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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
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    平面镜成像错误前概念的消除

    逯春辉
    1-2页
    查看更多>>摘要：平面镜成像来源于生活,是光的直线传播、光的反射两个知识点的具体应用.当学生初次接触虚像概念时,因其空间想象力较弱以及对"视角"概念理解的欠缺,对平面镜成像中的物像大小关系及物距和像距的关系常常存在着错误前概念.分析错误前概念的起源、常规探究实验遗留的问题,结合真实情境设计便捷、易于被学生所接受的测试方案,可以彻底地消除这一问题.同时,用"视角"原理解释"近大远小"的现象,有助于提升学生的核心素养.

    平面镜成像错误前概念消除视角物距像距

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    浮力变化量问题的实验还原及逻辑分析

    汪小龙杜建华刘元涛王小苹...
    3-5页
    查看更多>>摘要：在具体实验情境中,借助实验还原方式分析试卷中难度较大的浮力变化量问题,一方面复盘相关物理现象的变化,特别是物理量数据特征的变化,另一方面设计问题链,以演绎推理、逻辑分析等方法让学生从本质上理解浮力变化量问题.

    浮力实验还原问题链变化量

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    基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例

    陈进文
    6-9页
    查看更多>>摘要：以"大气压强"实验探究为例,创新评价方式,探索基于PCK理论的初中物理实验教学评价策略,推动物理实验教学发展,促进教师学科教学知识发展,对初中实验教学品质的提升与改善有积极的促进作用.

    初中物理实验教学PCK理论评价策略大气压强

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    改变实验教学模式 培养学生综合素养——析"设计性实验"的教学有效性

    田维金
    9-11页
    查看更多>>摘要：以探究弹性势能的表达式为例,探讨在普通高中物理实验中积极开展设计性实验教学的一般程序:明确实验目的,解决实际问题;厘清实验思路,确定实验原理;优选实验器材,自制实验装置;发现实验不足,优化实验方案;审定实验程序,着手实验操作;处理实验数据,分析实验误差;积极反思总结,得出实验结论.从教学效果看,能有效培养学生的综合素养.

    实验教学设计性实验综合素养

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    基于核心素养的初中化学演示实验教学策略

    黄炜朱少祥
    12-14页
    查看更多>>摘要：义务教育化学课程的核心素养,包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任4个维度.以多年教学实践为基础,结合典型演示实验实例,从创设实验情境、设置启发性问题、强化方法设计、建构认知模型、组织探究与实践5个方面,初步归纳出在演示实验教学中如何提升学生核心素养的基本策略.

    初中化学演示实验核心素养策略

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    对两个中学化学实验问题的探究

    朱建华
    15-16页
    查看更多>>摘要：能否用Fe与CuSO4溶液反应验证质量守恒定律,实验室制取CO2时如何选择盐酸的浓度,是一部分中学化学教师在实验教学中遇到的两个疑难问题.基于此开展实验探究发现:Fe与CuSO4溶液反应,不适宜用于课堂教学中验证质量守恒定律;实验室制取CO2时盐酸的物质的量浓度,以6～8 mol/L为宜.

    实验问题中学化学硫酸铜探究物质的量浓度

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    初中化学项目式学习实践模式探究——以"碳中和背景下能源的变迁与畅想"为例

    张奕辰
    17-19页
    查看更多>>摘要：立足核心素养培养,以"碳中和背景下能源的变迁与畅想"为项目主题,设计一系列相关子项目及关联式学习环境,并通过课堂观察、问卷调查、课后访谈等方式评价学习效果,构建初中化学学科核心素养背景下的项目式学习模式.

    核心素养初中化学项目式学习碳中和

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    人教版新旧教材插图的比较及教学价值探讨——以高中生物学必修1为例

    刘党媛肖安庆郭涛蔡悦琪...
    19-21页
    查看更多>>摘要：比较人教版高中生物学必修1新旧教材的插图,将新旧教材中的插图分为"新增""删减""修改"和"不变"4种类型,分析变化的原因.在教学中应充分发挥插图的教学价值:挖掘插图的学科育人功能,培养学生的生命观念;洞悉插图的逻辑思维价值,培养学生的科学思维;利用实验情境插图,培养科学探究素养;重视插图对知识的拓展,培养科学态度与责任感.

    插图高中生物学教科书教学价值

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    普通高中生物学实验教学教研水平提升的策略

    霍心蕊曾峰
    22-25页
    查看更多>>摘要：生物学实验教学在培养学生生物学核心素养方面起着举足轻重的作用,是普通高中生物学教学的重要组成部分.以湖南某市普通高中生物学实验教学现状为例进行分析,从教研工作的视角提出提升实验教学质量的对策,以期为学科教师、学校和教研机构等提供帮助.

    高中生物学实验教学教学计划教研

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    把握课程内容结构 梳理学科知识脉络——以"电流的磁场"教学设计为例

    赵靖董耀
    26-29页
    查看更多>>摘要：以"电流的磁场"教学设计为例,合理衔接"通电导线周围的磁场""通电螺线管周围的磁场""安培定则"3个主要教学内容.在实验教学过程中,引入"开盲盒式"教学法,并自制"神奇手套",增加课程趣味性.利用自制教具使课堂更为生动,体现学科知识的生成脉络,使教学内容更具整体化与结构性,让学生对磁场形成空间认识.

    电流的磁效应自制教具教学设计

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