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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    基于跨界学习的小学科学融创教育实践

    吴永发游卓曦
    98-100页
    查看更多>>摘要：从"学科+"的跨界理念出发,以"学科+学科"角度,打造跨界课堂,通过跨越学科边界的方式,实现知识与能力统整;以"学科+社团"角度,构建跨界社团,采用拓宽认知边界的手段,实现大众教育与天才教育对接;从"学科+生活"角度,延伸跨界实践,以打通生活边界的形式,实现"双减"与质量提升共赢,最终为培养未来拔尖创新人才奠基.

    跨界学习融创教育小学科学学科+

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    核心素养导向下的小学科学"思维型研讨"

    吕文焕
    100-102页
    查看更多>>摘要：基于小学科学课堂研讨中思维参与浅表化等问题分析,聚焦"思维型研讨"类型的实践与探索,根据内容特点整理归类为观点答辩、现象解释、数据分析、方案论证等4种类型,并梳理出相应的研讨流程和组织策略,切实提高科学课堂研讨的高效性,让课堂研讨环节成为科学思维发展的主阵地.

    小学科学科学思维课堂研讨核心素养

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    运用信息技术巧妙创设科学教学情境——以"静止和运动"教学为例

    张养亮贾艳衡
    103-105页
    查看更多>>摘要：信息技术具有视、听、图、文和动画等技术优势,可以把学生带进身临其境的世界.运用信息技术灵活创设教学情境,不仅能引发学生思维,更能突出核心概念在真实情境中的应用,实现学生对概念的深度理解、有效建构和灵活运用,还能起到渲染气氛、情感升华等作用,实现信息技术与科学教学的有机融合.

    科学教学情境信息技术静止和运动

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    初中信息科技学科单元教学设计策略——以"走进程序世界"单元为例

    魏荣丽
    105-107页
    查看更多>>摘要：单元教学设计需要精准的教学策略,具体实施要考虑大主题的教学情境、大任务统领子任务落实、大单元知识建构.以"走进程序世界"单元为例,通过教学策略的研究,梳理适合学生学情的单元教学设计,实现学科核心素养的落地.

    核心素养单元教学设计教学策略程序设计

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    AI技术赋能中小学体育课堂教学评价

    蒋新成朱玲刘倩文
    108-109页
    查看更多>>摘要：介绍了数字化课堂评价的定义及意义,分析了当前中小学体育课堂教学评价的不足,提出了应用AI数字评价技术提升课堂教学的对策.开展数字化的精准评价探索,在培养学生运动能力、健康行为,缩小个体差距,提高教师的课堂调控能力,促进学生的科学锻炼方面,取得了较好的效果,实现了差异化和个性化教学,助推中小学体育课堂中的精准教学,提升学生的运动锻炼实效.

    AI技术AI体育课堂课堂评价智慧课堂

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    智慧课堂促进中学生物学实验教学信息化

    沈续丰沈玮琦
    110-111页
    查看更多>>摘要：新一代智慧课堂的软件和硬件已经在很多学校安装并使用,能让教师方便地开展个性化的教学和让学生个性化学习.结合中学生物学智慧课堂教学实践,分析新课改生物学学科实验的特点,探讨如何创建智慧课堂,开展生物学虚拟实验教学,实现课程教学减负增效.

    智慧课堂生物学实验信息化

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    借助现代信息技术创新小学数学教学

    钟婷
    112-113页
    查看更多>>摘要：利用现代信息技术综合处理文本、图像、动画等,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力.以现代信息技术为切入点,围绕创设趣味教学情境,激发学生学习兴趣;巧用微课教学形式,提升学生学习体验;善用多媒体技术,强化学生学习理解等五大方向开展探索与实践.

    信息技术小学数学创新教学情境微课

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    运用精品课资源开展双师课堂教学的区域实践

    董新飞卢小宝
    114-117页
    查看更多>>摘要：为最大化利用精品课资源,济源市进行了"精品课资源+双师课堂"的实践,探索出了"切片式"和"直用式"两种精品课资源利用模式,同时总结出了"主讲+精品课切片资源""精品课资源+助教""精品课资源+远程教师+家长"等"双师课堂"教学范式,实现优质教育资源的区域共享,提高了教学质量.

    精品课双师课堂区域实践智慧教育平台

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    现代教育技术赋能实验教学质量提升

    肖雄辉
    118-121页
    查看更多>>摘要：探讨利用现代教育技术手段提高实验教学质量的方法和效果,并分析其对学生学习动力、实验操作技能以及知识理解和应用能力的影响.利用现代教育技术手段可以提高实验教学的多样化、吸引力、互动性和个性化程度,提高学生的创新能力和实践能力,使学生更深入地理解和应用所学知识,从而提升实验教学质量.

    现代教育技术实验教学质量提升学习动力操作技能

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    国家地方联合工程研究中心标准化管理探索

    张乐文建军鲁斌
    121-124页
    查看更多>>摘要：现阶段,国家地方联合工程研究中心在管理中普遍存在"重实验轻安全、重服务轻管理、重形式轻实效"的现象.通过标准化管理的实施,可实现管理制度化、制度流程化、流程表单化、表单信息化.标准化管理为解决上述问题提供了有效思路,并在某国家地方联合工程研究中心得到实践.

    国家地方联合工程研究中心标准化管理制度化表单化信息化

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