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半月刊

时代报告/Journal Time Report
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    "融研于教"教学模式在音乐艺术硕士培养中的应用

    李雪莲
    125-127页
    查看更多>>摘要：文章旨在研究"融研于教"教学模式在高校音乐艺术硕士培养中的应用,以促进高校音乐艺术硕士更全面地发展.为实现以上目的,文章采用文献综述和实证研究方法.研究结果表明,目前高校普遍存在音乐艺术硕士的教学学科知识与实际应用有些脱节、实践性教学内容不足、评价体系过分侧重理论成绩、缺乏跨学科的教学模式等问题.为解决这些问题,文章提出了构建跨学科融合的课程体系、引入实践项目与实际案例、培养综合性的评价标准、增加国际化元素和创设数字化学习平台等措施.综合研究结果,得出结论:"融研于教"教学模式应用于高校音乐艺术硕士的培养中,能够促进学科知识与实际应用的有机结合,提升学生实践能力和综合素养,为培养适应音乐行业需求的创新型教研人才奠定基础.

    "融研于教"音乐艺术硕士教学模式

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    且将新火试新茶——论新时代技工院校语文公共课的因材施教

    卢颖
    128-130页
    查看更多>>摘要：技工院校语文公共课作为提升学生素质的重要课程,在培养学生情感价值观、提升学生沟通表达能力、服务学生专业课发展等方面具有重要作用.但结合现阶段语文公共课课堂现状,普遍存在学生兴趣低、课程不受重视、课堂效果不佳等问题,使新时代语文公共课教学改革显得尤为迫切.因此,文章将结合教学实践,从一线语文教学出发,从教学形式与资源、教学思维、教学目标、教学方法等方面展开论述,为新时代技工院校语文公共课的创新发展提供可行性方法,为新时代语文公共课的因材施教赋予新的内涵.

    技工院校语文公共课因材施教教学实践

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    中华优秀传统文化融入高职应用写作课程教学实践探析

    许黎黎
    131-133页
    查看更多>>摘要：文章以宁夏高职院校J学院为例,针对该院中华优秀传统文化融入应用写作课程的情况展开了问卷调研与现状分析,重点揭示新时代中华优秀传统文化融入高职应用写作课程教学的实践价值与意义.高职应用写作课程兼具工具性与人文性,应从加强顶层设计、形成长效机制,提升任课教师文化素养,深化教学改革创新,强化课程人文性、提升学生文化自信,丰富教学方法、促进人文课程协同发展等方面,实现对中华优秀传统文化融入高职应用写作课程教学的实践创新.

    中华优秀传统文化应用写作课程教学实践

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    高等职业教育中文化艺术类专业课程的设计与实践探讨

    胡赟
    134-136页
    查看更多>>摘要：文章探讨了高等职业教育中文化艺术类专业课程设计中创新与传承的关系,通过分析高等职业教育中文化艺术类专业发展现状,揭示了当前课程设置中存在的问题与挑战,以及学科发展趋势与方向,并且在课程设计的创新与传承探讨中,提出了引入新兴艺术形式与技术、强化传统文化元素融入、促进创新与传承有机结合等策略.在持续改进与适应未来一节,提出要建立学生反馈机制、增强市场需求敏感性、促进教师培训与团队建设等策略.这一研究为高等职业教育中文化艺术类专业的课程设计提供了理论和实践指导,具有重要的参考价值.

    高等职业教育文化艺术类专业课程设计

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    舞蹈教育高校本科课程中"五育"的发展研究

    代琪
    137-139页
    查看更多>>摘要：舞蹈教育高校本科课程融合德、智、体、美、劳育,旨在培养全面发展的舞蹈人才.当前教育情况显示,舞蹈教育高校本科课程在培养学生的思想道德、舞蹈技能与知识、身体素质、审美情趣以及实践能力等方面已取得一定成效.然而,也存在着德育内容单一、智育偏重技能、体育忽视个性化、美育资源有限、劳育重视不足等问题.文章针对这些问题,提出了相应的发展策略,包括创新德育内容与形式、优化智育结构、明确体育目标、拓展美育资源以及提升劳育意识等,以期提高教育质量,促进学生全方位发展.

    "五育"舞蹈教育高校本科课程

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    戏曲高等教育中班主任的育人策略研究

    朱林国
    140-142页
    查看更多>>摘要：时至今日,中国戏曲高等教育已经走过了四十多年的发展历程,无论是教育教学活动还是教育管理工作,随着时代的更迭也发生着前所未有的变化.班主任作为戏曲高等教育事业中的重要组成部分,对于实现"大思政"背景下的"三全育人",具有至关重要的作用.文章将以戏曲高等教育事业中班主任这一特殊角色群体为研究对象,通过角色身份定位、话语权力定位、组织管理能力定位、思想价值引领定位、规划发展定位和亲密伙伴关系定位,分析班主任在戏曲高等教育中扮演的角色,进而阐释新时代戏曲高等教育中班主任的育人策略,为戏曲高等教育在新时代高质量发展提供学理保障.

    班主任戏曲高等教育育人策略

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    新文科背景下插画课程实践教学研究

    李昂
    143-145页
    查看更多>>摘要：新文科概念体现了对传统人文及社会科学教育范畴的革新与改良.其核心宗旨聚焦于推动文科教育与科技创新等领域的紧密结合,旨在使文科教育更契合现代社会发展的复杂需求.文章以插画课程为例,从教学与教育角度出发,探讨在新文科背景下,艺术设计类专业课程中学科交叉与融合的应用实践.此外,文章探索并提出新文科框架下插画课程教学的创新路径及参考方案,以期为新文科建设贡献新思维与实践指引.

    新文科插画课程实践教学艺术学科

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    立德树人视域下高职语文课程思政教学的实施策略

    于潇
    146-148页
    查看更多>>摘要：立德树人是高校育人的根本任务,高职语文作为高职院校的公共基础课程,承担着立德树人、促进学生全面发展的重要使命.基于教学实践和前人研究,文章探讨了立德树人视域下的高职语文课程思政教学,提出四个关键实施策略,包括重视学生个体差异、创新课程思政教学方法、引入时政教学和加强师资队伍建设,旨在为高职语文课程思政教学提供有效的指导,培养具备较强综合素养和社会担当的学生.

    立德树人高职语文思政教学

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    "互联网+"时代高职关怀教育实践探究

    郭平
    149-151页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代的高职关怀教育对于提升教育质量、促进学生全面发展具有积极意义.因此,文章深入研究了"互联网+"时代下高职关怀教育的实践现状,分析了当前高职教育所面临的机遇,以及高职关怀教育所面临的挑战,并提出了基于互联网技术的关怀教育实践策略.

    "互联网+"高职关怀教育

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    "三全育人"视域下提高教学质量的制度建设路径研究

    耿贺李建光彭晶晶
    152-154页
    查看更多>>摘要："三全育人"教育理念从育人主体、育人过程及育人方位等层面为高校教育质量提升提供了方向指引.但是,当前高校践行"三全育人"教育理念面临困境,阻碍了教学质量的进一步提升.基于此,文章以新疆科技学院为例,在"三全育人"视域下探索提高教学质量的制度建设路径,提出完善教材编选与管理制度、完善高校教师培训与交流制度、完善网络教学资源管理制度、完善教学检查制度等,旨在从制度层面上引导课程教师与教育管理者更好地提高教学质量,担负起育人责任,促进学生全面发展,从而提高人才培养质量.

    "三全育人"教学质量制度建设

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