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期刊信息/Journal information
南京开放大学学报
南京开放大学学报

夏桂松

季刊

2097-0633

njtvu_yyxb@163.com

025-82212117

210002

江苏省南京市游府西街46号

南京开放大学学报/Journal Journal of Nanjing Open UniversityCHSSCD
正式出版
收录年代

    思想政治教育专业大模型的提出设想与应用展望

    李雪洁
    1-8页
    查看更多>>摘要：思想政治教育数字化转型是人工智能时代推进思想政治教育创新发展、提质增效的关键举措.突破"技术奇点"的ChatGPT使大模型的自然语言处理能力达到新高度,为赋能思想政治教育数字化转型带来新机遇,但ChatGPT等通用大模型的领域针对性与精准度不足,使得思想政治教育场景应用遭遇专业壁垒.大模型想要为思想政治教育带来变革式重塑,就需要"入域",完成大模型的思想政治教育化,规避浅表化、工具化和短期性的思想政治教育数字化,建构起思想政治教育领域的专业大模型.

    大模型人工智能思想政治教育

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    网媒视域下大学生政治认同教育研究

    袁田田
    9-15页
    查看更多>>摘要：大学生的政治认同关乎国家稳定.当前"媒介框架"设置、"算法推送"茧房、"权利质疑"图式和"单向理论"灌输,深刻影响了大学生政治意识形态传播和认同的现实境遇.中国的政治意识形态在网络媒介文化共生的力量博弈中获得大学生更多的集体认同.应着重以完善媒介框架、规制算法技术、聚焦制度绩效、加强良性互动为抓手,帮助青年大学生充实政治知识、培养政治兴趣、匡正政治态度、巩固政治信念,从而重塑大学生政治认同的传播逻辑与认同逻辑.

    政治认同网络"权利质疑"规制算法

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    红色家风融入高职院校人才培养:价值旨归、现实挑战与实践进路

    高红张启森严楠
    16-21页
    查看更多>>摘要：红色家风在青年大学生中的教育与传承,意义重大.红色家风融入高职院校人才培养有助于大学生筑牢理想信念,滋养道德情操,践行知行合一.目前,红色家风融入高职院校人才培养充满现实挑战:育人模式上,高职院校"三全育人""五育并举"贯通不畅;情感互动上,红色家风在家庭教育中的传承被忽视;机制协同上,社会资源开放共享力度不够.引导高职院校学生传承红色家风、厚植家国情怀、赓续精神血脉,让爱党爱国爱民的红色基因融入大学生的生命基因,成长为"德技兼修"的红心工匠,就要:优化育人模式,夯实学校育人主导地位;加强情感联结,坚定家庭成员信仰之光;完善联动机制,开放共享本土红色资源.

    红色家风人才培养家国情怀红色基因高职院校

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    开放大学有组织科研:现实问题及实践范式

    沈旭锋
    22-28页
    查看更多>>摘要：科研在开放大学高质量发展过程中扮演着重要角色,然而,现实中科研功能发挥的作用有限,主要原因在于未能形成有组织的科研范式.基于库恩的范式理论,开放大学有组织的科研范式构建需遵循问题导向原则、业绩导向原则、层级管理原则和团队协作原则,健全有组织科研的领导体制,做好有组织科研的功能布局,建立有组织科研的运行模式,营造有组织科研的学术氛围,完善有组织科研的考评体系,加强有组织科研的团队建设,从而构建具有开放大学特色的有组织的科研范式.

    开放大学有组织科研科研范式范式理论

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    开放大学引领社区老年教育发展的"可为"与"将为"

    王珏
    29-35页
    查看更多>>摘要：我国人口规模大,老龄化进程快,老年教育供需矛盾凸显.缓解老年群体日益增长的教育需求与老年教育供给间的矛盾,是当前亟待解决的任务.社区是居民自我管理和服务的社会单元,社区老年教育能丰富老年人的精神文化生活,提高老年人的生命质量,而且是构建和谐社会、实现积极老龄化的重要途径.当前社区老年教育面临着认识待提高、覆盖面狭窄、理论研究薄弱、内容形式单一、师资水平不高、老年人信息素养待提升等问题.开放大学以促进全民终身学习为使命,在引领社区老年教育发展中具有天然优势,可发挥桥梁作用,争取政府扶持.开放大学应在健全办学体系、加强理论研究、构建专兼结合师资队伍、建设老年教育课程体系、加快数字化进程等方面引领推进社区老年教育.

    开放大学老年教育社区

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    社区学院开展职业技能培训的思考

    丁金水
    36-41页
    查看更多>>摘要：社区学院开展职业技能培训是面向企业职工、重点就业群体和农村转移就业劳动者等有职业技能需求的社区居民所开展的"平民实用培训",对提升劳动者职业技能水平、推动区域经济社会发展和促进社区治理有十分重要的意义.社区学院开展职业技能培训面临培训政策、社会认知和培训资源等多方面的困境.通过所在社区的培训实践破解难题,从构建职业技能培训政策体系、保障职业技能培训资源供给、创新职业技能培训方法模式等方面,探索社区学院开展职业技能培训的有效路径.

    社区教育社区学院职业技能

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    社区康养服务供给与岗位优化研究

    陈社育于雨倩
    42-48页
    查看更多>>摘要：面对少子化和人口老龄化的双重挑战,社区康养服务显得尤为重要.社区康养服务以"健康中国"战略为指导,提供覆盖全生命周期的健康管理,特别关注弱势群体,以改善社区居民的健康意识,提高其生活质量.然而,现有的社区康养服务业态存在着发展不平衡、资源整合不足、功能单一及岗位缺乏系统性的问题.为此,应按照服务业态需求设置岗位、按照岗位对职业资格分级、建立社区康养岗位职业标准的优化策略,以促进社区康养服务供给的专业化和服务质量提升.

    社区康养服务服务供给服务业态岗位优化

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    数字化转型中的职业教育技术治理风险及应对

    黄巨臣景园洁
    49-55页
    查看更多>>摘要：数字化转型中的职业教育技术治理风险控制是一个重要的前沿议题.现代技术与职业教育治理的融合,使得治理效率得到提升,但也因此产生了一些意料之外的风险.基于现实情况,构建"价值-主体-制度-空间"四维度分析框架,探究数字化转型中职业教育技术治理存在的风险类型及其表现:工具理性的支配与僭越、技术运用的宰制与异化、信息数据的传播与泄露以及人机界限的模糊与失范.防范与化解职业教育技术治理面临的风险,应从以下四个方面着手应对:从价值层面平衡工具理性与价值理性间的冲突张力,从主体层面增强人作为主体的全程参与和最终决策,从制度层面建立健全信息数据使用管理的办法标准,从空间层面推进线上线下人机之间的深度互动融合.

    数字化转型职业教育技术治理风险类型

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    高职院校学生创新创业核心素养培养研究

    谢裕莲
    56-60,78页
    查看更多>>摘要：高校创新创业教育是我国创新驱动发展战略的重要组成部分,也是推动高等教育改革、提高人才培养质量的重要途径.创新创业与核心素养的融合教育能够使学生具备个人创业需要和创新型国家建设发展需要的专业知识、关键能力和必备品质,但目前多数高职院校创新创业教育与核心素养的培养尚处于割裂状态,二者被孤立看待.基于此,解析高职院校学生创新创业核心素养的内涵,剖析得出其具体构成要素包含知识层、能力层及品质层,且不同层级之间呈现由低向高的发展走向,培育难度呈现由易到难的趋势.培养高职院校学生创新创业核心素养需从以下三条路径着手:夯实知识层,强化创新创业教育的 日常管理;积厚能力层,发挥创新创业教育的多主体协同作用;提档品质层,将创新创业教育融入"三全育人"体系.

    创新创业教育核心素养高职院校

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    共生理论视角下开放大学思政课教学生态系统的构建

    高杨
    61-66页
    查看更多>>摘要：随着教育生态学的深入发展,共生理论为当前构建开放大学思政课教学生态系统提供了一条新思路.目前开放大学思政课建设面临着共生单元异化、共生环境失衡、共生模式受限等生态性困境.运用共生理论,依托开放大学本身特色,从融合多元主体的共生单元、营造可持续发展的共生环境、打造互惠互利的共生模式等方面推进开放大学思政课的高质量发展.

    共生理论开放大学思政课生态系统

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