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现代英语/Journal Modern English
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    基于"项目教学法"的高校英语跨学科学习探索

    古英英古游
    31-33页
    查看更多>>摘要：文章探讨了基于项目教学法的高校英语跨学科学习的实施策略,介绍了项目教学法的核心特征,分析了高校英语跨学科学习的必要性,认为跨学科学习能够提高学生的综合语言应用能力和问题解决能力.文章详细阐述了基于项目教学法的高校英语跨学科学习实施策略,包括分析学习内容设定项目、成立项目小组分配任务、导入项目情景执行任务、展示项目成果和反馈评价等步骤,以期为未来高校英语跨学科学习的发展提供有益的参考.

    项目教学法高校英语跨学科学习

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    提升学生在大学金融英语课堂中口头报告参与度的行动研究

    彭舒妮
    34-38页
    查看更多>>摘要：通过两轮行动研究,文章探讨了提升学生在大学金融英语课堂中口头报告参与度的有效策略.在第一轮研究中,通过确立教师的"中介"角色和实施科学的评价体系,显著提升了学生的参与度.第二轮研究引入了案例教学法,进一步增强了学生的合作能力和学习兴趣.本研究旨在为大学金融英语教学提供切实可行的教学策略,以激发学生的学习动机和培养其批判性思维能力,从而提高学生在课堂中口头报告的参与度.

    行动研究金融英语口头报告参与度

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    智慧教学如何赋能大学英语第二课堂

    王景雪
    39-41页
    查看更多>>摘要：2018 年 9 月,习近平总书记在全国教育大会中提出:加快推进及教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育.2021 年12 月,文件《"十四五"数字经济发展规划》提出"深入推进智慧教育".这一系列措施都说明了智慧教学在教学过程中越来越重要.而"第二课堂"因其具有时间、空间选择上的自由和方式灵活多样等优越性,在提高大学英语教学质量上发挥着极为重要的作用.文章探讨了智慧教学如何赋能大学英语第二课堂,通过分析智慧教学的重要性和意义,赋能大学英语第二课堂的方法和可行性.

    智慧教学赋能第二课堂

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    BOPPPS教学模式在大学英语课堂教学中的应用探索

    孟雅文
    42-44页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探索BOPPPS教学模式在大学英语课堂教学中的应用,以提高教学质量和学生的学习效果.首先对BOPPPS教学模式进行了概述,之后根据当前英语教学存在的问题,提出了BOPPPS教学模式的具体应用策略.研究表明,BOP-PPS教学模式能够显著提高学生的学习兴趣、参与度和学习效果,促进教师的教学反思和专业成长.研究结论对推动大学英语教学改革、优化课堂教学设计和提升教学效果具有重要的理论和实践意义.

    BOPPPS教学模式大学英语应用策略

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    基于移动互联网的大学英语口语教学优化路径

    李滨宏
    45-47页
    查看更多>>摘要：随着移动互联网技术的迅猛发展,教育领域正面临着前所未有的变革.特别是在大学英语口语教学中,移动互联网的融入为教学模式的创新提供了无限可能.传统的英语口语教学方式已无法满足当代大学生的需求,而移动互联网的即时性、互动性和便捷性为教学带来了新的契机.因此,文章重点探讨移动互联网在大学英语口语教学中的应用,分析其给大学英语口语教学带来的重要意义,并提出相应的优化策略,旨在提升学生的英语口语水平,为现代教育技术的发展提供新的思路.

    移动互联网大学英语口语教学

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    多模态视角下高校艺体生大学英语智慧课堂教学模式探析

    余婷
    48-50页
    查看更多>>摘要：智慧课堂是利用现代信息技术创设新型智慧化、个性化学习环境,实现课堂教学和学习者学习智能化,提升教学质量的课堂.文章首先说明将多模态视角与智慧课堂有机结合来探讨高校艺体生大学英语智慧课堂教学模式的背景及适应性问题,接着梳理了已有的多模态语言教学与大学英语智慧课堂研究,然后从学生、教师、评价三方面剖析了艺体生大学英语课堂教学现状,并对应提出了多模态的大学英语智慧课堂教学模式.多模态视角分析艺体生大学英语智慧课堂教学模式对高校大学英语教师利用智慧课堂进行教学实践具有有益的参考价值.

    智慧课堂多模态艺体生

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    英语专业师范生教学能力培养研究——以应用型本科师范生为例

    贾冰心
    51-53页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的发展,培养应用型本科英语专业师范生的教学能力成为重中之重.文章就核心素养理念、英语学习活动观和信息化教学等方向,重点研究当前高校英语专业师范生教学能力培养的现状,发现存在教育理念、教学活动和教学手段等方面的问题,就此提出相应策略:(一)深化核心素养教学观,体现英语教学育人性;(二)秉持英语学习活动观,提高英语教学真实性;(三)结合信息化教学手段,实现英语教学智能化.文章主要研究应用型本科学校对英语专业师范生的教学能力的培养,整体提升英语专业师范生英语教学的专业素养和教学能力.

    英语专业师范生教学能力应用型本科

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    语言哲学视角下的外语教育的意义与变革

    冯承强胡宗兵
    54-57页
    查看更多>>摘要：世界意义的语言表述和传达问题,把逻辑研究的"真"与哲学研究的"意义"得以发生密切的联系.为了探寻语言的真,哲学先后经历了符合论、经验论、实用论,直至实践论等不同认识方式.语言哲学的寻真之路对外语教育应产生重要的启示,外语教育需要继承已有知识,在通往专业垂直领域的转向中实现自我功能的变革,并在行动体验、社会实践中去丰富、完善对世界意义的表达.

    语言哲学外语教育语言意义专业垂直领域

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    以跨文化交际能力培养为导向的大学英语教学模式构建

    杨璐张洪卓
    58-60页
    查看更多>>摘要：为了在培养大学生家国情怀、增强文化自信的基础上,着力提升其外语语言运用能力及跨文化交际能力,文章分析了大学生跨文化交际意识和交际能力的现状及成因,并构建了以跨文化交际能力培养为导向的大学英语教学模式,以培养大学生的思辨能力和运用英语进行跨文化交际的实践能力,从而提升其跨文化交际意识和跨文化交际能力.

    跨文化交际能力思辨能力教学模式

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    中国大学生移动外语学习效用实证研究

    付喆崔奇
    61-63页
    查看更多>>摘要：文章聚焦于国内大学生的移动外语学习,通过问卷调查和访谈,深入探讨了大学生在移动外语学习领域的现状.研究不仅描绘了学生们在设备使用、资源选择、英语学习资源偏好上的多样性,还探讨了他们的学习态度及行为模式.研究旨在精准识别大学生在移动学习过程中遇到的挑战,如学习策略应用不熟练等,进而提出一系列切实可行的解决策略与路径,以提升英语学习效果并促进学习方式的创新.

    移动外语学习大学生学习方法

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