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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

    廖书红
    729页
    查看更多>>摘要：识字教学是整个小学语文教学的基础.当前在识字教学中,存在着教学方法过于单一,识字数量平均化和不重视学生识字能力的培养等问题.因此,必须重视识字教学工作,转变传统的识字教学工作模式,积极采用主体参与教学策略,凸显学生的主体地位,引导学生积极参与到学习活动中,培养学生自主学习能力、识字学习的积极性,营造良好的识字教学环境氛围.

    小学语文识字教学主体参与教学策略

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    小学数学几何图形教学策略研究

    廖月英
    729页
    查看更多>>摘要：小学生正处于知识启蒙阶段,是认识几何、形成几何思想的重要时期.但是,随着时代的发展和教育改革的推进,一些传统的几何教学方法已经落于窠臼,无法发挥太大的效用,甚至阻碍了学生几何兴趣和几何能力的发展.所以作为小学数学教师,就要认真分析小学几何的特点,结合学生的认知水平优化和改进传统的教学形式,并在教学过程中积极注入新鲜元素.从而促进学生对几何知识的理解和记忆,有效提升学生的数学综合能力.

    小学数学几何教学

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    农村初中教师考核评价机制的研究

    林孚彪佐芫
    730页
    查看更多>>摘要：教师考核评价机制是否客观、公正对教师工作热情的发挥有着一定的影响,而且还关系着教师队伍的建设.基于此,文章立足农村初中教师,简述了教师考核评价机制的建设,并对教师考核评价机制进行了深入研究,以希望在科学考核机制下,从根本上提升教师的教学能力和专业素养,推动教师的全面成长和发展.

    农村初中教师考核考评机制

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    探究初中物理教学中创造性思维的培养策略

    林锦
    730页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展与进步,对人才也有更高的要求,增强学生创造性思维的培养可以为社会培养出高素质人才.正确利用初中物理学科特点,挖掘学生创造思维能力,使中学生思维创新能力得到提升,是当代初中物理教师工作的重中之重.初中物理教育工作者首要追求目标是使中学生形成对物理结构的正确认知,具备自身发展及适应社会的创新精神.因此,目前初中物理教学中教学目标不光是让学生掌握基本物理知识,还应在物理的学习中培养锻炼学生的创造性思维.本文将就初中物理教学过程中创造性思维的合理培养途径进行剖析.

    创造性思维初中物理教学培养途径

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    信息技术环境下小学数学自主学习途径研究

    刘丹丹
    731页
    查看更多>>摘要：信息技术在教育教学中的日益普及,对我们的课堂教学产生了深远的影响,对我们的教学方式也有深远的影响,信息技术与教学的有效整合,可以促进知识的传递和吸收,促进学生思维的发展,符合学生学习理念.信息技术提高了学生收集和处理信息的能力,提高了学生思考和分析的能力.因此,本文探讨了基于信息技术环境下小学数学课堂自主学习策略.
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    小学语文教学中创设情景的研究

    刘承发
    731页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,很多教学活动都运用了教学法,情景教学法可以营造轻松愉快的学习氛围,吸引学生的有意注意力,从而增强学生在课堂中的参与度,提升学生的学习效率,特别对小学语文教学来说,可以提升学生的语文学习兴趣,拓展学生的思维,让学生爱上语文课堂,基于此,本文对小学语文教学中创设情景教学的运用进行简单的陈述.

    小学语文情境教学应用

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    中学英语教学中小组合作模式实践探究

    刘慧敏
    732页
    查看更多>>摘要：随着我国经济不断发展,社会和教育的教育理念和教学思潮也在不断地发生革新和变化.英语教学是应试教育中的传统科目,教育系统对英语教学向来非常重视,但是却在实际教学中遇到了诸多的困难和困境,对素质教学的质量造成了一定的消极影响.对此在现阶段的教学中,必须改革传统教学模式,利用多样教学模式促进学生对英语的了解和学习,使英语成为真正的利国利民的教学科目.在中学英语教学中,小组合作学习的教学模式正在被人们重视和了解,小组合作学习是打破传统教学窠臼的重要形式,对培养学生的综合英语素质和能力有着巨大的作用和助力.对此本文就将对中学英语的小组合作学习模式进行分析和探究,希望能够促进相关教育事业的进步和发展.

    中学英语小组合作

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    探究基于生活化的小学数学游戏教学策略

    刘丽
    732页
    查看更多>>摘要：近年来,我国进行了课程改革,在这种背景下,教师的教学模式和方式也进行了相应的转变,越来越多新颖的教学方式被应用于教学课堂中.小学生自制能力较差,同时在课堂上很容易被课堂外的事物影响,再加上数学知识枯燥单一,传统的教学方式往往达不到理想的教学效果.而游戏又可以趣化学生的学习过程,帮助学生更好地理解知识.因此本文对于在小学数学的教学过程中如何将游戏化教学与生活化教学结合起来进行了相关的探究.

    生活化教学小学数学教学探究

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    探究启发式教学在初中地理课堂中的应用

    刘妹
    733页
    查看更多>>摘要：初中阶段,地理作为一门重要的基础性学科,其主要教学目标是培养学生地理知识的生活运用能力.初中学生学习地理时缺乏一定基础知识,会感觉地理学习比较困难,极易失去学习兴趣,不利于学生地理成绩以及地理运用能力的提高.随着新课改的推进,地理教师认识到了启发式教学对初中地理教学的重要作用.对此,本文主要通过分析启发式教学的意义和方法,从而探析启发式教学在初中地理课堂中的应用,希望可以对初中地理教师的教学改革有所借鉴意义.

    启发式教学初中地理应用

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    初中数学教学中如何培养学生的反思能力探究

    刘丽玲
    733页
    查看更多>>摘要：伴随着教育体系的进步,数学教育的重要性日渐突出,在初中数学教学中如何进行学生反思能力的培养也变成了现代中学数学教学研究中的重点命题.这就对教师的教学实力有很高要求,需要教师通过丰富多彩的教学形式和方法,提高学生对数学知识的回顾和反思.本文结合实际教学情况,对如何在初中数学教学中培养学生反思能力进行了分析.

    初中数学反思能力培养

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