首页期刊导航|武汉职业技术学院学报
期刊信息/Journal information
武汉职业技术学院学报
武汉职业技术学院学报

刘晓欢

双月刊

1671-931X

whzb@chinajournal.net.cn

027-87766520

430074

武汉市关山一路463号

武汉职业技术学院学报/Journal Journal of Wuhan Polyiechnic
查看更多>>本刊是经国家新闻出版总署批准，国内外公开发行的期刊。新近改版的学报继续本着“领先时代，求是创新，突出特色，博采众长”的办刊宗旨，强化金质、高值的精品意识，透逸着严谨、浓郁的学术气韵，突出图文并茂独特风格，紧密结合高职教育的研究与发展实际，逐步引领全国高职高专学术研究和科技创新的主流，吸引了阵容强大的作者群和读者群。
正式出版
收录年代

    人工智能浪潮下高职教育的变革及融合发展策略

    祝福王政红
    5-10页
    查看更多>>摘要：随着工业技术革命从移动互联网向人工智能时代迈进，特别是OpenAI、ChatGPT 和PaLM 2的问世，全世界掀起了一股人工智能技术开发和应用的热潮，各行各业都将受到前所未有的冲击。AI技术的进步会深刻影响教育行业，成为推动高职教育变革的重要力量。探索了人工智能引领高职教育变革，以及高职院校如何迎接新挑战、怎么样融合发展的问题。拥抱人工智能技术革命的到来，促进高职教育在人工智能浪潮下的可持续高质量发展。

    人工智能高职教育融合发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职教育的三种认识旨趣和实践探索——基于哈贝马斯认识旨趣理论的视角

    亢凤华
    11-15页
    查看更多>>摘要：哈贝马斯认识旨趣理论对于提升高职学生的认识旨趣与实践探索具有重要的意义。技术的旨趣指向通过发现的方法，对技术知识和技能的认识与追求。实践的旨趣关注通过理解的方法，来获取交往和参与的探求与动机。解放的旨趣注重通过反思的方法获得自我认知和发展的探索与兴趣。这三种认识旨趣与高职学生的成长密切相关，需要在高职教育实践中进行整合，旨在引导学生认识技术的内在价值，发现新问题、新现象、新规律，理解实践和现实生活的意义，更好地认识和追求自我，继而创新技术、产品和服务，从而实现从发现、理解到创造的循环发展。

    高职教育认识旨趣哈贝马斯认识兴趣理论

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职院校办学特色的属性内涵及认知价值——以南京工业职业技术大学为例

    王志蔚
    16-21页
    查看更多>>摘要：追求鲜明的办学特色是新时代高职院校高质量发展的价值取向和必然趋势。办学特色是高等教育中见仁见智的概念，也是一个经常被误读、实践常跑偏、需要继续深究的理论问题。以南京工业职业技术大学办学特色为观察对象，分析了该校办学特色形成的内在逻辑与外部特征，厘清了办学特色的特有属性、共有属性内涵及内在关系。研究结果表明:正确认识办学特色特有属性、共有属性及其关系，是高职院校掌握特色发展规律，明确特色定位，科学评价办学特色的前提和基础。

    高职院校办学特色特有属性共有属性认知价值

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于深度学习视角的职前幼师顶岗实习实施路径研究

    李亚玲
    22-27页
    查看更多>>摘要：通过对毕业学年参与顶岗实习的学前教育专业学生岗位胜任力的跟踪调查发现，经过一年的实践，这些职前教师的岗位胜任力不论在总体还是各维度上都没有得到明显提升。对实习效果进行反思认为，顶岗实习需要学生突破记忆、理解等浅层学习，在实习环境中投入深度的具身性、沉浸性、境脉性和创新式学习。继而从人才培养顶层设计开始，从课程设置与实施、实习指导、评价体系各方面提出基于深度学习的顶岗实习实施路径。

    深度学习职前教师顶岗实习实施路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时代职业院校管理干部研修体系探索与实践反思——以武汉职业技术学院为例

    熊鹤群刘宇畅
    28-32页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的深入，职业院校管理干部在推动职业教育高质量发展中发挥着至关重要的作用。为有效提升管理干部的关键能力，武汉职业技术学院创新性地构建了"344N"研修体系，帮助学员实现理论教学与实践感悟的有机结合。通过对该研修体系的分析，探讨其在提升干部素质、增强领导力和执行力方面的有效性，同时总结该体系的优势、挑战及其改进建议，旨在为新时代职业院校管理干部研修体系建设提供参考。

    职业院校培训干部研修模式344N体系培训优化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    职业院校教师数字胜任力提升:动因、挑战及路径

    杜志琴
    33-37页
    查看更多>>摘要：职业院校教师的数字胜任力不仅是应对数字化转型挑战的核心优势，更是培育高素质技能人才的关键驱动力。深入研究和提升这一胜任力，对于职业教育的数字化转型、智慧课堂的推进、教师职业素养的提高，以及满足学生全面发展的需求具有深远意义。从职业院校教师在数字胜任力提升方面面临的现实挑战入手，提出完善顶层设计，营造良好政策环境;加大经费投入，提升教师学习动力;关注个性化需求，探索精准培训模式;提供平台支持，打造数字化资源体系;完善制度保障，构建全面的保障机制;重塑数字观念、赋能教学工作;善用数字技术，加强职业追求等职业院校教师数字胜任力提升的实践路径，以期为职业院校教师有效提升数字胜任力提供一定的参考价值。

    职业院校教师数字胜任力数字经济数字资源

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    职教改革视域下高职院校社会服务优化的内在逻辑与行动路径

    吴智峰蔡硕聪
    38-44页
    查看更多>>摘要：职业教育类型定位使得融入区域经济发展、优化社会服务职能成为高职院校高质量高水平办学的应然之举。在校企产教适配不高、机制运转不通畅、任务导向服务理念借位等多重因素相互作用下，当前我国高职院校社会服务整体水平相对有限。探析从统筹布局提升产教适配度，顶层规划革新科层治理机制，大力拓展特色品牌社会服务等角度优化高职院校社会服务能力;实践行动中，通过磨砺教师社会服务综合技能、赋权企业导师创新实践教学权益、提升学生产学研社会服务活动比例等方式，从师创、匠创、学创三方位提升高职院校社会服务综合水平。

    产教适配社会服务机制短板理念错位

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    系统思维视域下高校"一站式"学生社区建设的科学内涵与实践进路

    王浩琳江英飒
    45-50页
    查看更多>>摘要：高校"一站式"学生社区建设是一项系统工程，基于系统思维构建"一站式"学生社区是思想政治教育实践创新的题中应有之义。高校"一站式"学生社区是由育人功能、育人主体、育人场域等诸要素相互作用下构成的系统，具有鲜明的目标性、协同性、差异性的特征。立足培育时代新人的新发展阶段，要以系统思维的新发展理念，坚持整体性、相关性、动态性、层次性原则，持续致力于优化和完善高校"一站式"学生社区的建设工作，确保其长期、稳定的发展。

    "一站式"学生社区系统思维育人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职学生数字素养与技能提升的现实挑战与创新对策

    刘晓明
    51-57页
    查看更多>>摘要：通过对湖北省内外 66 所高职院校的 4377 名学生进行问卷调查，构建了数字素养与技能指标体系，并进行了细致分析。结果显示高职学生的数字资源选择能力不足、职业规划意识淡薄、数字技术应用、实践经验、数字创新思维和综合应用能力不足。基于调研结果，提出了通过构建专门课程、智能化规划系统、定制项目、线上技术平台、共创生态系统和深度学习技术实践平台等创新策略，以提升高职学生数字素养与技能水平，助力其未来职业发展。

    高职学生数字素养与技能提升策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    汽车制造类高职生校企合作满意度与就业意愿关系研究——基于TPB模型分析

    杨健王鑫鑫梁明辉邵百莹...
    58-70页
    查看更多>>摘要：基于计划行为理论探究汽车制造类高职生校企合作满意度对就业意愿的影响机理，采用校企合作满意度自编问卷对 455 名汽车制造类专业高职生进行问卷调查，建立AMOS结构方程模型进行研究假设检验。结果表明:大一学生的校企合作满意度显著高于大二学生，大一学生的就业意愿显著高于大二、大三学生;校企合作满意度正向预测就业态度、知觉行为控制、主观规范、就业意愿;就业态度、知觉行为控制、主观规范正向预测就业意愿;就业态度、知觉行为控制、主观规范在校企合作满意度与就业意愿之间承担主要中介作用;知觉行为控制是就业意愿最关键的影响因素。

    汽车制造类高职生校企合作满意度就业意愿计划行为理论

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据