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期刊信息/Journal information
生物学通报
生物学通报

郑光美

月刊

0006-3193

swxtb@163.com

010-58807645

100875

北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内

生物学通报/Journal Bulletin of Biology北大核心
查看更多>>本刊是1952年创办的综合性学术刊物。现由中国科协技术协会主管，中国动物学会、中国植物学会和北京师范大学主办，为全国核心期刊之一。本刊主要对象是：全国中等学校教师，并兼顾大专院校师生和一般生物学工作者。
正式出版
收录年代

    基于学习进阶的单元教学设计——以"神经调节"为例

    赵广宇汪绍鑫崔连新陈亮...
    38-42页
    查看更多>>摘要：基于学习进阶的视角进行单元教学设计,通过整合"神经调节"的知识内容,使学习过程能够循序渐进、有效衔接,帮助学生形成结构化的知识体系,提升科学思维,达成概念学习进阶的目标.

    学习进阶单元教学设计神经调节

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    高中生物学细胞分化主题的教学评价实践与反思

    许静
    42-48页
    查看更多>>摘要：基于重要概念的认知特点,设计错误概念测试及概念图初评等课前评价,以核心素养为导向,制订自评、互评、教师评价量表和概念图评价标准进行课中形成性评价,命制综合性和发散性较强的试题进行课后终结性评价.在课堂教学中探索多元化、科学化的评价方式和标准,引导学生充分发挥合作学习的优势,培养其终身学习的能力.

    合作学习形成性评价概念图评价错误概念测试

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    《生物学通报》品牌直播课程上线

    48页
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    在概念教学中落实"社会责任"的培养——以"主动运输和胞吞胞吐"为例

    吴悦李程
    49-52页
    查看更多>>摘要：以"主动运输和胞吞胞吐"为例,以"人类健康"的相关情境为研究背景,设置层层递进的引导性问题,引导学生构建概念,并应用概念分析疾病发生的机制,提出相应的治疗方案.学生通过本节课的学习,了解人工膜的发展和应用,明确生物学理论与人类健康及社会发展需求的联系,实现社会责任素养的升华.

    核心素养社会责任主动运输胞吞胞吐

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    "酒精对水蚤心率的影响"的实验改进与创新实践

    李艳光
    52-55页
    查看更多>>摘要：实验教学是初中生物学的重要组成.本文通过更改实验材料、巧用数字化工具、线上线下融合等建立实验教学的新态势,并以"酒精对水蚤心率的影响"实验为例进行创新实践,效果明显,为初中生物学实验教学提供参考.

    酒精水蚤心率实验改进创新实践

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    "pH对酶活性的影响"实验的改进及思考

    程佳佳
    56-60页
    查看更多>>摘要：对人教版教材中"pH对酶活性的影响"实验的改进进行综述,提出了实验存在的不足之处,并从实验材料选择、因变量的检测、实验装置设计等方面列举了改进的方法和手段.基于文献思考,在一轮复习的教学中,设计了单元化的实验教学,使用琼脂固定化酶,利用自制实验装置,整合探究了酶的特性.对该实验的改进进行综述,能够助力自主探究活动的设计和实践,有效落实"科学思维""科学探究"等核心素养.

    pH酶活性实验改进单元化教学

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    "耳与听觉"自制教具及应用

    吴兰兰张嘉悦
    61-63页
    查看更多>>摘要：利用生活中常见的材料制作一组"耳"的教具,不仅可分别模拟外耳、中耳、内耳各结构的功能,而且能够组合使用,模拟外界声波传入人耳最终转变成与听觉有关的神经冲动的连续的、动态的过程.学生在观察和操作教具的过程中,能有效突破难点,深刻领悟结构与功能观,关注身体内、外因素对用耳健康的影响,助力良好的用耳、护耳习惯的养成.

    耳与听觉自制教具演示实验

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    结合生活情境的论证式教学策略在乡村中学的应用——以"呼吸运动"为例

    金一禾陈文荣
    64-66页
    查看更多>>摘要：论证式教学有利于学生能力和思维的培养,但在乡村中学,这类前沿教学策略尚未得到有效开展.本文以"呼吸运动"一课为例,依据乡村环境和乡村学生特点,结合生活情境制订适合乡村学生的论证式教学策略,并通过优化教材实验与创新设计呼吸运动模型,探索在乡村中学实施论证式教学存在的问题与可能性.

    论证式教学情境教学呼吸运动初中生物学

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    课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施——以"设计水培装置,实现家庭蔬菜种植"为例

    王晔张瑶崔颖
    67-72页
    查看更多>>摘要：课程视域下的项目式作业是基于项目式学习开展的一种立足学生发展、减轻学生作业负担的有效途径.在"设计水培装置,实现家庭蔬菜种植"的长时项目式作业过程中,通过创设真实问题解决的任务情境,完成一套完整、成体系、作业难度依次增大的课前、课中和课后作业活动,引发学生主动学习并持续性探究.通过实践活动自主构建重要概念,培养了学生高阶认知能力,同时落实了生物学学科核心素养.

    作业项目式作业设计核心素养

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    基于新课程改革的初中生物学创新教学实践——以"输送血液的泵——心脏"第1课时为例

    李文博张照荣婉婷
    72-75页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断贯彻落实,新课程基本理念如何融入课堂,成为广大教师思索的问题.本文以"输送血液的泵——心脏"第1课时为例,利用实物、模型、3D Body解剖软件、自制教具等教学资源和数字化实验进行创新教学设计,培养学生积极思考、主动探究、勇于创新的科学精神,逐步落实新课程基本理念,实现高效课堂.

    新课程改革初中生物学创新教学心脏

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