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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    学科教师在数字教育资源开发中的主体价值

    陈德平
    103-106页
    查看更多>>摘要：对一线学科教师作为教学资源的直接使用者、教学活动的直接参与者、学习活动直接指导者的多元角色及其所决定的教师在数字教学资源开发中的主体作用和价值做了分析,提出在教学资源开发中必须坚守教育本质及把握好教育性、系统性和多样性的基本策略,多途径不断提升教师自身应用能力,逐步建立形成优质教学资源开发与应用的可持续发展机制.

    学科教师资源开发主体价值数字资源

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    基于项目式教学视角的初中C语言教学实践——以单元"分支结构"为例

    郑艳红
    107-109页
    查看更多>>摘要：项目式教学法是一种以项目为主线,在教师引导下由学生自主完成任务的教学方法,有助于提高C语言教学的效果.通过分析C语言教学与项目式教学相结合的必要性,整合生活化教学理念,探讨项目式教学在C语言教学中的应用价值,并根据初中学生的信息技术素养、心理特点、学习能力和兴趣等特点,设计了C语言编程项目式教学的实践路径.

    C语言项目式教学分支结构教学实践

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    玩转智能手机 打造高效课堂——以智能手机在初中物理教学中的应用为例

    王春芳
    110-111页
    查看更多>>摘要：对于一些实验现象不明显或受条件限制不能做的传统实验,可以利用智能手机传感器帮助完成.对于速度过快的实验,可以通过手机慢动作播放,显示实验细节,清楚地观察整个实验过程,便于学生分析问题和得出实验结论.在物理教学中恰当使用手机,可以增大课堂容量,提高课堂教学效率和质量.

    App软件辅助教学教学效率教学质量

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    信息技术支持下小学科学探究活动的教学策略

    孙浩
    112-114页
    查看更多>>摘要：介绍了信息技术在小学科学实验中的重要价值,分析了小学科学实验探究活动中信息技术的应用原则,在探讨信息技术应用现状的基础上,结合相关实践经验,分别从转变思想认识、挖掘信息技术内涵和价值等多个角度,提出了信息技术支持下小学科学探究活动的教学策略.

    信息技术小学科学探究活动教学策略

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    新技术赋能 让英语课堂别具活力

    吴艳梅
    115-116页
    查看更多>>摘要：分析了英语教学面临的困难,梳理了教育新技术的发展和应用.探讨了希沃电子白板对小学英语课堂教学的促进作用,助力教师提高工作效率、打造高效课堂,激发学生学习兴趣、彰显课堂活力,提供丰富学科工具、解决教学重难点.

    希沃小学英语课堂教学

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    基于创新型人才培养的大学物理实验教学改革

    贺艺华唐贵平邓小清窦柳明...
    117-119页
    查看更多>>摘要：结合当前大学物理实验教学存在的不足,通过在教学内容上增设设计性、创新性实验,采用线上线下相结合的教学模式,鼓励参加物理实验竞赛,全方位融入课程思政和多元化课程考核5个方面进行改革,提升实验教学效果和教学质量,提高学生的实践能力和创新能力,促进高校创新型人才的培养,也为其他实验课程教学提供有益的借鉴.

    创新型人才大学物理实验教学改革课程思政物理实验竞赛

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    广西教育技术和信息化中心召开广西教育网建设工作研讨会

    陈朝晖李淑芬王志成
    119页
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    中小学实验教学管理工作的思考

    张慧芬
    120-121页
    查看更多>>摘要：基于湖南省中小学实验教学的现状,阐述了加强实验教学管理的意义,实验教学管理应该做好以下几个方面的工作:创新实验教学模式、选配好任课教师、重视实验教学过程管理、加强实验教学考查、探索实验教学数字化.

    实验教学管理创新实验教学模式

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    依托绘本阅读培养低年级小学生审美态度

    崔冬梅
    122-123页
    查看更多>>摘要：以绘本阅读对低年级小学生审美态度的促进作用为切入点,借助丰富的绘本资源、良好的阅读环境,通过对绘本阅读的有效指导,在感受、欣赏、表现、创造、融合的过程中培养学生积极向上的审美态度,提升学生核心素养.

    绘本阅读低年级小学生培养审美态度

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    新时代教师数字素养与课堂教学有效融合

    谭一鸣李白燕雷蕾
    123-124页
    查看更多>>摘要：以教育部新颁发的《教师数字素养》标准为依托,基于文献计量分析表明,当前教师数字素养的研究高速增长,结合相关文献及现实需求梳理新时代教师数字素养与课堂关系的现实困境,从政策、学校、师生、数字资源等方面提出建议.

    数字素养信息技术课堂融合

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