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期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    影响农村学校教学质量伴生因素的调查与思考

    王传斌
    5-8,27页
    查看更多>>摘要：教学质量是学校的生命线，是学生和家长选择学校的参照，随着“普九”的完成，农村基础教育现状逐步改观，均衡发展得到适度解决，但农村中小学“流生”和“留生”的背后存在影响教学质量的伴生因素，聚焦相关现象，课题组深入连云港地区调查分析，如能进行针对性的调整，有利于提升农村学校教学质量。

    农村基础教育教学质量伴生因素调查对策

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    农村留守儿童教育问题的实证分析与策略研究--基于对X省农村中小学的调查研究

    王世君陈磊
    9-11页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童教育问题一直广受社会关注。近年来国家很多举措不断完善对农村留守儿童的帮扶和关爱，在取得一定成效的同时，仍然存在着诸多问题。我们从农村留守儿童教育现状入手，通过实地调研、问题分析，从而提出对策，以期破解农村留守儿童教育问题，推动义务教育均衡发展。

    留守儿童教育现状问题归因对策

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    外来务工子女教育现状与其家庭教育关系的调查研究--以江苏省南京市玄武区红山外来工子弟学校为例

    张丽莉徐雪华连燕舒缪文玲...
    12-13,91页
    查看更多>>摘要：本文以南京一所外来务工子弟小学为例，对在宁务工子女的教育现状做了调查，发现家庭教育对子女教育影响的重要性，建议通过提高务工人员教育意识的举措，加强家长与学校之间的沟通、交流与合作，从而进一步提高外来务工子女的学习能力，促进其更好地发展。

    外来务工子女家庭教育现状父母文化程度关系

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    民族地区县域民办幼儿园教师专业发展现状与对策研究

    左文
    14-16页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师专业发展与幼儿园教师专业化有所不同，幼儿园教师专业化发展是促使幼儿教育成为一种职业，幼儿教师专业发展是幼儿教师在入职专业发展基础上，通过学历提升、在职培训、园本培训等途径，逐渐使其符合幼儿教师行业标准的动态过程。民族地区县域民办幼儿园教师专业发展是民办幼儿园发展最大的瓶颈，在现行国家政策和园本资源的前提下，民族地区县域民办幼儿园教师专业发展关键在于改变传统幼儿园教师选聘制度，充分发挥园本自主性及行业的相互促进作用。

    民族地区县域民办幼儿园教师专业发展现状对策

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    校本课程促进教育公平的功能及其实现路径

    解婷婷
    17-19,168页
    查看更多>>摘要：三级课程管理体制的确立，促使校本课程开发的自主权获得了制度的保障和法律的认可。教育公平的话题，依旧凭其推动教育发展和社会进步的独特价值备受关注。通过研究教育公平，从起点公平、过程公平和结果公平三个层次分析校本课程对教育公平的功能所在，基于“目标模式”审视校本课程开发，透析校本课程开发在课程目标、内容、组织和评价里的教育公平，有利于校本课程的可持续发展，有利于实现教育公平，构建社会和谐。

    教育公平校本课程“目标模式”

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    让儿童在“感”与“情”中温暖生命--论生命教育中的“自我”教育

    王丹
    20-22页
    查看更多>>摘要：在生命的教育方面，学校与家庭教育都应该教导学生先从认识自己出发。对儿童“自我”的教育作为生命教育的主要内容之一，包括自我认识、自我肯定、自我实现等。本文从儿童心理健康发展的视角，以生命教育作为儿童“自我”教育的背景，论述在“自我”教育下，儿童在感受、感动、感恩中，体验生命、关怀生命、服务生命这一由“感”生“情”的过程。

    儿童生命教育“自我”教育

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    论促进基础教育公平与均衡发展--以重庆市永川区基础均衡教育发展为例

    黄晓梅
    23-24页
    查看更多>>摘要：全面普及基础教育是整体提高国民素质的重要手段和基本保障。但受我国区域经济发展不均衡等因素的影响，使我国的基础教育出现了有悖教育公平的现象。本文拟就对造成教育不均衡的原因作以阐述，并提出切实可行的对策，以实现教育公平。

    基础教育公平均衡发展措施

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    我国终身教育体系发展现状与策略研究

    曹嘉纯
    25-27页
    查看更多>>摘要：根据终身教育的提出及其内涵，分析终身教育的特点，阐明了我国现实行终身教育存在对终身教育理解模糊、各地区发展不平衡、政府导向不明显、学习型社会处于萌芽阶段以及基础设施有待提高等问题，提出必须加强宣传、建立保障机制以及提高信息化水平等策略。

    终身教育特征发展现状问题策略

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    民国时期教育督导制度的特点及启示

    齐春丽
    28-30,155页
    查看更多>>摘要：民国时期的教育督导制度在沿袭清末旧制和借鉴西方经验的基础上，经过不断发展完善，已形成完备的制度体系，建立了独立的教育督导组织和比较完备的督导法律法规体系，形成了一支高素质的督导队伍，实施督学与督政、监督与指导并重的督学方略等，这些做法对我国现代教育督导制度在督导法制体系、督导机构及督导队伍等方面的建设与完善具有重要的借鉴意义。

    民国时期教育督导制度视学特点启示

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    我国学习资源个性化推荐研究进展

    潘澄陈宏
    31-34,37页
    查看更多>>摘要：网络学习资源数量激增导致的信息过载，是当今互联网学习者面临的一个问题。而个性化的学习资源推荐技术通过自主过滤海量资源，筛选出学习者需要的学习资源，减少学习者寻找资源的代价，是解决该问题的一个有效方法。文章通过用户、对象和推荐策略三个方面，对国内教育资源推荐技术的研究现状进行综述，并重点分析各推荐技术的特点、优势及不足，同时指出现今学习资源推荐技术研究的热点及可能的发展方向。

    学习资源推荐个性化研究进展

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