期刊,世界教育信息 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

世界教育信息

主　　编：周一

出版周期：月刊

国际刊号：1672-3937

电　　话：010-66096526

邮政编码：100816

地　　址：北京西单大木仓胡同35号教育部教育管理信息中心

世界教育信息/

查看更多>>《世界教育信息》教育科研杂志坚持以党的十七大精神为指导，以报道国内外教育信息及发展的最新动态和趋势为己任，重点介绍我国教育发展现状，反映国内外教育教学科研及实践的最新成果，服务于科教兴国战略。本刊致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各位教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学信息及科研的指导性、理论性和实用性于一体，是一本以教育信息报道和科研成果展示为主，兼具教育教学理论与实践的国家级教育类综合性学术期刊。本刊将为广大教育工作者搭建一个学术交流、成果展示、合作共进的平台，充分展现我国教育工作者积极工作的精神面貌及相应的业绩成就，成为教育工作者评定科研成果及职称的好帮手。

正式出版

收录年代

香港职业专才教育发展历程与展望

王建国

3-7页

查看更多>>摘要：随着香港产业与社会的发展,自1864 年首次提供职业专才教育以来,香港的职业专才教育经历了四个发展阶段.在贡献人力资源、降低青年失业率、作出显著经济贡献、产生积极的社会影响方面助力香港发展.面对人工智能背景下的产业转型对职业专才教育提出的新要求,香港可进一步明晰职业专才教育的发展策略和方向,加强政府对职业专才教育的政策和财政支持,将应用学位正规化,并正式建立政府资助的应用科技大学,发展和推广终身学习的文化,加强与内地和粤港澳大湾区其他城市的合作等方面,促进职业专才教育的发展.

关键词：

香港教育职业专才教育职业教育

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回归以来澳门高校人才政策的调适与启示

周江林

8-16页

查看更多>>摘要：高校是高层次人才集聚和培养的重要平台.回归以来,澳门高等教育实现了有序快速发展,高校人才队伍总量持续增加,集聚效应开始显现,这主要得益于澳门特别行政区政府通过教育政策和人才政策的双重政策调适,正面引导和优化配置高校人才发展,实现了澳门高等教育从自由发展到目标牵引的转型,澳门人才政策从封闭保守向自信开放的转型.内地高校人才队伍建设中,可提供具有竞争力的薪资水平及适度的福利待遇,切实提升高校人才治理水平,严格控制人才认定标准和程序,强化企业的社会公共责任;高水平人才高地建设中可进一步增强高校高层次人才引进力度和提高人才获得感和幸福感.

关键词：

澳门特别行政区高校人才人才政策

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台湾地区素养导向职前师资培育改革:困境与思考

杨旻旻连进军

17-26页

查看更多>>摘要：2017 年以来,台湾地区教育主管部门通过修订"台湾地区师资培育的有关规定"、颁布《教师专业素养指引-师资职前教育阶段暨师资职前教育课程基准》等措施,实施标准本位职前师资培育改革,推动师资培育质量提升.改革当前进展迟缓,其困境根源在于理想与现实落差消解从教热情、现有评价机制与素养养成的矛盾、课程设计缺乏专业引导、改革主体缺失等.台湾地区师资培育改革面临的问题引发对素养导向师范教育改革的三点思考:以人为本是素养导向师范教育改革出发点;让专业引领成为素养导向教育改革的必要保障;把实践教研作为师培伙伴关系推进的重要方式.

关键词：

台湾地区素养导向职前师资培育改革困境

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国外有组织科研政策动向与趋势——对主要发达国家与国际组织的考察

姚林代胜蓝

27-37页

查看更多>>摘要：随着知识生产与科技创新的不断深入,作为新兴科研组织模式的有组织科研日益受到世界各国政府、高校、研究机构的重视,各国纷纷改革科研规章制度,制定有组织科研相关政策,鼓励高校与行业、公众开展有组织、有计划的大规模团队科研攻关,以期推动科研的效率、质量和可持续性.美国、英国、加拿大与澳大利亚等国,以及经合组织、欧盟等国际组织近年来围绕科研政策,科研人员培养、评价与激励机制,科研合作与交流机制,科研商业化与知识转化机制四方面开展有组织科研改革,以帮助学术界适应新的知识生产模式,助力科技创新、解决复杂问题.

关键词：

有组织科研跨学科研究科研组织科学政策知识生产模式

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美国高校有组织科研机构的类型功能、治理困境与借鉴启示

徐艳茹郑润廷刘继安

38-48页

查看更多>>摘要：当今世界科学体系中,美国长期处于领跑地位.独立于院系之外的有组织科研机构对美国研究型大学的科技创新起着重要作用.分析美国有组织科研机构的类型功能、治理困境,有助于为我国高校有组织科研的发展提供借鉴与启示.文章基于对历史资料、文献和相关大学官网信息的系统梳理发现,美国高校有组织科研机构沿着"赠与或捐款—基金会或捐款—政府部门资助—社会多方资助"发生了三次重大转型.类型特征层面,美国高校有组织科研机构分为标准型、适应型、影子型.功能作用层面,美国高校有组织科研机构对研究型大学、企业和政府三个创新主体,产生了不同程度的积极作用.治理困境层面,美国高校有组织科研机构面临的困境包括与院系的矛盾、内部治理以及功能定位三个方面.我国高校有组织科研机构建设可与高校使命定位同向而行,确保资源的可持续性,重视治理机制建设.

关键词：

有组织科研有组织科研机构高校科技创新美国

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美国公立高校建设有组织科研机构的实践路径和启示——以美国加州大学系统为例

陆程程赵宏媚姚建建赵文华...

49-55页

查看更多>>摘要：有组织科研机构是高校服务国家战略和前沿科技发展的重要形式.美国加州大学系统通过组建多种形式跨学科、跨校区、组织化的有组织科研机构,制定系统的组织管理制度,鼓励有组织科研机构联动多元主体推进项目实施,有效推动了美国科技的迅速发展.这种科研组织模式对我国深入推动有组织科研有以下三方面借鉴:厘清有组织科研机构的角色定位,强化主体协同共建;优化有组织科研机构治理机制,提升组织效能;完善对有组织科研机构的过程性评价制度,实现以评促建.

关键词：

有组织科研有组织科研机构美国加州大学系统科研组织形式

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为学生未来发展奠基的人性教育——基于对2020年以来韩国人性教育发展计划的分析

梁荣华范程程

56-63页

查看更多>>摘要：培养学生具备主导未来社会的人性素养,为学生未来发展奠基,是韩国人性教育的发展愿景.2020年以来,通过出台人性教育相关发展计划,韩国在人性教育项目的开发与普及、人性教育治理中的多元主体参与、人性教育教师的培训与能力提升、家校社协同的人性教育体系构建等方面取得相应进展,并确定了基于学校课程充实人性教育、推进实践导向的个性化人性教育、寻求人性教育替代方案、深化人性教育教师培训等一系列新举措.对韩国人性教育相关发展计划的考察,有助于促进我国对如何培育学生在未来社会所需的素养这一问题进行积极思考.

关键词：

人性教育未来公民未来素养三个导向韩国

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法国传统文化教育:内容、政策与实践

秦志莲卞翠刘钰

64-73页

查看更多>>摘要：法国传统文化教育主要通过共和国原则与价值观教育、文化与艺术教育实现.其中,共和国原则与价值观教育主要通过主题性、渐进式、多学科渗透的道德与公民教育实现;组织与实施方式呈现以课堂教学为主、以丰富的课外活动为辅、以竞赛助力学习与实践的特点;师资培训注重制定以国家要求为导向的能力标准框架,职前培养与在职培训并重;社会协作支撑体系以政府制定的参考标准与指南为导向,以网络资源与专业组织的支持为支撑.文化与艺术教育以艺术课为主要载体实施,辅以文化艺术活动和教育项目;以"文化与艺术教育之路"为主要路径实施;师资培训注重职前培养与在职持续性专业培训相结合;通过立法、教育章程、多机构参与机制、资源平台形成社会协作支撑体系.结合我国国情,为进一步推进中华优秀传统文化教育的开展,提出发展系统观视域下的以主题为导向的跨学科合作教学设计、将多主体参与的实践融入学生的成长之路、构建多元支撑系统下的学习共同体等发展方向.

关键词：

法国传统文化教育原则与价值观教育道德与公民教育文化与艺术教育

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跨文化能力框架与培养路径——以联合国教科文组织为例

巫锐袁宏宇杨静

74-80页

查看更多>>摘要：在全球化时代,跨文化能力是提升国家参与全球教育治理能力的重要维度.基于对文化多样性的理解,联合国教科文组织将跨文化能力定义为与在语言和文化背景上与自己不同的人进行有效和适当互动所需的复杂技能,并明确了跨文化能力的基本维度,即倾听能力、对话能力和好奇心,以促进个人以开放的思想积极理解他人的文化规范和期望,并利用这种优势进行有效沟通和工作.在跨文化能力培养路径上,联合国教科文组织强调发挥人文社会科学、艺术和课外空间的作用,主张利用整个教育体系和多样的学习环境,促进包容性,让学校、家长和社区以多种方式参与跨文化教育,提升受教育者的跨文化能力.

关键词：

全球教育治理跨文化能力联合国教科文组织跨文化教育

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书讯

封3页

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