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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    探索小学语文课堂教学效率的提升策略

    涂旭琴
    297页
    查看更多>>摘要：在新课标改革的背景下,社会各界都对现阶段的语文教学给予了高度重视.小学语文是学生学习的启蒙阶段,在经过教师的教导之后,需要实现学生的成绩和能力的共同提升,这就需要构建高效的语文课堂.在现代化的语文课堂中,教师可以利用先进的教学方法改善课堂,提高课堂对学生的吸引力,并根据学生的特点制定合适的教学方法,促进学生的全面发展,从而提高语文课堂的教学效率.

    小学语文课堂效率提升策略

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    小学习作教学的开展策略

    徐丽萍
    298-299页
    查看更多>>摘要：小学语文的习作教学是学生学习的重点内容之一,也是教师需要重点研究的教学内容.习作作为语文学习的重点可以锻炼学生的语言表达能力、语言运用能力、语言组织能力、独立思考能力等重要的语文能力,提高学生的语文素养.因此教师需要对习作教学有足够的重视,并通过改变教学方式等方法来提高学生的学习兴趣,让学生能够主动学习,对习作不会产生抵触心理,并学会习作的技巧.

    小学语文习作教学开展策略

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    如何有效开展小学数学师生互动

    王盼
    298页
    查看更多>>摘要：在传统教学过程中,教师通常采取的是填鸭式的教学方法,在课堂上以教师为主导,教学以灌输为主要方式,让学生被动的接受知识,因此这样导致学生失去学习兴趣.这就要求教师转变自己的教学方式,师生互动就能够很好的激发学生的学习兴趣,让课堂不再枯燥乏味活跃起来,从而让学生主动参与到课堂活动中,提高了课堂能动性,使教学效率得到了提升.互动教学能够很好的解决传统教学中的弊端,可以让师生关系更加和谐平等,在互动环节中也能够增加师生交流.提高学生积极性的同时,能够让学生更好的进行知识理解,从而提高小学数学的教学效率.

    小学数学师生互动教学开展

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    探讨初中历史教学与学生人文素养的培养

    杨辉
    299页
    查看更多>>摘要：历史作为人文气息浓厚的学科之一,始终秉持"以人为本"的原则,肩负着升华个人价值及传递文化内涵的职责.而初中历史是兼顾人文及教育的基础类课程,对于提高学生人文素养及文化素养具有不可比拟的积极作用.同时,初中历史着重强调培养学生人文素养,树立其人文精神.以初中历史教学为切入点分析其融入人文素养的重要性,就提出具体的教学措施进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验.

    初中历史人文素养教学培养

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    小学语文教学中学生自主学习能力培养

    华志勇
    299页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课程改革的深入,教师的教学方法有了明显的改善.新《课标》明确提出,要把学生自主学习能力作为培养重点.在语文的日常教学过程中,教师通过创新性的学习活动,提高学生的语文自主学习能力,让他们学会主动探索,由此实现学生素养的提高.所以,教师在小学语文教学中,不仅要引导学生掌握科学的学习方法,更要从根本上激发学生的学习兴趣,科学有效地培养学生的自学能力.

    小学语文自主学习能力培养策略

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    刍议如何做好小学数学教学教研

    杨金宇
    300页
    查看更多>>摘要：在为小学生的数学教育传道解惑过程中,小学数学教师要严格要求自身提升自己的数学素养,不断去创新钻研教学方法,深化科研课改,在教学中不断的反思,教师的数学教学水平才能够提升,同时才能对学生进行全面的帮助.针对小学生的数学学习而言,只有教师采用的教学方法适合他们,才能够让他们高效率的获取数学知识,进而打造出高效的数学课堂模式,在良好的数学课堂环境中提升数学水平.

    教研教改小学数学高效课堂

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    小学科学教学培养学生探究能力的有效策略

    张莹
    300页
    查看更多>>摘要：小学科学是培养小学生科学探究能力的重要课程,对于小学阶段的孩子来说,设置科学这门学科是为了让学生了解一些有关科学的基础知识,启发学生的科学思维.因为科学这门课具有探究的特殊性,所以教师在教学的过程中要正确指导学生探究科学的方法,以保障课堂教学的质量.

    小学科学探究能力培养策略

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    多媒体在小学科学教学中的运用

    安坤
    301页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门科学性、实验性比较强的学科,在进行小学科学的教学时,教师仅仅通过口头上的讲解很难让小学生真正明白,这就需要教师借助多媒体等现代教学手段,将抽象难懂的科学知识形象直观地呈现出来,从而降低小学生的学习难度,使其感受到学习科学知识的乐趣,为其今后的发展奠定良好的基础.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对多媒体在小学科学教学中的运用提出了一些建议,仅供参考.

    多媒体小学科学教学运用

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    有意义接受学习在小学语文线上教学中的应用

    方锡铝
    301页
    查看更多>>摘要：本文分析了有意义接受学习理论对小学语文教学的意义,旨在提高网络学习的效率.

    线上教学有意义接受学习语文教学

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    小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

    高俊国
    302页
    查看更多>>摘要：现在老师对于小学高年级应用题的教学形式和方法趋于模板化,缺乏创新性、生动性.因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力,这样逐渐忽视了小学高年级应用题所应达到的教学水平,学生解决应用题的能力不达标.所以老师应该在确保学生的思辨能力和理解力能够稳步提高的同时,也要采用恰当的方式引导高年级学生掌握更多的学习技巧,开拓解题思维,明确解题步骤.帮助小学高年级的同学们提高自身解题能力,确保高水平的教学质量.

    小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

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