企业主体不突出积极性不高、"双师双能型"教师不足等问题,要积极发挥政府主导作用、搭建园区基地等平台、紧密对接地方产业发展、突出企业主体提高积极性、加强双师双能型教师队伍建设等方面促进非中心城市高职院校产教深度融合,努力形成校企合作共赢的新局面,真正使产教融合成为服务地方经济社会发展的新动能.

关键词：

非中心城市高职院校产教融合实施路径

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"双高计划"辐射效应:形成条件、现实困境与对策

刘瑞芹

35-41页

查看更多>>摘要："双高计划"是国家以项目为载体统一质量标准,引导高职学校进一步深化改革探索,以点带面提高中国高职教育整体水平的重大项目.建设学校被赋予通过实施"双高计划"探索高职教育高质量发展的可复制可推广经验与理论,带动其他高职院校共同发展的历史使命.因此,"双高计划"辐射效应的形成与作用发挥对于实现"双高计划"总体目标具有重要意义.以辐射理论、组织模仿理论及其相关研究为学理基础,分析了"双高计划"辐射效应形成所需要具备的基本条件,对实践中"双高计划"辐射效应形成所面临的现实问题和阻碍因素进行分析,并提出促进"双高计划"辐射效应形成的对策.

关键词：

"双高计划"辐射效应示范效应组织模仿

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基于COMET职业评价模型的工学结合课程职业能力内涵及评价探索

江荧朱强葛阿萍陈杰...

42-49页

查看更多>>摘要：为实现"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"的教育价值回归,积极推进职业教育的"提质培优"建设,分析培养对象作为"学习者、社会人、职业人、岗位者、筑梦人"五类属性的职业能力要求.基于COMET职业评价模型建立基于职业能力发展逻辑顺序的工学结合学习领域课程体系,以及专业能力加关键能力的项目任务型课程与课程职业能力评价规范性操作文件并例证.构建工学结合课程职业能力培养与评价体系,为高职课程教学质量提升提供了新参考.

关键词：

COMET职业能力关键能力人才属性工学结合

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鲜明职教特色的研究生课程教学模式探索——以"电动汽车结构与维修实训"课程为例

王峰孙盼盼王志强徐征...

50-57页

查看更多>>摘要：针对"电动汽车结构与维修实训"课程,旨在解决传统教学理论与实践脱节问题.通过创新教学模式,如注重理论实操融合培养、关注电力器件参数选型、借力仿真参透控制逻辑、深入领军企业调研实践以及瞄准职教师资角色培养等,提高研究生的理论和实操能力.结果表明,新教学模式有助于学生更好理解和掌握电动汽车知识,提高维修技能,增强就业竞争力.此教学模式可为同类院校研究生培养提供借鉴,为学生未来的职业生涯奠定坚实基础.

关键词：

电动汽车结构与维修教学模式职业教育

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课程思政背景下高职商务英语人才培养评价体系构建研究

王媛媛

58-65页

查看更多>>摘要：研究基于深度调研分析,在了解商务、外贸市场对高职商务英语人才质量的满意度及实际需求的基础上,发现当前职业教育改革存在虽力度与深度并行但效果欠佳的现象.其主要原因在于官方对人才培养的质量问题缺少一个具备科学性与客观性的评价体系.在《深化新时代教育评价改革总体方案》的指引下,构建一个课程思政背景下评价主体多元化、评价指标多维化、评价手段多样化的新时代高职商务英语人才培养评价体系,并通过具体实践验证了该评价体系的效果.

关键词：

职业教育商务英语人才评价体系课程思政实践与验证

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核心素养培养在"三步九核"教学法的探索与实践——以"洗涤剂和化妆品生产实训"课程为例

江贵波黄丹莹

66-76页

查看更多>>摘要：为落实教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的要求,以"洗涤剂和化妆品生产实训"课程教学为依托,以核心素养培养为主,任务驱动的项目教学为辅,结合高职院校的课程特点和学生的职业需求与岗位实际,对教学内容进行模块化整合,提出了"三步九核"项目任务驱动教学法.探索与实践证明,"三步九核"项目任务驱动教学法将核心素养融入课堂,推动课堂转型,贴近岗位实际,较好地培养和发展学生的核心素养,实施效果显著,有助于培养学生的核心素养和科研实践创新能力.

关键词：

核心素养"三步九核"项目教学化妆品洗涤剂

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职业教育教学改革的基本现状和理性反思——基于2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果的实证分析

孔巧丽刘志文

77-87页

查看更多>>摘要：职业教育国家教学成果奖作为我国职业教育领域最高级别的教学奖项,代表了职业教育教学改革和实践探索的最新动向和发展趋势.分析2022年职业教育国家级教学获奖的572个成果,发现获奖项目区域分布广泛、完成单位多元、成果完成注重团队、成果聚焦人才培养的核心内容.但也存在东部地区获奖"一家独大"、高职院校处于获奖的"霸主地位"、获奖成果完成负责人呈现"行政化导向"、涉及教学改革的关键教学要素"相对式微"等问题,未来职业教育教学的改革和成果的培育应注重从激发薄弱地区的教改动力、促进职业教育多样化特色发展、提升一线教师的教改能力和攻克影响教学改革的真问题等方面加强.

关键词：

职业教育教育教学改革教学成果奖获奖项目人才培养

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省域"双高"建设背景下传统教学评价的现状与改进——以高职青年教师教学评价为例

陈佳薇

88-94页

查看更多>>摘要：以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,结合省域高水平高职院校师资建设,以教学评价结果应用为问题导向,分析了基于当前初创型省域"双高"院校以"学生—督导—同行—领导"为主体的传统教学评价模式和评价结果的考核应用,对青年教师发展和职业成长的影响.提出了重构评价内涵指标、引入非利益方评价和优化评价增值赋能等三维度改进,以人为本,以数字赋能强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价、改进结果评价,以期更好地体现教学评价诊断、反馈、改进功能,回归潜心育人初心,帮助青年教师成长,适应现代职教改革,实现教学高质量发展目标.

关键词：

教学评价青年教师职业成长数字赋能

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预见性护理干预在高职学生中长跑"极点"现象的应用

庄敏刘珂珂

95-100页

查看更多>>摘要：为研究预见性护理干预在高职学生中长跑"极点"现象的应用效果,选取汕尾职院2022年7月至12月期间120名学生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组、观察组,每组各60名.其中对照组采用传统的体育课训练模式,观察组在对照组基础上加入预见性护理干预措施.研究发现观察组女生800米和男生1000米跑步时间均短于对照组,观察组跑完后5-10s和跑完后20min的心率、收缩压和舒张压水平均低于对照组,血氧饱和度高于对照组,观察组跑完后5-10s和跑完后20min出现不适的学生比例均低于对照组,观察组"极点"出现的时间明显晚于对照组,以上差异均有统计学意义(P＜0.05).可见预见性护理干预能有效提高学生的跑步成绩,使学生跑步时的生命体征更平稳,延长"极点"现象出现的时间,减少中长跑的不适感.

关键词：

预见性护理中长跑"极点"

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