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生物化工
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双月刊

生物化工/Journal Shengwu Huagong
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    EVA生产工艺及性能影响因素——以陕西延长中煤榆林能源化工股份有限公司生产线为例

    马帅马忠林
    145-147页
    查看更多>>摘要：乙烯-醋酸乙烯共聚树脂(Ethylene-Vinyl Acetate resin,EVA)是继高密度聚乙烯、低密度聚乙烯和线性低密度聚乙烯之后的第四大乙烯系列聚合物,广泛应用于塑料制品、橡胶制品等领域,在新产能的不断投放下,EVA的总产量稳步增长.本文以陕西延长中煤榆林能源化工股份有限公司生产线为例,论述EVA的生产流程及工艺装置主要单元,分析了影响其性能的主要因素,旨在加强对EVA生产工艺的认知,助力EVA化工产业的高质量发展.

    EVA生产工艺性能影响因素熔融指数

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    生物能源生产安全性评估与管理——以纤维素乙醇为例

    冯云超姜楠
    148-150,161页
    查看更多>>摘要：随着全球能源需求的增长和环境保护意识的提升,生物能源作为一种可再生能源,受到了广泛关注.生物质纤维素乙醇燃料来源广泛且对环境友好,有希望成为未来能源的重要替代品.本文聚焦于纤维素乙醇生产过程中的安全性评估与管理,旨在提供一个全面的安全性评估框架,以确保生产过程的安全和效率.通过分析生产过程中的潜在风险,如化学物质泄漏、设备故障和操作失误等,提出实施严格的安全管理措施和持续的风险监控等对策.

    纤维素乙醇生物能源安全性评估风险管理可持续发展

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    基于OBE理念的高校专业课程思政教学效果评价体系浅析

    谢小林江洪流陈亮万里鹰...
    151-156页
    查看更多>>摘要：基于"学生中心、产出导向、持续改进"成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念构建的课程思政教学效果评价体系,包含高校、教师、学生等对课程思政教学效果的"自评"和短期评价,也包含了高校之外的主体对课程思政教学效果评价的"他评"和长期评价,可以全面且客观地评价专业课程思政教学效果.本文以复合材料与工程专业高分子化学课程课程思政教学与建设为例,介绍了该体系的实践效果,为其他高校的课程思政建设提供参考.

    OBE理念课程思政教学效果评价体系

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    新工科背景下基因工程课程教学与思政教育深度融合的教学建构

    张俊赵帅李昆太廖艳...
    157-161页
    查看更多>>摘要：课程思政是新工科背景下高校人才培养和思想政治教育同向同行、协同育人的新理念,不仅凸显了学科知识内在的丰富意义,还蕴含着协助构建学生正确三观的内涵.本文旨在深入挖掘基因工程课程思政教育中存在的问题,阐明新工科生物工程类专业开展课程思政的难点.通过构建学生-教师二位一体协同、互动育人模式,阐明基因工程课程思政教育的实践路径;梳理基因工程课程中的思政元素,并将其融入课程教学中,初步实现"智育"与"德育"同向同行;关注基因工程教学模式的创新和优化,采用多媒体、翻转课堂等多元化的教学方式,激发学生主动学习热情,提高生物工程类专业课开展课程思政的教学效果.通过科学建构基因工程课程教学与思政教育深度融合的实践路径与教学设计,为当前新工科专业的教学改革提供有益参考.

    新工科生物工程课程思政基因工程课程教学设计

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    "生物化学实验"课程思政融入"教-学"过程设计与实践

    李玉芹周蓉唐裕芳于建娜...
    162-165,173页
    查看更多>>摘要：高校"生物化学实验"作为核心专业实践课程,在立德树人为中心的专业类人才培养中占据重要地位,其思政教学融入是促进学生综合素养能力达成的有利举措.本文以湘潭大学"生物化学实验"课程为例,剖析思政融入实践课程"教-学"过程的必要性,挖掘实验课程中蕴含的思政元素,设计了通过该课程融入思政元素提升学生综合素养能力方案,并提出了保障课程思政实施的策略及实践成效考核评估方法.实践应用结果表明,本方案得到98.8%的学生认可,评价排名迅速提升,实验课程成绩对总成绩的贡献占比不断提高,学生参与各类竞赛热情高涨、成绩喜人,为一流人才培养提供了一定参考.

    生物化学实验实践课程思政元素教学设计成效考核

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    "生物分离工程"混合式教学的实践与探索

    严霞滕汶丽谭雄
    166-169页
    查看更多>>摘要："生物分离工程"是理论与实践密切结合的课程,在生物技术等专业人才培养中发挥着关键作用.文章分析总结了课程特点及教学中的问题,结合具体实际及学生需求调整课程内容和结构、创新教学方法和手段、改良教学过程、优化评价方式,激发学生的学习积极性和主动性,提升了课程教学成果,期末成绩及格率由 88.4%提升至 100%,优秀率从 11.9%提升至 31.82%.该课程混合式教学的实践与探索为建立一个科学、完善和不断更新的课程内容体系积累了经验,为混合式教学的推广发挥了积极的作用.

    生物分离工程混合式教学课程教学改革

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    化工专业校企协同育人平台机制构建思考

    付文黄日明颜翀贤陈静媚...
    170-173页
    查看更多>>摘要：校企协同育人平台的建立旨在推动高等教育与实际工作的紧密结合,为学生提供实践机会和提高与实际工作相关的知识和技能.通过平台构建,提升学生的实践能力和职业素质,激励他们在职业发展和创业创新上的表现,实现高校和企业之间的互利共赢关系,同时为产业升级和人才培养提供有力的支持体系.本文探讨了化工专业校企协同育人平台的构建与运行机制的目的、意义以及现状,并提出了制定人才培养方案的建议.

    校企联合人才培养创新能力实践教学运行机制

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    探究核心素养视域下的微生物学课堂教学改革对策

    朱德伟沈敏蔡金文
    174-176页
    查看更多>>摘要：核心素养培育是当代教育的重要目标之一,以核心素养培育为基础,践行"立德树人"教育理念,是各级教育教学的根本目标.文章阐明了核心素养对微生物学课堂教学提出的具体要求,包括强化学生的实验技能与科学探究能力以及培养学生的跨学科整合思维等,分析了核心素养视域下,微生物学课堂教学改革所面临的挑战,如核心素养融入教学目标、教学方法创新实践需求等,并就此提出了五个具体的改革对策,旨在通过优化课程设计、创新教学模式、加强实践教学、完善评价体系等方式,推动微生物学课堂教学改革,有效提升学生的核心素养,为社会培养优秀的专业人才,勇于肩负社会责任,推动社会发展.

    核心素养微生物学课堂教学改革

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    治疗性蛋白电荷异质性分析方法研究进展

    袁国刚罗顺林军
    177-182,193页
    查看更多>>摘要：电荷异质性作为治疗性蛋白的关键质量属性之一,对药物的安全性和有效性具有重要影响.合理的检测方法可以有效支持上下游工艺开发以及保证治疗性蛋白生产过程中的质量.近年来,对电荷异质性的分析重点逐渐从分析电荷异质体的相对定量发展为对其进行结构表征和活性测定.本文对电荷异质性的来源和结构、经典分析方法以及生物活性分析方法进行了综述,详细阐述了离子交换色谱(IEX)、全柱成像等电聚焦毛细管电泳(WCID-CIEF)在结构表征上的研究进展,旨在为电荷异质性检测提供方法参考.

    治疗性蛋白电荷变异体结构表征生物活性

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    P2X7受体在肿瘤发生发展中的作用研究进展

    姚佳宝于烨
    183-193页
    查看更多>>摘要：P2X7 受体(P2X7 Purinergic Receptor,P2X7R)是一种非选择性三聚体阳离子通道,受胞外ATP激活而开放.其具有对三磷酸腺苷(Adenosine Triphosphate,ATP)亲和力较低、不易脱敏及大孔开放等特征.P2X7R广泛表达于肿瘤细胞和免疫细胞中,被认为与肿瘤密切相关,是潜在的抗肿瘤药物靶点.多数观点认为P2X7R在肿瘤中的表达上调,其抑制剂可以抑制肿瘤发生发展,但由于P2X7R对肿瘤微环境(Tumor Microenvironment,TME)尤其是TME中的免疫细胞会产生复杂影响,导致P2X7R抑制剂临床研究进展缓慢.本文主要从P2X7R对肿瘤以及TME产生的影响入手,总结了近年来的研究进展.

    P2X7受体三磷酸腺苷肿瘤肿瘤微环境

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