期刊,现代英语 2024年卷14期_国家学术搜索

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现代英语

现代英语/Journal Modern English

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创新创业教育融入大学英语教学的路径研究

吴玉燕

35-38页

查看更多>>摘要：在全球化和创新驱动的时代，创新创业教育已成为大学生综合素质培养的重要组成部分。研究以《全新版大学进阶英语综合教程 2》中的第六单元为例，探讨大学英语教学中融入创新创业教育的实际操作与效果评估，并结合教学实践反思，提出改进建议与未来发展方向。

关键词：

大学英语教学创新创业教育创客运动

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查看更多>>摘要：随着全球化进程的加快，社会对英语人才的听说能力提出了更高要求。然而，大量的数据表明，大学生的英语听力水平依然整体偏低。研究旨在探讨如何运用图式理论和元认知策略来提高大学英语听力教学的效果。一方面，教师要在图式理论的观照下掌握学生现有的知识图式并补充语音等基础图式;另一方面，教师要在元认知策略的指导下帮助学生学会把该策略运用到听力训练的"听前—听中—听后"三个阶段，全方位构建新的知识图式，进而提升学生的听力水平。

关键词：

大学英语听力图式理论元认知策略

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基于OBE理念的大学英语课程改革:挑战与应对策略

周杨

43-45页

查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新，OBE(成果导向教育)在高等教育领域受到越来越多的关注。研究以大学英语课程为例，探讨基于OBE理念的课程改革所面临的挑战，并提出相应的应对策略。通过对OBE理念的内涵解读，分析OBE理念在大学英语教学中的应用价值，审视当前大学英语课程改革在教学目标设定、教学方法创新、教学评价体系构建等方面存在的问题，旨在为推动大学英语课程改革提供有益的参考和建议。

关键词：

OBE理念大学英语课程改革

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基于OBE理念的外语教学与职业能力培养研究

刘茹

46-48页

查看更多>>摘要：OBE(成果导向教育)作为一种先进的教育理念，在美国等一些国家已有多年的理论与实践探索，至今已形成一套比较完整的理论体系和实施模式。为了更好地适应国家及经济社会发展需要，我国高等教育在成果导向教育理念的引导下，积极探索教育教学改革。研究通过分析OBE理念与外语教学的关联性，探讨其在语言技能、交际能力、跨文化意识以及批判性思维等方面体现的现代职场所需的核心能力，并进一步为外语学生提供明确的职业能力目标和评估准则，最终提高他们的职业能力。

关键词：

OBE理念外语教学职业能力

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新文科背景下地方本科院校英语专业阅读教学改革实践与研究

郭建伟

49-51页

查看更多>>摘要：新文科背景下，地方本科院校面临人才培养目标多样化和应用型转型的挑战，英语专业阅读课程亟须改革。研究通过分析湖南科技学院等的教学现状，结合新文科理念，从课程设计、教学模式、教学资源建设提出改革策略，并进行案例探究。地方本科院校应综合培养语言与跨文化素质，创新教学模式，建设地方特色资源。新文科背景下，英语阅读课程改革应以培养应用型人才为导向，融入地方特色资源，提升学生语言运用能力。

关键词：

新文科地方本科院校英语专业阅读教学教学改革

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基于超星学习通平台的翻转课堂在大学英语专业教学中的应用

张建辉

52-54页

查看更多>>摘要：研究基于超星学习通教学平台，以翻转课堂在英语专业"澳新加社会文化"课程中的应用实践为例，探讨了该教学模式对提升高校英语专业教学效果的积极影响。通过对 63 份有效问卷的分析，结果显示，翻转课堂结合超星学习通平台显著提升了英语学习者学习动机、课堂参与度和文化理解能力。这一教学创新不仅为学生提供了更加灵活的学习方式，也为高校英语教学方法的改革提供了新的视角和思路。总体而言，翻转课堂在英语专业教学中具有重要的积极意义。

关键词：

翻转课堂"澳新加社会文化"超星学习通课堂参与度高校英语教学

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数智时代高校英语写作教学面临的挑战及应对措施

贺梦圆

55-57页

查看更多>>摘要：研究探讨了数智时代高校英语写作教学面临的挑战及应对措施，指出了传统教学方法在教学内容、反馈机制和自主学习能力培养方面存在的诸多不足。对此，提出通过重构教学内容、构建形成性评价理念、开展混合式教学，以及运用数智技术革新评估手段，以提升学生的写作能力和自主学习能力。

关键词：

英语写作教学数智技术形成性评价自主学习

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基于产出导向法的《理解当代中国:英语读写课程》教学设计与实践研究

何艳红

58-60页

查看更多>>摘要：研究根据课程特点和学生实际，在产出导向法的指导下，以教材《理解当代中国:英语读写教程》第三单元"高质量发展"为例，从教学目标、内容、流程和评价四个方面展开了教学设计和实践，旨在将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，优化教学效果，做到育人和育才相统一，服务立德树人总目标。

关键词：

产出导向法英语读写教学设计与实践

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二语习得理论下中国成人英语口语教学策略探究

李映虹

61-63页

查看更多>>摘要：对中国成人英语口语学习者而言，语言环境的缺乏以及语言文化的差异是阻碍学习正迁移的两大主要因素。汉语和英语分属于汉藏语系和印欧语系，两种语系在结构、意义、语法以及语音语调上都有着较大的差别。同时，英语属于国际通用语言，大部分非英语母语的国家，都把英语作为第二外语，加入本国教育的课程体系当中。研究基于二语习得理论，以及英语在中国变体的背景之下，运用文献法、比较法以及观察法，了解中国成人英语口语学习的特点及困境，尝试探究中国成人英语口语教学当中，如何改进教学策略，以获得更好的教学效果。

关键词：

二语习得理论成人英语英语口语英语口语教学

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元认知视角下的英语听力教学改革

官姝雅

64-66页

查看更多>>摘要：听力理解不仅是被动接收信息，更是听者积极思考、主动参与的过程。然而，传统的听力教学往往将听力视为被动技能，教学模式相对单一，忽视了对听力技巧的培养和对听力能力的引导。针对这一问题，研究借鉴Goh等人提出的元认知教学步骤，对听力教学活动进行了重新设计，旨在通过培养学生的元认知意识，促使其主动参与听力过程，从而提升听力水平。

关键词：

二语听力元认知英语教学

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