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现代特殊教育
现代特殊教育

李黎红

月刊

1004-8014

xdtsjy@sina.com

025-86275622，8627560,86275687

210036

南京市草场门大街133号

现代特殊教育/Journal A Journal of modern special education
正式出版
收录年代

    盲校小学数学分数教具的具身设计与应用

    沈光银张粤睿苏凡王佳圆...
    38-42页
    查看更多>>摘要：数学教具可以表征数学基本知识、基本技能和基本思想.盲校小学数学分数教具的设计可以依据具身设计的原理,将传统视觉通道的教具转化成可借助触觉和运动觉等感觉通道使用的教具,帮助盲生理解并建构分数的多重意义、分数的纵向结构以及分数运算原理,从而培养其分数学习的基本能力.

    盲校小学数学分数教具具身设计

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    浅析聋校小学数学应用题的可视化教学策略

    芦松敏
    43-46页
    查看更多>>摘要：聋生语言能力与思维能力发展相对缓慢,在数学应用题学习中存在读不懂题意、难以理解题中数量关系等困难.为了帮助小学阶段的聋生突破应用题学习难点,聋校数学教师可充分发挥聋生的视觉优势,采用规范解题步骤、编制可视化图解手册、呈现真实问题情景、画出数量关系等教学策略,提高聋生应用题解决能力.

    聋校数学应用题教学可视化教学策略

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    短视频运用于生活适应课堂教学的实践思考

    方祝发
    47-49页
    查看更多>>摘要：随着特殊教育信息化不断推进和培智学校教育教学改革不断深化,短视频这一全新的教学内容载体,被越来越广泛地运用于培智学校生活适应课堂教学中.浙江省淳安县培智学校生活适应学科教研组与时俱进,遵循智障学生认知规律、呼应生活适应课程性质、聚焦课程核心素养培育,以短视频创新教学内容呈现、拓展课堂教学资源、推进育人方式改革,显著提高了生活适应课堂教学质量和效率,最大化地发挥了生活适应课程育人功能,开创了生活适应课堂教学生动活泼的良好局面.

    短视频生活适应课程课堂教学

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    "三生"课程统整视域下的单元主题教学——以生活适应三年级下册第5单元"自然与社会"为例

    王国瑞鲁丹萍
    50-51页
    查看更多>>摘要："三生"课程统整是指将培智学校生活语文、生活数学、生活适应三门课程中部分主题相同的内容统整在一起,成为"主题统整课程"."三生"课程的统整与实施是培智学校国家课程校本化实施的途径之一.教师可以从主题选择、目标定制、教学设计、课堂样态4个环节入手,探索实施单元主题教学的有效路径.

    "三生"课程统整单元主题教学培智学校

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    培智课堂游戏教学策略的实践探索

    赖颜
    52-55页
    查看更多>>摘要：游戏教学是教师为实现一定的教学目标,利用游戏的元素和形式所编制和组织的具有一定趣味性的教学活动.制订恰当目标,选择合适类型,给予适性支持,及时评价鼓励,能提高培智课堂游戏教学的有效性,充分激发学生学习积极性,提高学生学习成效.

    培智课堂游戏教学教学策略实践探索

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    优先发展农村学校融合教育,加快城乡特殊教育优质均衡发展

    周翔
    56-58页
    查看更多>>摘要：江苏省扬州市融合教育发展格局是融合教育中国本土化实践的市域缩影.在市委、市政府领导下,扬州大力推进特殊教育普及普惠、适宜融合高质量发展,积极实施"农村学校优先、普特学校互促、资源共建共享"的城乡特殊教育一体化发展战略,推动全市特殊教育优质融合发展迈上新台阶.

    城乡一体化特殊教育融合教育农村学校

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    多维协同,推进融合教育普惠高质量发展

    刘春生李霞
    59-60页
    查看更多>>摘要：在推进城乡教育一体化、促进教育优质均衡发展的背景下,融合教育的推进面临区域发展不均衡、升学转衔不顺畅、保障支持不健全、教育实施不规范等问题.江苏省高邮市结合本地实际,统筹城乡、普特职、校家社、医康教多维度协同,推进融合教育普惠高质量发展.

    协同育人普惠高质量发展融合教育

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    探索融合教育特色发展的"海淀"实践

    王红霞
    61-63页
    查看更多>>摘要：融合教育是保障特需学生接受公平且有质量教育的重要途径,北京市海淀区锐意进取,形成了"政策先行、专业引领、多元协同、生态融合"的融合教育发展特色.通过系列举措,切实保障特需儿童受教育权利,健全融合教育指导机制,创新培养专业化教师团队,打造融合教育发展共同体,为推进融合教育发展、建设教育强国贡献海淀经验.

    融合教育特色发展区域实践

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    创新保教康一站式服务体系,推进学前融合教育普惠高质量发展

    徐春华李书平
    64-65页
    查看更多>>摘要：江苏省丹阳市围绕"打造高品质活力教育丹阳样态"的发展目标,以办好人民满意的教育为工作出发点和落脚点,推动农村普通幼儿园创建定点康复机构,通过完善顶层设计、强化专业支持、科学规范安置,创新保教康一站式服务体系,推进学前融合教育普惠高质量发展.

    学前融合教育普惠高质量发展保教康结合一站式服务体系

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    项目驱动,打造高质量融合教育县域样板

    许小燕
    66-68页
    查看更多>>摘要：江苏省如皋市以"江苏省融合教育示范区"项目创建为抓手,以"适宜融合、全面融合、优质融合"为路径,坚持政府主导,学段拓展,提高质量,特教特办,推动特殊教育高质量普惠发展,在如皋教育版图上努力将特殊教育建成"全域均衡、全阶优质、全面发展"的高光区域.

    融合教育特殊教育高质量普惠发展

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