期刊,试题与研究 2024年卷22期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

电子邮箱：styyj202201@163.com

电　　话：0371-66212103

邮政编码：450000

地　　址：河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/

正式出版

收录年代

深度学习与初中语文阅读教学的融合路径探析

苏娅

1-3页

查看更多>>摘要：在新时代背景下,深度学习犹如璀璨繁星,照亮了初中语文阅读教学的革新之路.本文旨在探究如何巧妙融合深度学习与初中语文阅读教学,以提升学生独立思考、深度理解和创新能力为核心目标,构建智慧型阅读课堂生态,引领学生步入文学殿堂的深处.

关键词：

深度学习初中语文阅读教学策略

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查看更多>>摘要：在当今社会,随着计算机技术和信息技术的迅猛发展,高中生物课堂教学面临着新的挑战.教师在教学中,要改革传统的教学方法,充分利用多媒体手段,让生物课堂变得更加有趣,从而让更多的学生看到丰富多彩的生物世界.将多媒体技术应用于高中生物学课堂教学中,有利于激发学生对知识探究的主动性,以及调动学生的学习积极性,从而提高中生物课堂教学的效果.本文论述了在高中生物课堂上运用多媒体技术的优点和不足,希望通过运用多媒体技术使学生在课堂上获得更好的学习效果.

关键词：

多媒体高中生物课堂教学优势和不足

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借语言的力,提思维的度

陈钗

7-9页

查看更多>>摘要：数学语言是数学表达和数学思维的工具,学习和掌握数学语言是实现有效交流的前提.小学数学核心素养培养目标指明,数学学习需要学生用数学语言表达出来,思维才能活跃起来,内化的思考通过交互辩证外化呈现.教师启发学生感悟数学语言,通过数学内部言语的转化,扣住数学的本质表达数学思考;引导学生在具有准确性、逻辑性的数学语言学习、运用中学会周密的数学思考,提高思维的逻辑性.借助数学语言的力量,开发、打造具有深层次的数学学习活动,从而提升学生思维品质,培养学生的数学核心素养.

关键词：

数学语言转化数学思维

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指向计算思维培养的人工智能教学实践探究

刘静

10-12页

查看更多>>摘要：计算思维聚焦于如何通过整合计算科学的基本理念,驱动问题解决、系统构建以及深度理解人类行为的多维度思考过程.它高度重视个体学生的特性和多元学习需求,鼓励教师在灵活调整课程内容以适应时代变迁的同时,始终保持教学的前沿性.核心目标是挖掘学生的潜能,强化他们在计算思维领域的素养.本文主要探讨的是如何发展计算思维以及在人工智能教学中的实践,目的是为了有效地提升学生的计算思维能力和人工智能课程的教学效果,为培养未来的科技工作者贡献力量.

关键词：

人工智能计算思维实践探究

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新课程标准下提高农村初中生写作能力的策略研究

蔡连菊

13-15页

查看更多>>摘要：本文基于新课程标准的理念和要求,围绕提高农村初中生写作能力这一主题,从农村初中生写作能力的现状入手,剖析了制约其写作能力提升的师资、教学和学生自身等方面的因素;在此基础上,从更新写作教学理念、创新写作教学方法、培养学生写作兴趣、积累写作素材等方面提出了切实可行的策略,以期为新课标背景下农村初中写作教学的改革实践提供理论参考和实践指导,进而提升农村初中生的写作能力,促进其语文素养的整体发展.

关键词：

新课标农村初中写作能力

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初中数学图形变换教学研究

王喜刚

16-18页

查看更多>>摘要：与小学阶段的数学图形内容不同,初中阶段图形教学的重点侧重于图形之间的相互联系与共同变换,因此图形变换是初中数学教学体系的重点内容,是学生必须掌握的基础知识点.在实际教学过程中,教师要全面了解学生的实际情况,把握图形变换的内涵,引导学生通过图形变换摸索数学性质,合理构建图形变化及运动规律.本篇文章主要针对初中数学图形变换的教学策略进行探讨.

关键词：

初中数学图形变换课堂教学

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书读百遍,其义自见——小学高段古诗教学反思

苏恋英

19-21页

查看更多>>摘要："书读百遍,其义自见"说明了反复阅读有助于消除模糊点和理解障碍,同时强调了自主理解的价值和深度学习、反复阅读的重要性.本文先阐释该理念的核心价值,然后分析当前小学高段古诗教学中存在的问题,并在此基础上提出了一系列针对性的优化策略,旨在提高古诗教学的质量,培养学生的深度理解和自主学习能力.

关键词：

小学语文古诗教学存在问题优化策略

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"双减"政策下初中生物作业的创新设计探讨

王锋锋

22-24页

查看更多>>摘要："双减"政策以减负增效为主线,意在减轻学生课业负担,帮助其在轻松愉快的氛围中完成知识的学习.目前,部分教师在设计初中生物作业时,仍强调学生对知识的理解与积累,作业内容较为单一且数量较多,难免会使学生产生一定的心理负担,影响"双减"政策的落实.为解决这一问题,文章全面解读"双减"政策下作业设计的创新要求,并设计分层作业、趣味作业、整合作业、合作作业、实践作业等多种作业形式,旨在精简作业内容,帮助学生通过作业的完成实现学习能力的提升与发展.

关键词：

"双减"政策初中生物作业设计

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基于新课标的初中地理跨学科教学策略探析

钟小辉

25-27页

查看更多>>摘要：随着新课标的实施,地理教育正逐渐转向一种更加综合和互动的趋势,以培养学生的核心素养并促进其全面发展.地理课程不再是孤立的学科,而是成为连接不同学科知识和技能的桥梁,通过整合地理与语文、数学、体育等学科知识和方法,为学生提供一个多维度学习的平台.

关键词：

初中地理跨学科学习新课标

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初中道德与法治教学中深度学习策略探讨

陈惠娟

28-30页

查看更多>>摘要：在初中道德与法治教学之中要重视深度学习,深度学习旨在突出学生的主体地位,增强学生的自主学习意识,提高学生自主学习的能力,从而让学生能够产生质疑,独立思考,提高学生的核心素养.对于教师来说,要运用各种方法来提高学生的学习能力、分析能力,促使学生能够体验深度学习带来的快乐.本文就初中道德与法治教学中深度学习的重要性以及教师如何促进学生深度学习进行探讨,以期学生能够得到更好的发展.

关键词：

道德与法治深度学习教学策略

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