首页期刊导航|生活教育
期刊信息/Journal information
生活教育
生活教育
生活教育/
正式出版
收录年代

    "小先生制"赋能大学数学教学的价值及实施策略

    刘彦芝康文彦
    78-81页
    查看更多>>摘要：大学数学教学活动中面临学生学习主体性缺失的困境.陶行知先生提出的"小先生制"的核心是提升学生学习的主体性,有利于帮助学生在学习中获得支持并提升自己的学习参与度.大学数学教学中,可以从做好顶层设计保证"小先生制"的有效组织、结合信息技术助力"小先生制"的高效实施和优化评价机制确保"小先生制"的持久运行等途径促进"小先生制"的实施.

    大学数学"小先生制"学生主体深度学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈"陶行知教育思想"在高中物理新教材中教学设计的落地与生根

    靳路军李晓香
    82-84页
    查看更多>>摘要：正在进行如火如荼的新一轮课程改革,如何在普通高中学科教学设计贯彻新的教学理念需要深入研究.高中物理新课程理念与陶行知"生活教育理论"的教育思想是一脉相承.本文结合新教材的一些变化特点,通过具体教学示例展示了陶行知教育思想在物理教学过程中体现的淋漓尽致.

    陶行知教育思想高中物理教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立足跨学科主题学习打造"五育并举"课堂

    范予劼
    85-88页
    查看更多>>摘要：德智体美劳"五育并举"成为新时代我国教育事业发展的重要方向.陶行知先生的生活教育理论中蕴含的"五育并举"思想对当今仍有指导意义.本文结合一些初中历史教学的实践,探讨在"五育并举"视域下构建初中历史跨学科主题学习的意义和策略,为优化历史跨学科主题学习和"五育并举"提供参考.

    五育并举初中历史跨学科主题学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学单元教学结构化探索

    侯伟
    89-91页
    查看更多>>摘要：实施单元教学结构化应注意知识的构建,学习方法的培养,学科思维能力的培养.

    核心素养初中数学单元教学结构化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "教学做合一"理论在初中历史情境化教学中的应用

    周兰芳
    92-95页
    查看更多>>摘要：新课程理念强调立足学生核心素养发展,把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;以学生为本,注重学生自主探究,提倡选择多样化的教学资源,探索多样化的教学方式和方法.陶行知先生的"教学做合一"理论内涵就是教师在做中教,学生在做中学,教师以学生为中心,注重学生的主动参与和体验,关注学生的实际生活和社会实践.基于此,本文着眼于初中历史情境化教学,分析了"教学做合一"与其的内在联系,并探讨了"教学中合一"在初中历史情境教学中的应用策略及注意事项.

    情境化教学教学做合一初中历史

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "教学做合一"指导下的初中地理实践课程研究

    吴瑾许志红
    96-102页
    查看更多>>摘要："教学做合一"是陶行知生活教育理论的三个基本命题之一.陶行知先生认为教学做是一个事情,不应该将其分为三个方面,他提倡"在做上教,在做上学",而当学生在"做"的过程中具备对他人产生影响的能力时,那么,学生也可以去教.地理是一门与生活、与时代紧密联系的课程,通过设计地理实践活动,引导学生通过设计、参与、实践、交流和展示,深度参与地理学习,在实践的过程中发现问题、解决问题,最终实现地理核心素养的提升.

    初中地理教学做合一地理实践地理核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下初中语文学科教学目标的表述策略例谈

    余勇金
    103-106页
    查看更多>>摘要：随着新课标的发布,学生核心素养被提高到前所未有的高度,考试评价已经由"能力立意"转向了"素养立意",教学目标也要跟着素养化.但是很多老师的教学目标依然是双基目标、三维目标,已经不能适应新时代学生核心素养发展的需要.本文就如何准确设计、表述素养化的教学目标作浅显的探究,以案例分析的方式,从"教学目标的设定的依据""教学目标的表述"等角度给出了新课标背景下教学目标设计与表述的策略.

    新课标教学目标表述策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    勾股定理的"故事会"

    祁慧渊邹睿婕
    107-110页
    查看更多>>摘要：勾股定理是平面几何中的重要定理,它是初中数学教学中开展综合实践活动和渗透数学文化的重要素材.初中数学发展性作业的设计立足于"促进人的发展",通过精心设计的作业后真正获得相应的数学能力,以核心素养为导向,对课后作业进行优化设计.通过发展性作业更好地促进对学生数学内容的理解和对数学价值的渗透,提升学生的数学情感,也进一步激发学生对数学知识和数学思想方法的探索精神,帮助学生形成正确的数学观.

    勾股定理发展性作业核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文整本书阅读有效策略探讨

    颜石
    111-114页
    查看更多>>摘要：在教学改革的背景下,在大语文观念下,整本书阅读成为当今语文教学的重大组成部分,其对于改善学生阅读能力,提升语文素养发挥着非常重要的作用.为此,本文在植入小学语文整本书阅读教学背景,解释了整本书阅读含义,表明了整本书阅读状况及问题,看到了整本书阅读的重要性.在此基础上,阐述了关于整本书阅读有效策略的几点思考.

    小学语文整本书阅读有效策略教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼小双向衔接背景下大班幼儿"自由画"多元表征刍议

    陈素娜
    115-118页
    查看更多>>摘要：大班是开展专项幼小衔接工作的重要阶段,正如陶行知所言:实际生活是教育的中心,教育不能脱离生活.在孩子们的启发下笔者选择用幼儿喜欢的"自由画"方式帮助他们记录、回顾和讲述自己入学准备的经历.同时,借助绘画语言这一载体,在体会领悟幼儿在衔接过渡阶段真实想法的基础上,尝试与幼儿共同解决面临的诸多实际问题,并期待与家长达成共识,携手帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备,切实帮助他们实现从幼儿园阶段到小学阶段的顺利过渡.

    幼小双向衔接自由画儿童立场

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据