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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    基于培养学生核心素养的高中化学课堂教学策略

    牛彩霞
    1029页
    查看更多>>摘要：在现阶段的高中化学教学过程中,教师要彻底摒弃传统的教学模式,传统的教学模式使学生没有自主学习意识,无法培养学生核心素养以及提高学生化学水平.随着新课改理念的不断渗透,高中的课堂教学也获得了良好的发展,教师开始着重培养学生的核心素养,这是新课改下高中各学科的重要前进方向,需要教师在日常教学中实施这一理念.本文主要以高中化学课堂教学为研究方向,探讨核心素养下的重构策略.

    核心素养高中化学课堂重构策略

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    初高中数学衔接高效课堂构建策略

    邱奉壬
    1030-1031页
    查看更多>>摘要：本文立足于初中数学教学角度,分析了初高中数学衔接高效课堂构建策略,希望具有一定参考价值.

    初中数学初高衔接高效课堂

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    关于部编版小学语文教材认识的思考

    谢欣
    1031-1032页
    查看更多>>摘要：自2017年,部编版教材被正式投入实用,并逐步取代了基础教育阶段的各版本的教材.新教材对语文教学做了系统的调整,而且新教材的编写更能激发学生的语文兴趣,对提升教师专业素养也有着积极作用.文章分析了部编版语文教材的特点,并在全面分析和研究部编版教材的基础上做了几点思考,以希望能够给相关教育工作者以借鉴和参考.

    小学语文部编版教材教学思考有效探究

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    浅谈小学英语教学中小组活动的"活"与"动"

    吴燕
    1031页
    查看更多>>摘要：英语是教学中的一门重要学科.教育部从小学开始就设立了英语课程.在英语教学过程中,小组活动是一种常用的教学模式,它实现了以学生为中心的教学原则,发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,提高了学生学习英语的兴趣和效率,达到了优化课堂教学和提高教学质量的目的.本文在简要分析小学英语教学的重要性和开展英语小组活动存在的问题和困难的基础上,探讨了如何提高小学英语小组活动的"活"与"动"有效性.

    小学英语小组活动教学策略

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    小学语文教学中学生积极人格特质的培养途径

    颜琼丽
    1032页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础教育的核心学科,对小学生思维逻辑和文化体系的发展具有非常重要的实用价值.在这一教学阶段,小学语文教师应充分发挥语文教学的优势,发展和增强小学学生的心理特征和人格特征,培养具有丰富精神教育内容的积极向上的学生健康人格,通过多种教学方法塑造优秀的人格特质,开发小学学生的心理潜能.在本文中,作者从小学语文教学的指导下的培养积极的人格特征,分析了当前小学语文教学中存在的问题和对人格特征的培养的影响,并结合这些问题,给出了具体的路径策略,以发展和加强小学生的积极人格.

    小学语文语文教育人格培养

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    谈初中数学教学与学生核心素养培养的结合

    杨超平
    1032-1033页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,通过对学生数学核心素养的培养,可以提高学生的综合素质和能力,对初中教学改革和发展的深化具有重要意义.然而,教师仍较多关注教学的理论阶段,忽视素质教育的发展,教学倾向于应试教育.在这方面,只有教师在初中教学中立足核心素养理念,创新新的、实践性的教学方法才能有所突破.因此,本文将从此入手分析初中数学教学中如何培养学生的核心素养,从而使学生的综合素质能力得以提高.

    初中数学教学策略核心素养

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    浅谈初中地理教学导入七法

    杨井栓鲁海苓
    1033页
    查看更多>>摘要：教学导入是新课改理念后的一种创新教学模式,对教学的效率以及质量都能发挥一定的作用.尤其是在初中地理教学方面,过去由于传统应试教育的影响,对初中地理教学并没有太过重视,教学模式也没有做出一定的改变,但是随着教学理念的推进,大部分教师逐渐认识到教育并非是为了应付考试,更多是让学生构建成熟的知识脉络与人格素养,初中地理教学也在人们教育理念转变的带动下逐渐改善其教学模式.本文将简述在初中地理教学的过程中,如何通过教学导入的方式,提高初中地理教学的效率与质量.

    初中地理地理教学教学导入

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    试论小学数学教学中快乐数学课堂的应用效果

    杨红梅
    1034页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入开展,小学各科教学都发生了很大的变化.小学数学教学无论是从教学内容上,还是从教学理念上都有了改变.快乐数学课堂的融入使得学生的学习热情得以调动,教师的教学质量得以提升.

    小学数学快乐数学课堂应用效果

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    1+1同伴互助,构建小学数学课堂学习新模式

    杨俊
    1034-1035页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革在我国的不断推行,我国的教育模式发生了巨变.义务教育阶段的教学是为让学生在本阶段掌握一定的学习方法,在进行教育活动时,教师应不断创新教学方式方法,为学生进行更加高效的学习打好基础.1+1同伴互助学习在最近几年被广泛应用.

    1+1同伴互助学习义务教育教学模式

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    初中物理实验教学中创新思维能力的培养

    张晓燕
    1035-1036页
    查看更多>>摘要：实验是初中物理教学的重要环节之一,在实验的辅助中,同学们可以更加直观的理解较为抽象的内容,同时能够根据实际操作中出现的现象,分析理论和实际存在的误差.在教学的过程中,教师要重视学生动手能力和创新思维的培养.在教材中,很多的内容都是在传统的操作中所完成的.但是随着时代的不断发展,学生可以在原有的实验中进行创新,采用自己设计的方案完成相关的操作.面对这样的教学任务,教师决定在课上充分尊重学生个性化的发展,由此完成初中生创新思维能力的培养.

    初中物理实验教学创新思维能力培养

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