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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学课堂自主探究教学模式初探

    乔新明
    734-735页
    查看更多>>摘要：数学课程标准中指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.笔者结合教学实践建构了数学课自主探究教学模式,以学生为主体,让学生全面参与教学的全过程,在探究中发现,在探究中创造,从而促进学生全面、主动发展.

    自主探究基本特征结构程序

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    "导学互动"教学模式在初中数学教学中的应用与研究

    晏平芳
    735页
    查看更多>>摘要：在素质教育改革背景下初中数学教学注重培养学生的综合素质全面发展,在初中数学教学的过程中导学互动教学模式可显著提升学生的自主学习和思考能力,同时也有利于师生之间的有效沟通和互动,是实现学生综合素质全面发展的重要模式和措施.本研究将针对导学互动教学模式的内涵和意义进行分析,进一步探索导学互动教学模式在初中数学教学过程中的应用策略.

    导学互动初中数学教学应用策略

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    小学语文低年级看图写话教学方法探究

    杨欣婷
    736-737页
    查看更多>>摘要：小学低年级语文教学中,看图写话是很关键的一个环节.它可以锻炼和提高学生的语言表达和写作能力,为以后的写作打下基础.我们一直都很关注小学一二年级的看图写话教学,但很多时候还是收效甚微.本文从小学一二年级的看图写话现状着手,探讨课堂看图写话教学的方法,以及在实践中的运用.

    写作现状原因分析看图写话教学方法课堂实践

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    核心素养视阈下的小学语文课堂教学策略研究

    王小芳
    736页
    查看更多>>摘要：新课标指出,要将学生培养成综合能力全面的人才,要面向全体学生,做好学生核心素养引导,使学生具备语文基本素养、核心涵养.小学阶段是学生人生成长过程中,最关键、最重要的阶段,正因如此,小学语文教育才需要高度重视核心素养的培养,做好教学方法优化、教学策略调整,这对学生今后的发展与成长来说意义重大.

    核心素养小学语文课堂教学

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    试析邵阳市博物馆典藏文物"宝庆元宝"的收藏价值探究

    李中美
    737页
    查看更多>>摘要：博物馆不仅仅是收藏珍贵文物和研究历史发展的场所,更是传播科学知识、进行思想道德教育、丰富人民群众文化生活的重要场所.每一件文物都有一个故事,宝庆元宝的发现,填补了南宋理宗皇帝在邵阳的这一段历史,也解密了"宝庆"的由来.

    博物馆征集捐献探究价值

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    核心素养视域下小学语文深度学习的探究与实践

    肖娇
    738-739页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的不断深入,小学语文教师要积极培养学生学习语言基础知识能力,同时要引导学生树立正确的思想道德观念,让学生形成良好的学习习惯及良好的思维能力.只有做到这些,才能真正地培养小学生的语文学科核心素养.在核心素养视域下,对小学语文深度学习的研究是十分有必要的.深度学习倡导学生在真实的情境中学习,强调要求学生主动建构知识能力、问题解决能力与运用知识能力的培养.在实际教学过程中,教师一定要引导学生勤于思考,开展科学合理的深度学习,才能从根本上提高小学生的语文学科核心素养.教师要重视深度学习的作用,积极引导学生进行更加富有实效性的学习活动.

    核心素养域小学语文深度学习探究实践

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    基于主题情景的小学英语中年级语音教学实践研究

    黄慧
    738页
    查看更多>>摘要：随着当下教育领域的迅速发展,小学英语教学体系正在逐步优化,并已经取得了一定的成果.但是在小学英语语音教学中仍然存在一定的问题,通过分析其原因我们可以得知是由于学生读不准单词而导致的,甚至有一部分学生连最简单的单词拼读法也没有掌握.学生本身发音不够准确导致无法听懂教师所讲解的内容,进而影响学生听力能力的培养,而单靠死记硬背则无法有效地提高课堂教学效率.为此,一些教育工作者提出了在主题情景基础上开展语音教学.本文从多方面分析如何在主体情景基础上展开语音教学,探究其具体教学策略.

    主题情景小学中年级语音教学

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    探究在高中地理课堂教学中识图能力的培养方针

    周红艳
    739页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革不断推进和完善,高中教师不得再以传统教学模式进行授课,而是需要基于学生的实际情况,针对性地设置相应教学设计进而强化学生的综合能力.地理学科作为高中阶段的主要教学课程之一,教师需要在实际课堂教学过程中帮助学生实现有效学习,特别是培养和提升学生对于课程教材中的地理图像进行识别的能力.地图作为地理学科课程进行的基础标志,其中不仅蕴含着大量的地理信息.地图不仅可以促使学生直接观察图中地形特点,更是透露出每个地方的风土人情.本文基于高中地理学科的教学特点,探究分析在高中地理实际教学课堂上如何培养和提升学生的识图能力.

    高中地理识图能力地理信息

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    研究小学语文教学特点提升学生语言应用能力

    张丹阳
    740页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生语言应用能力打基础的关键时期,对学生语言应用能力的培养至关重要.对于现在一些缺少语言活跃力的小学语文课堂教学现状,须要牢牢抓住新形势下语文的特性,并深入研究小学语文教学的特点,渐渐提升小学语言老师在课堂上对于语言的掌握级运用实践.

    小学语文语言教学现状对策

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    如何提高学生运用画图策略解决数学问题的研究

    张红萍
    740-741页
    查看更多>>摘要：在学习数学知识的过程中会需要练习各种数学问题,但是很多时候学生无法准确解决数学问题,通过画图策略的准确运用,能够有效帮助学生正确解决数学问题.画图策略是解决数学问题最基础的策略之一,同时也是应用非常广泛的数学解题策略,在数学教学中教师应当引导学生正确掌握画图策略的运用技巧,不断提升学生解决数学问题的整体效率.本文重点对如何提高学生运用画图策略解决数学问题进行了研究,并提出有效解决数学问题的具体策略.

    画图策略数学问题画图技巧

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