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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    中学生物学问题引导法教学的构建与实践

    杨燕玲
    53页
    查看更多>>摘要：课堂是学生获取生物知识、培养创新能力的主渠道,是实施素质教育的主阵地.教师运用问题引导法进行生物教学,能较好地启迪学生的思维,调动学生的积极性,培养学生创新意识和创新能力.

    问题引导法教学模式生物学教学构建实践

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    在实践中探索语文教学基本流程

    傅鲜
    54页
    查看更多>>摘要：我们应在科学教育观的指导下,在实践中探索并建立符合自身需要、有可操作性、切实有效的具体规范的“语文教学差本流程”,在学生充分自主地学习中激发学生的热情培养语文素养.

    可操作性教学流程语文素养

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    语文教学应重视拓展和归纳

    赵爱华
    55页
    查看更多>>摘要：鉴于语文知识广博的特点,在语文教学中就要重视运用拓展和归纳的方法.在拓展中丰富学生的学识,开阔学生的视野;在归纳中理清知识线索,有助于学生巩固提高.

    语文教学拓展归纳

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    有关小学数学生活化教学策略的分析

    梁杰
    56页
    查看更多>>摘要：数学是小学生进行世界感知与理解的重要途径,它既不会独立在生活之外,也不会通过教材及课堂教学和现实生活产生直接而自发的联系.因此,需要小学数学教师重新进行自身教学目标的定位,促进数学教学的生活化.本文从教学环境、教学手段、教学方法等不同角度,详细分析了小学数学的生活化教学策略.

    小学数学生活化教学教学策略

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    游戏化教学在小学语文课堂中的运用分析

    旦文姬
    57页
    查看更多>>摘要：游戏化教学能使学生在轾松愉快的环境下进行有效的语文学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,使学生能够高效的进行语文学习.本文主要从小学语文游戏化教学内涵和必要性入手,从多方面未阐述游戏化教学在小学语文课堂中的具体运用.

    小学语文游戏化教学运用

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    优化小学数学的教学方法

    刘萍
    58页
    查看更多>>摘要：在如今这个社会中,处处可见数学.传统的小学数学教学方法已不能满足时代的需要,制约了小学教育的创新发展.数学活动是学生经历数学化过程的活动,是学生自己构建知识的活动,这充分表明学生应该是数学学习的主人.进一步提出了小学数学教学方法进行改革的基本思想及基本意义,本文介绍了小学数学教学方法的几种常见措施.

    小学数学教学方法探究

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    英语分层教学:让每一个学生体验成功

    沈洁
    59页
    查看更多>>摘要：新课程理念倡导英语教学面向全体学生,突出学生个性的发展,倡导体验与参与的教学模式.依据因材施教和可接受性原则,进行分层次教学符合新课标的要求,从学生实际出发,有的放矢,充分发挥学生的潜能.一切为了学生的发展,全面地解决了“优等生吃不饱,中下层次学生吃不了”的两难状况,客观有效地满足了不同层次学生的个体需求,从而使他们的个性得到最优的发展.

    分层教学理论依据实施办法

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    新课程高中数学教学方法浅析

    乌吉曼
    60页
    查看更多>>摘要：随着数学教学的改革,新课程《标准》的理念已经得到教师的认同,但是现在仍然有很多“无效教学的”行为在数学课堂教学中存在,作为一线教师的改变和更新教育教学的理念,真正提高教师业务素质,真正优化教学方面的策略,可以提高高中数学教学方面的有效性,成为现在深化课程改革的根本.

    高中数学改革新课程教师

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    小议生物教学目标设计应注意的问题

    张玉华
    61页
    查看更多>>摘要：教学目标的设置要做到每个章节的教学目标和生物课程的教学目标保持一致；目标的全面性和时空的有限制性,不可能面面俱到,平均分配；教学目标要具有明确的指向性和可检测性.

    教学目标保持一致限制性指向性可检则性

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    小学语文阅读教学现状与对策简析

    熊明珠管寿红
    62页
    查看更多>>摘要：接要:小学语文教学在整个教学活动中占有重要的地位,作为特殊的个体,小学语文教学应关注儿童阅读的特殊性,遵循教学规律.本文对小学语文阅读教学现状和对策进行了简要分析.

    儿童兴趣阅读观教师

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