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1673-9574

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    整本书教学的有效策略——以《艾青诗选》为例

    王青
    140-141页
    查看更多>>摘要：文章以《艾青诗选》为例,围绕整本书教学进行讨论,了解整本书教学的内涵,明确落实整本书教学的意义,并对推动整本书教学有效开展的策略进行深入的探讨和描述,希望能够为该项教学方法的科学应用提供支持,进一步提高相关教学活动的质量.

    整本书教学有效策略

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    "STEM+"理念下的数学课程在高职物流管理专业中的应用初探

    黄玉兰
    142-143页
    查看更多>>摘要：本文从高职教育发展的大背景出发,首先阐述了开好高职物流管理专业中的数学课程,是高职物流人才培养中的关键一环;然后简要介绍了"STEM+"理念,并将该理念应用于高职物流管理专业数学课程教学中,构建了融合数学知识、课程思政、专业案例、数学建模、Math Studio软件操作内容的五维一体高职物流数学模块体系;最后通过专业应用案例—导数的应用(最值)的具体展示了五维一体的数学课堂上课内容与流程.

    STEM+高职数学物流管理专业

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    过程性评价在烹饪教学中的实践探索

    阎贇超
    144-146页
    查看更多>>摘要：随着我国进入新的发展阶段,教育评价的改革对把握教育发展方向和实现教育高质量发展起着愈加重要的作用.而学生是接受教育的主体,在课堂中强化"过程性评价"有助于更全面、系统、准确的评价学生.科学的评价,能够促进课堂教学对"五育并举,全面育人"目标的落实.烹饪教学作为一门应用型与职业性兼具,理实一体特点鲜明的课程,教学模块和内容环环相扣,因此在过程性评价方面相当具有"发言权".本文结合教师的教学实践,进行细化,对过程性评价在烹饪教学中的运用进行探索.

    过程性评价烹饪教学全面发展

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    制造大类专业课程思政建设探索与实践

    陈敏马志诚李和铮
    147-149页
    查看更多>>摘要：学校课程教学改革中,制造大类专业作为学生技术、实践能力提升的核心课程,通过对各种装备制造大类自动控制系统生产、安装、技术等学科的学习,帮助学生掌握与科技进步有关的基础制造技术.制造大类专业加强课程思政建设有利于潜移默化地运用思想政治教育内容培养学生,令学生在学习的过程中感受教书育人理念,帮助学校和教师实现立德树人总目标.基于此,本文主要分析制造大类专业课程思政建设意义与目标,分析当前专业课程思政建设的问题,最后提出制造大类专业课程思政建设实践方法.

    制造大类专业课程思政建设实践

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    大学生医疗保险制度存在问题及解决措施分析——以高校医保工作人员为视角

    张林
    150-152页
    查看更多>>摘要：在新中国建国后,大学生医疗保险制度给广大学子带来了保障和实惠.随着新的医疗保险制度的覆盖和发展,大学生医保工作取得了非常大的成效,但也逐渐显露出一些亟须改进的问题.本文从高校医保工作人员的视角,回顾了大学生医保制度的发展历程,在阐述了大学生医保制度存在一些问题的同时,提出了可供参考的解决措施分析.

    大学生医保医保工作医保制度

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    建构主义理论的大学英语"体验翻译"教学分析

    李璐
    153-155页
    查看更多>>摘要：在国际间交流日益密切的今天,大学英语翻译教学虽然受到了更多的重视,但从整体上来看,国内不少高校的翻译教学观念与教学方法却仍然有所不足,而对于建构主义理论与"体验翻译"教学方法的有效运用,则恰恰能够在很大程度上弥补当前大学英语翻译教学的不足之处.基于此,本文对建构主义理论与"体验翻译"教学分别进行了介绍,同时从大学英语翻译教学的视角出发,对"体验翻译"教学所能够发挥出的重要作用进行了分析,最后以建构主义理论为指导,为大学英语"体验翻译"教学的有效开展提出了一些建议,希望能够为大学英语翻译教学的创新改革提供一定参考.

    建构主义理论大学英语教学"体验翻译"

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    新经济时代事业单位人力资源管理的创新路径分析

    梁娜
    156-158页
    查看更多>>摘要：事业单位是国家重要国家机构,要想保持事业单位工作的先进性以及内容紧跟时代的步伐,所以事业单位要建立自己的职业团队,并对工作人员进行培训,提高他们的工作能力以及责任意识,使工作人员按照标准完成工作任务.随着经济的发展和社会的进步,事业单位要立足时代发展需要不断变更发展目标,不断提高工作人员的知识技能以及技能水平,合理规划职业方向,以便更好地适应社会的多样化人才需求标准.所以,人力资源管理对于各个用人单位十分重要,事业单位要进行人力资源管理方面的创新.基于此,本文将以新时代事业单位人力资源管理的创新为研究标题,并针对改革现状进行研究.

    新经济时代事业单位人力资源管理创新路径

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    释意理论在大学英语翻译教学中的应用

    范丽颖
    159-161页
    查看更多>>摘要：释意理论是源自于法国的语言学习理论,其从新的视角对双语教学进行了阐述,不仅补充了双语翻译、实践以及教学方面的理论,同时对翻译的程序模式也提出了新的见解,将其引入到大学本科英语翻译教学工作中,可以让学生更加系统、科学地提升自身的翻译能力,真正体现出英语的交际功能.文章基于此,对释意理论视域下大学英语翻译教学进行了研究,先简单阐述了释意理论的内涵及给大学英语翻译教学带来的启示,而后又分析了释意理论下大学英语翻译教学中存在的不足,并有针对性的提出了释意理论在大学英语翻译教学中运用的策略.

    释意理论大学英语翻译教学

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    BIM机电竞赛与建筑设备课程相互促进的研究——以宣城职业技术学院为例

    殷启军江国华汪忠浩
    162-164页
    查看更多>>摘要：职业竞赛是高职教学的一个重要方面,怎样将高职的职业竞赛和课堂教学结合起来,使它们互相促进是一个比较有意义的课题.笔者以自己所在的高职院校为载体,通过研究BIM机电竞赛与建筑设备学习的现状,从而找到这两者之间的存在的矛盾和原因,在通过自己的经验提出策略,并在以后的教学中对这些策略进行验证,不断的进行改正.希望找到能使技能竞赛和课堂教学双赢的方法,从而为职业教育贡献自己的一份力量.

    职业竞赛课堂教学建筑设备BIM策略职业教育

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    职业本科院校教师党支部书记双带头人建设与英语人才培养机制的融合研究

    赵莎莉陈晶
    165-167页
    查看更多>>摘要：职业本科院校教师党支部书记双带头人建设,是完善院校英语学科人才培养机制的重要思想基础,反过来,英语人才培养机制的逐步完善,也为党支部培养优秀的双带头人建设工作的顺利进行,提供了重要的信息反馈和实践支持.针对两者融合发展过程中存在的,党支部书记双带头人作用没有得到充分发挥,及两者之间融合式发展的兼容度水平较低等问题,从做好党支部书记的遴选工作,创新英语人才培养模式,及充分发挥党支部书记的主体作用等几个方面予以完善和优化.

    职业本科院校党支部书记双带头人人才培养机制

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