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现代英语/Journal Modern English
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    基于项目式学习的高校英语口语教学实践研究

    蒋心宇
    62-64页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨基于项目式学习在高校英语口语教学中的应用效果.本研究采用实验研究法,选取某高校的英语专业学生为研究对象,通过问卷调查、访谈和口语测试等方法收集数据.结果表明,项目式学习有助于提高学生的英语口语表达能力,增强学习兴趣,并促进自主学习.然而,研究也发现,在项目实施过程中,时间管理和任务难度的平衡是需要关注的问题.本研究为高校英语口语教学提出了优化建议,强调教师在项目设计中的引导作用和学生的团队合作能力.

    项目式学习高校英语口语教学与实践

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    基于CQPweb的英汉母语者农科英语论文中情态动词使用的差异研究

    李莹刘萍
    65-68页
    查看更多>>摘要：本研究基于语料库网络平台,分析农科英语论文中英汉母语者情态动词使用频率、搭配和人际意义实现方面的差异.定量研究显示,汉语母语者过度依赖低值而回避高值情态动词,使用类型贫乏,偏好情态动词搭配有灵主语和一般时态,较少用虚拟语气;英语母语者则偏好情态动词与无灵主语和被动语态的搭配.定性分析表明两者实现人际意义的路径不相同,汉语母语者多用"we can"留出协商空间以表达委婉语气,而英语母语者多搭配被动语态缓和语气.本研究的发现将为学术英语教学和写作提供一定参考.

    情态动词CQPweb农科英语论文

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    英语专业课堂环境与学习投入的关系研究——学业情绪的中介作用

    苏美丽翟舒
    69-71页
    查看更多>>摘要：文章基于社会学习理论,探究学习投入的影响因素;采取定量问卷调查方法,对东北某双一流高校 2022 级英语专业学生进行实证研究,运用SPSS统计软件对数据进行分析,调查英专生的课堂环境与学习投入的关系,重点分析学业情绪的中介作用,旨在提高外语课堂教学的质量.

    课堂环境学业情绪学习投入英专生

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    科研英语演讲体裁研究综述——基于3MT与5MRP的分析与启示

    梁敏杨丽
    72-75页
    查看更多>>摘要：随着国际学术交流对英语语言能力要求的提升,科研英语演讲逐渐成为学术交流的重要形式.文章通过对国内外科研英语演讲体裁的现有研究,尤其是 3MT(Three-Minute Thesis)演讲和 5MRP(Five-Minute Research Presentations)的文献进行综述,探讨了学者们在体裁分析方面的主要研究成果.研究发现,3MT已形成较为系统的研究框架,而 5MRP作为一种新兴的学术英语活动形式,在国内的研究还处于起步阶段.文章旨在为未来的研究提供参考方向,推动 5MRP的教学实践,提升学生在国际学术舞台上的表现力.

    体裁科研英语演讲5MRP3MT演讲学术英语教学

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    ESP视域下医学院校研究生外语学习动机与需求分析的问卷分析——以《医学论文英文写作》课程为例

    李晓梅徐畅曹华
    76-79页
    查看更多>>摘要：文章以南京医科大学研究生《医学论文英文写作》课程为例,通过问卷调查,分析了医学院校研究生在专门用途英语(ESP)视域下的外语学习动机与需求.研究结果表明,研究生高度重视专业英语技能,对提升学术研究能力和国际交流能力有强烈需求.本研究为医学院校改进研究生英语教学、培养适应未来医疗行业需求的专业人才提供了见解和建议.

    医学院校研究生专门用途英语学习动机学习需求《医学论文英文写作》

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    OBE框架下人力资源管理专业英语听说能力培养策略

    何璐
    80-82页
    查看更多>>摘要：本研究基于成果导向教育框架,探讨人力资源管理专业英语听说能力培养策略.通过文献分析和问卷调查,研究设计了听说为重的课程体系和多元化教学方法,包括工作场景听力训练、商务情境口语实践、任务型教学和翻转课堂等.结果表明,以学习成果为导向的课程设计和评估体系能有效提升学生的英语听说技能.研究建议将OBE理念融入专业英语教学,注重实践应用,培养符合行业需求的英语人才.

    成果导向教育人力资源管理英语听说能力教学策略

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    中华民族共同体意识引领下的少数民族预科英语六层次项目活动设计内容及方法研究

    车克平王林英
    83-85页
    查看更多>>摘要：2014 年我国中央民族会议明确提出培育中华民族共同体意识,此后相关话题一直成为学术界研究的重点内容.我国教育方面结合中华民族共同体意识进行优化整改,从中华民族共同体意识观念、机制等方面进行改善,推动教育领域的先进发展.少数民族预科英语六层次项目是我国高等教育的一个特殊层次,也是国家培养少数民族优秀人才的重要途径,其为少数民族学生的学习发展提供了良好的机遇.文章通过分析当前中华民族共同体意识下少数民族预科英语多元化项目活动设计现状,并从探索中华民族共同体意识下的少数民族预科英语多元化项目活动设计逻辑,明确其设计内容.

    中华民族共同体少数民族预科英语项目活动

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    大学生在线持续英语学习意愿驱动因素与障碍分析

    欧阳志群
    86-88页
    查看更多>>摘要：本研究通过文献综述和对大学生的调查,探索了提高大学生持续在线英语学习的驱动因素,并剖析影响他们坚持学习意愿的障碍.研究表明,驱动因素包括个性化学习体验、便捷的学习方式、丰富的资源、在线互动、协作学习的激励以及成就感;主要障碍包括自我意识不足、自我管理能力差、缺乏深入互动等.文章旨在分析大学生在线英语学习的意愿和效果,为数字环境下英语教学的改进提供参考.

    在线持续学习英语意愿驱动因素障碍分析

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    高校英语教师测评素养现状分析与提升策略研究

    顾玲
    89-91页
    查看更多>>摘要：本研究针对高校英语教师测评素养现状进行分析,发现教师在测评理解和运用上存在不足,影响测评结果的科学性.通过问卷调查和访谈,揭示教师在测评设计、实施及结果分析上的薄弱环节.研究提出基于教师专业发展和学校支持的提升策略,包括培训工作坊、激励机制和案例研究,以优化测评实践,提高教学质量.实证研究表明,有效提升教师专业发展路径能显著改善教师测评素养,促进教学与学习的持续改进.

    高校英语教师测评素养提升策略

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    OBE理念下大学英语词汇关联体系的构建

    唐小宁
    92-94页
    查看更多>>摘要：为使大学生英语词汇习得更加系统化、条理化,降低英语学习的认知付出,提高学生学习的效能感,文章以广州应用科技学院大学英语课程为例,基于OBE"成果导向"理念,结合关联理论和图式范畴,从英汉语的迁移关联、词汇的认知关联和词汇的图式范畴三个方面探讨大学生英语词汇关联体系的构建策略及产出效果.

    OBE理念大学英语词汇关联体系

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