首页期刊导航|绥化学院学报
期刊信息/Journal information
绥化学院学报
绥化学院学报

田军

月刊

2095-0438

shxyxb@vip.126.com

0455-8301079

152061

黑龙江省绥化市黄河南路18号

绥化学院学报/Journal Journal of Suihua University
查看更多>>本刊为社科类学术期刊，国内外公开发行。本刊的办刊宗旨概括为：追寻科学理念，探索学术真知，传播先进文化，塑造大学精神。
正式出版
收录年代

    自闭症儿童的语义理解研究综述

    谭炳旭胡金萍
    90-93页
    查看更多>>摘要：语言发展障碍是自闭症个体的核心特点之一,尤其在语义理解方面存在着很多缺陷,这些在一定程度上影响着自闭症儿童在学习和生活中的交流与沟通,需要我们多多重视提高自闭症儿童的语义理解能力,进而更好地促进自闭症儿童的发展.文章重点对国内外自闭症儿童语义理解相关文献进行整理,分析自闭症儿童语义理解的研究现状以及自闭症儿童在语义理解方面面临的障碍和问题,梳理了自闭症儿童语义理解的特点、表现以及应对策略,进一步整合近年来自闭症儿童语义理解的研究内容及方向,提出相应启示和建议,以期为相关研究和实践提供借鉴和参考.

    自闭症语义理解综述

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    广东省特殊教育教师招聘制度研究

    胡永崇吴永怡
    94-101页
    查看更多>>摘要：为了探讨广东省特教教师招聘制度,文章以广东省某高校2018—2021年毕业的258名特教本科专业学生为对象进行问卷调查.研究发现,报考:49.75％及63.05％分别表示,招聘限应届或年龄35岁以下才可报考.报考特教学校占92.64％,报考普校附设的特教班别占比明显较低.81.01％或71.71％表示,有的招聘限硕士或重点大学才可报名;考试:80％以上表示招聘包含笔试、试讲、面试.仅35.07％或36.02％分别表示,笔试内容完全针对特教或大部分针对特教.不到10％表示其就读的高校曾提供招聘辅导;录取:97.11％表示体检合格才能录取.27.52％表示录取者需于学期中试岗;感受:愈认为招聘公告清楚明确者,也愈相信招聘的公正性及对专业能力的鉴别度,愈相信招聘公平公正者,则愈相信其对专业能力具有鉴别度.

    特殊教育教师合格教师招聘

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    特殊教育教师情绪劳动的内涵、困境与对策

    张煜晨陈珂
    102-105页
    查看更多>>摘要：情绪劳动是指将自己的外显情感调适至符合社会内嵌的情绪规则的表现.研究基于特殊教育教师职业的特殊性,探究特殊教育教师情绪劳动的内涵,以及在教学实践中面临的社会、学校和自身三方面的困境,在此基础上提出政府加大政策支持和社会宣传力度、学校组织建立员工帮助计划(EPA)、特殊教育教师自身正视情绪表现规则的优化对策和措施.

    特殊教育教师情绪劳动对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新世纪特殊教育教师专业化发展:挑战、特征及优化路径

    高雅婷于松梅
    106-109页
    查看更多>>摘要：新世纪我国特殊教育面临机遇与挑战并存的发展局面.特殊教育的生源变化、社区化服务趋势以及信息化科技发展的要求给新时期特殊教育教师的专业发展提出了挑战.特殊教育教师的专业化发展将愈加体现专业性、角色多样性、合作性、创新性等特征.文章进一步从教师生涯发展、融合教师培养及整合技术的专业知识构建三个方面提出优化特教教师专业发展的路径.

    特殊教育教师专业发展优化路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    地方高校师范生融合教育素养现状研究

    杜芬娥赵欣
    110-114页
    查看更多>>摘要：为了了解地方高校师范生的融合教育素养,文章运用问卷法对575名师范生进行了调查.结果表明:地方高校师范生融合教育素养总体处于中等水平,其中各维度得分由高到低依次为融合教育理念与师德、融合教育能力、融合教育知识;师范生融合教育素养在性别、专业、年级及有无接触过残疾儿童等变量上均有显著差异.建议地方高校在师范生培养过程中融入融合教育的理念,增加融合教育相关课程,增加师范生接触残疾儿童的机会.

    地方高校师范生融合教育素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    融合教育背景下影子教师角色职能与困境探析

    王静胡宏霞苏慧
    115-120页
    查看更多>>摘要：文章对6位影子教师进行访谈,聚焦于影子教师在融合教育中承担的职责和遇到的困境,分析了其中原因.研究结果显示,影子教师负责全面支持特殊儿童在校生活、与学校老师合作、与家长定期沟通以及创设学校融合氛围,但工作职责较为繁杂,对影子教师自身要求较高,需求与现实之间存在冲突,工作阻碍较多.应明确影子教师的职责,提高影子教师的准入标准,健全支持体系,规范影子教师发展,为影子教师的工作提供保障.

    影子教师角色职能困境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新时期我国学前特殊教育法规发展:法制与师资保障

    张欣张燕王先达
    121-125页
    查看更多>>摘要：依法治教是我国教育事业的发展方向,制定并实施学前特殊教育相关法规则是依法治教的重要体现.文章通过对新中国成立70余年以来学前特殊教育的相关法规进行梳理,发现其发展成就包括:特殊幼儿教育安置形式多样化;学前康复教育体系不断完善;学前特殊教育资助制度开始建立与发展.但是,学前特殊教育相关法规立法层次低,执行强制力不足、相关法规对学前特殊教育师资的培养培训与准入未做明确规定等因素均影响了我国学前特殊教育的快速发展.因此,文章提出新时期我国学前特殊教育法规发展走向:完善学前特殊教育法制保障,提升执行强制力;完善学前特殊教育教师培养培训制度,各省市因地制宜地建立与细化准入标准.

    学前特殊教育法规法制保障特殊教育师资

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    我国特殊教育教学研究热点及发展趋势

    聂文华郭文斌
    126-130页
    查看更多>>摘要：特殊教育教学是满足特殊儿童教育需要的关键因素.为推进我国特殊教育教学研究的深入发展,文章在分析我国特殊教育教学特征基础上,探究我国特殊教育教学研究热点及未来发展趋势.结果发现,研究聚焦在特殊教育信息化教学、随班就读教师、特殊教育课程、特殊儿童有效教学四个方面.未来特殊教育教学应该增加信息化技术的应用量,关注随班就读教师在教学中的作用,课程设置强调教师专业化发展,强化和提高特殊儿童有效教学.

    特殊教育特殊教育教学特殊儿童

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    人工智能在残疾大学生就业中的应用研究

    谭依琳
    131-134页
    查看更多>>摘要：残疾大学生就业的问题一直受到社会各界的关注,"选择余地较小,就业面拓宽难""缺乏竞争优势,就业形势严峻""就业稳定性差,可持续就业难"是当前残疾大学生就业时面临的无法跨越的重要问题,人工智能技术的应用可以有针对性地改善这些方面.在关注人工智能的作用与优势的同时,也需要认识到潜在的问题,使人工智能能够切实为残疾大学生就业带来支持.

    人工智能残疾大学生就业

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于自我评价的特殊学校社会工作服务现状研究

    安红妍肖凤肖艳林
    135-139页
    查看更多>>摘要：为了解东莞市特殊教育学校社会工作服务现状,对14名特殊学校社会工作相关人员进行访谈,发现:特殊学校社会工作人员角色定位不清、服务内容不明确;社会工作专业化要求与社会工作人员专业能力存在矛盾;服务领域难度大与工资待遇及成效感低之间存在矛盾.并基于调查研究的结果,从政策层面、学校层面和承接机构层面提出了有针对性的对策.

    特殊学校自我评价社会工作服务

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据