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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    后进生的心理障碍分析及对策探究

    郭敏
    211页
    查看更多>>摘要：对于处于小学阶段的学生来说,其年龄较小,因此心理问题的自我排解和疏导能力较弱,对于部分后进生来说,常常因为学习成绩不够理想而逐渐对学习产生排斥和厌烦的情绪,长此以往不利于学生心理的健康发展以及学生个人能力素质的全面提升.本文首先分析了导致后进生出现心理障碍的原因,然后探究了消除后进生心理障碍的有效措施.

    后进生心理障碍有效措施

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    浅谈如何提高小学生数学自主学习能力

    郭静
    212页
    查看更多>>摘要：随着新课程教育改革的深入推进和素质教育理念的不断渗透,学生自主学习能力的培养和提高成为学校教师和学生家长关注的重点.培养自主学习能力在这个知识爆炸的时代尤为重要,是培养学生终身学习能力的必备条件,甚至可以说自主学习能力已经成为现代人类生存的基本能力.因此,在小学数学教学过程中,学生自主学习能力的培养和提高是数学老师的重要教学任务之一.

    小学生数学自主学习能力重要性策略

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    高职院校电子商务专业的创新创业教育改革研究

    关鹏
    213页
    查看更多>>摘要：作为一门新兴的跨学科领域专业,电子商务在我国发展的十分迅速.很多高职院校都开设了电子商务专业,但由于起步较晚,在教学中也暴露出了很多问题.为了培养更多具有创新创业精神的电子商务专业人才,应当对高职院校电子商务专业的创新创业教育改革进行详细的研究.通过分析高职院校电子商务专业课程存在的问题,结合当前市场需求,完善专业的方向,并具体阐述高职院校电子商务专业的创新创业教育改革策略,以供人们参考.

    高职院校电子商务专业创新创业教育改革研究

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    基于多元阅读理念的幼儿园阅读情境创设

    公维平
    214页
    查看更多>>摘要：幼儿阅读能力发展是幼儿语言教育的重要项目.在幼儿园中有效的开展幼儿早期多元化阅读发展对于幼儿的语言能力、身心健康等有着重要意义.多元化阅读就要求教师和幼儿园领导共同统筹策划,实施适合幼儿的个性化阅读方案.在设施环境、课堂教育等方面中要统筹兼顾,既要计划好显性动态因素,又有策划隐性静态因素,全面推进幼儿阅读能力发展.同时,家庭-幼儿园携手应对家庭教育也是多元化阅读的重要部分.

    多元阅读理念幼儿园情景创设

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    试论提高初中信息技术课堂教学有效性策略

    高华林
    215页
    查看更多>>摘要：当前,随着科技和社会的不断发展进步,信息技术课程逐渐成为了初中阶段学生们的必修课.信息技术课是学生们学习信息技术、掌握信息技能的重要课程.并且,初中信息技术课程能够有效地奠定初中生信息技术基础和培养信息技术学习兴趣.但是由于当前初中教师并不重视信息技术教学,课堂的教学目标也不够明确,大部分的初中信息技术课堂都有许多的提升空间.本文将针对当前的教学现状,提出信息技术课堂教学的发展策略,希望提升后的课堂教学能够给学生带来更多的信息技术知识.

    初中阶段信息技术课堂教学教学改革发展措施

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    激励教育在小学语文教学中的实施

    董启芳
    216页
    查看更多>>摘要：激励教育在小学语文教学中加以应用,能激发小学生的学习欲望,进而在学习中不断的自我提升.小学语文作为小学的一门重要学科,不仅仅影响到学生的学科知识掌握情况,还会影响到其他学科的学习效果,因此在教学中更加需要选择合适的教学方法.本文从几个角度具体阐述激励教育在小学语文教学中的实施,希望为实际教学工作提供一些参考.

    激励教育小学语文个性化

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    家园互动促进幼儿教育与发展

    董红英
    217页
    查看更多>>摘要：幼儿教育工作一方面需要幼儿园教师的精心安排,有需要幼儿家长的极力配合.幼儿教育工作不是幼儿园进行校园教育这样简单.家庭的参与支持很呆程度上给予了幼儿信心与动力,幼儿会更加主动的接受幼儿园教育,并增加了与家长沟通的共同话题,有效提高了幼儿的语言表达与游戏互动的能力.文章对家园互动的意义做出了简单的阐述,并针对实际教学,列举了家园互动的具体实施方法.在实践教学中广泛应用,希望对教育教学研究有所帮助.

    幼儿教育家庭教育家园互动教学改革

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    基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析

    丁艳
    218页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言科学,对于学生语言表达能力和语感的培养提出了一定的要求.但受到语言环境的影响,很容易学成哑巴英语,即仅会听与写,不会表达.尤其是受到应试教育的影响,学生的学习压力增大,教师在开展英语教学活动时,通常会将听力练习、口语练习、阅读写作等分开教学,这很难保证对学生英语核心素养的培养,也无法达成让学生掌握英语语言的目标.基于此,本文将培养学生的英语核心素养作为切入点,探讨读写结合的有效教学模式,希望可以进一步增强英语学科的教学效果,提升学生应用英语语言的能力.

    学科核心素养高中英语读写结合教学模式

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    小学高年级作文生活化教学之我见

    丁妍
    219页
    查看更多>>摘要：生活化作文教学策略是符合小学生认知能力和学习规律的教学方法,可以降低作文教学难度,同时也有助于培养学生写作兴趣,锻炼学生写作能力.为促进这一教学策略在作文教学中的应用,教师需要始终秉持生活化的教育思想,并以生活理念为指导革新作文教学模式,让作文始终扎根于生活土壤,激励学生从生活当中吸收创作营养,给学生的写作活动插上腾飞的翅膀.本文将着重就小学高年级生活化作文教学策略的实施方法进行探究.

    小学高年级生活化作文教学策略

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    浅谈如何做好新时代德育工作创新建设的实践者

    迟鹏
    220页
    查看更多>>摘要：在一个中职学校里,我认为新时代德育工作创新建设的实践者就是班主任,班主任是班级工作的组织者、管理者、也是规章制度的执行者.心理学的研究成果积极方法对教育研究与实践有着重要的启示和不可忽视的重要影响.本人根据十几年的班主任工作经验,从心理学角度深度剖析班主任工作中如何解决一些实际问题,希望为一线的班主任工作提供一些方法和建议.

    实践者中职班主任

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