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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    建筑类高职院校"一站式"学生社区"四融五进"协同育人路径研究

    任龙静刘圆圆
    81-84页
    查看更多>>摘要：旨在探讨建筑类高职院校"一站式"学生社区"四融五进"协同育人路径。通过融合党建、产业、专业和双创的理念，以及辅导员、班主任、思政课教师、心理教师和专业导师的进驻机制，构建一个全方位的育人体系。研究发现，在这样的学生社区中，学生能够得到更全面的关爱和指导，培养了良好的行为习惯、思想道德素养和创新创业能力，提升了综合素质和职业竞争力。研究对于高职院校探索育人新模式具有积极的借鉴意义。

    高职院校"一站式"学生社区"四融五进"协同育人

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    基于PDCA循环模式的高职院校就业能力培养体系构建

    范丽娟
    85-88页
    查看更多>>摘要：基于PDCA循环模式的高职院校就业能力培养体系构建，旨在提高高职院校毕业生的就业能力。该体系包括计划、执行、检查和处理四个阶段。计划阶段需要对高职院校毕业生的就业现状进行深入调研，明确就业需求和不足，并制定详细的就业能力培养计划;执行阶段需要根据计划进行课程设置、教学内容和教学方式的调整;检查阶段需要对教学及活动成效进行评估，查找问题;处理阶段则根据检查结果，采取相应的措施。该体系可以有效提高高职院校毕业生的就业能力，缓解当前高职院校毕业生就业问题。

    高职院校PDCA循环模式就业能力

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    课堂革命视角下土建类高职依托实践基地的创新素养培育

    李中培姚欣宇
    89-92页
    查看更多>>摘要：建筑业正处于数字化转型时期，对高职土建类专业人才创新素养的培养需求日益增加。依托实践基地实施情境教学，将技术创新的要求有机融入专业课程内容中，以专业知识和能力目标为载体，把创新素养为核心的素质目标作为内核，改革课堂教学组织形式，开展深度学习。凸显以学生为主体的实践教学环节，优化创新能力培养的考评机制，强化课堂教学的引领作用，引导学生课下手脑双挥争创创新成果。经过课堂革命培养具备创新意识和能力的学生，为建筑业数字化转型提供高素质技术技能型人才。

    实践基地创新素养课堂革命

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    高职生态农业技术专业群与产业群协同发展路径

    鲁玲华王晓平向晓寒王双龙...
    93-96页
    查看更多>>摘要："双高计划"实施以来，专业群建设成为高职院校内涵建设的核心任务，从专业建设到专业群与产业群建设，既是应对产业融合的客观要求，又是高职院校打造专业特色的必要途径。"双高计划"背景下，高职院校应重点关注产业链的发展态势和实际需求，促进专业群与产业群协同发展。通过分析湘西民族职业技术学院"双高计划"背景下高职生态农业技术专业群与产业群建设的现状，以期为高职生态农业技术专业群与产业群建设提供参考。

    "双高计划"高职专业群产业群

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    基于课程目标达成度的高职院校公共选修课课程体系建设探究

    黄文娟王廷姬
    97-100页
    查看更多>>摘要：基于公共选修课目标达成现状，探究公共选修课目标达成的影响因素。结合A学校的实际情况，通过调查问卷和面对面访谈分析目前公共选修课存在的问题，为能够达成公共选修课教学目标，寻求构建公共选修课体系的合理对策，提出"明确目标定位，构建规范的评审制度""优化课程模块，设置科学的选课标准""提升教师认知，创新有效的教学模式""建立监督机制，建立合理的评价机制""加强宣传引导，促进学生主动学习""立足调研论证，优化课程体系建设思路"等相对应的公共选修课体系建设机制，加强公共选修课的课程管理。

    课程目标达成度高职院校公共选修课课程体系

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    基于"霍桑效应"提升五年制高职班级管理工作效果浅析

    朱婷侠
    101-104页
    查看更多>>摘要：随着职业教育的深入发展，班级管理作为学生成长的重要环节，不仅要注重专业技能的培养，更应关注学生的德育发展。在教育领域，"霍桑效应"可以被用来提升教学效果和班级管理，尤其是在五年制高职教育中，巧借"霍桑效应"优化班级管理是一个重要的教育策略，它可以帮助学生调节学习压力，促进身心健康发展。

    班级管理五年制高职"霍桑效应"策略

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    产教融合视域下高职计算机英语活页式教材开发策略研究

    王小华
    105-108页
    查看更多>>摘要：高职院校深化产教融合和校企合作，是促进和保障新时期职业教育高质量发展、为地方经济发展提供人才保障的重要措施。教科书作为培育人才的基石，扮演着学生知识获取的关键角色，为教师的教学活动提供了坚实的支撑，同时也是确保教学质量的核心所在。因此，对其内容进行深化改进与持续创新显得尤为关键。因此，基于产教融合背景，探索开发内容更加符合工作岗位实际的"产""教""学""用"相结合的计算机英语活页式教材，真正落实学习单元与职业能力、学习内容与工作过程的完全统一，落实高职学生综合职业能力的培养目标。

    产教融合计算机英语活页式教材开发策略

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    促进深度学习的数字教材开发与创新应用研究

    阚宝朋曹顺
    109-112页
    查看更多>>摘要：数字教材作为教育数字化的重要组成部分，具有信息量大、交互性强、个性化教学等优势，为学习者在学习过程中实现深度学习提供了有力支持。通过分析数字教材典型特征，提出了针对学习过程的深度学习理念，结合知识图谱的内容构建、情感交互设计、智能跟踪评价实现等方面，探讨了数字教材与深度学习理念融合方式，围绕教材促进深度学习的需要构建了开发路径，并探索了其在教学中的创新应用方式，旨在为数字教材的建设及教学应用提供新的思路和方法。

    深度学习数字教材开发创新应用

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    "互联网+"背景下专业群教材编写范式的探索——以水利水电建筑工程专业群为例

    曹慧慧杨杰林欢
    113-116页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。以水利水电建筑工程专业群为研究对象，探讨了在"互联网+"背景下，专业群教材编写范式如何进行创新与实践。分析了传统教材编写范式的局限性，并阐述了"互联网+"背景下教材编写的特点、水利水电建筑工程专业群教材编写的现状和设计原则，最后总结了在水利水电建筑工程专业群中教材编写的实践经验。

    "互联网+"专业群教材编写范式水利水电建筑工程

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    中华优秀传统文化融入高职英语教学现状探究

    王萍郑雨亭
    117-120页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化融入高职英语教学是高职英语教学改革的要求，是对外传播中华文化、树立文化自信的需要，也是提升学生跨文化交际能力，培养学生英语学科核心素养的需要。通过问卷调查、深度访谈，调研中华优秀传统文化融入高职英语教学现状，总结在教师、教材和学生方面存在的问题。

    中华优秀传统文化高职英语教学现状

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