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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    如何顺利实现初高中语文学习的过渡

    刘莉
    64页
    查看更多>>摘要：由于初高中语文学习内容和特点相差较大,部分学生升入高中后出现了对高中学习不适应、影响语文成绩的状况,严重影响了整个高中阶段语文学习的提高.教师要认真研究初高中学习的特点、对学生进行相应的学法指导,并不断调整教学方法,促使学生尽快适应高中的语文学习.

    初高中语文学习特点学法指导教学方法

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    如何为幼儿创造良好的语言环境

    黄瑞云
    65页
    查看更多>>摘要：作为一项非常关键的教育资源,环境对幼儿的健康成长发挥着巨大的作用.所以应该为孩子创设出丰富多彩、多元化以及比较宽松自由的语言环境,从而帮助幼儿在良好的环境下健康成长,轻松的与他人交流与沟通,扩展其语言经验,有效的推动其语言的良好发展.

    语言环境多元化幼儿

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    渗透英语教学文化意识,培养跨文化交际能力

    林峰
    66页
    查看更多>>摘要：全球化、地球村的趋势,使得国际间的政治、经济和文化等交际愈发频繁,本文主要阐述高中英语教学中渗透文化意识的必要性,以及如何在高中英语教学中培养跨文化交际能力的教学策略.

    文化意识教学策略跨文化交际能力

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    诗情画意讲数学 妙趣横生学数学

    唐正荣
    67页
    查看更多>>摘要：新的课程标准对于教师提出了更高的要求,要求教师要不断激发学生学习的主动性,培养学生个性发展,同时也要尊重学生的需求.对于学生的学习来说,兴趣是最好的老师,特别是对于小学数学的学习.在新的课程标准下的小学数学教学过程中,采取有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,有助于更好地实施素质教育.

    小学数学学习兴趣趣味教学

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    探究高中文言文教学中存在的问题及对策

    孙丽娜
    68页
    查看更多>>摘要：文言文教学在高中语文教学过程中占据非常重要的地位,但是在实际的语文教学过程中,文言文教学的情况不容乐观.大多数教师能够认识到文言文教学的重要性,但取得教学效果非常不理想.而大多数学生对于文言文的学习情绪不高,甚至会产生厌学的心理.文中,笔者分析了高中文言文教学中存在的问题,且提出了相应的对策,促使高中文言文教学的有效性得到提高,不断提高学生文言文的综合能力.

    文言文教学问题对策

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    探究性教学法在高中化学实验教学中的应用探究

    姚华晶
    69页
    查看更多>>摘要：实践证明,探究性实验教学法能够有效地培养学生的观察和概括归纳的能力,使学生朱珠掌握一定的实验技能,同时学生在动手操作的过程中,有助于调动学生的求知欲望,调动学生学习化学知识的兴趣,使学生积极主动参与到化学实验活动中,促使学生的学习能力得到锻炼和提高.

    高中化学实验教学探究性教学

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    浅谈新课程下的初中语文趣味教学

    付怀莹王伟
    70页
    查看更多>>摘要：趣味教学是指生动、有趣的教学方式.在当前形势下,语文教师应该采用多样化的教学方式将语文课堂变得有趣,激发学生的学习激情.对此,笔者主要从运用拓展延伸趣味教学,多媒体趣味教学,表演情景趣味教学三方面入手,以使语文课堂成为生动有趣的课堂,提高学生学习语文的积极性.

    新课程初中语文趣味教学

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    网络环境下高中阅读探究性教学模式的研究

    梁亚平
    71页
    查看更多>>摘要：现代化信息技术的发展及应用均在各行各业中获取了成效,对于教育事业而言,亦如此.随网络环境下高中语文阅读教学模式的逐渐更新,教学呈现多元化,探究性教学属于新型模式,本文旨在通过分析探究性教学模式的理论基础及该模式的设计、选择,探讨教师应如何实施探究性教学模式,以利于提高学生的阅读水平.

    网络技术高中探究性阅读教学阅读能力

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    无法预设的精彩——语文课堂评价更需“个性化”

    曾庆微
    72页
    查看更多>>摘要：课堂评价活动是语文教学过程中一个重要的组成部分.如何进行课堂评价,对学生学习语文起着至关重要的激励作用,也直接关系到儿童对语文的兴趣、激情和自信,关系到学生自身人格的健康成长.

    课堂评价语文教学健康成长

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    小学数学教学问题情境设计研究

    郁燕云
    73页
    查看更多>>摘要：新课标要求:人人都要学有价值的数学.要想真正做到这一点,在课堂上应注重提高数学效率,使小学课堂的有效性得到提升.在小学数学课堂教学中,问题情境已经成为非常重要的环节.创设适宜的问题情境,不但提升了教学效果,还可使小学生的学习兴趣和探索意识被激发出来.而在小学课堂上如何创设问题情境呢？这是本文重点要探讨的问题.

    问题情境小学数学教学研究设计

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