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现代职业教育
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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    以职业需求为导向的直播运营管理课程模块化改革研究

    刘祎曹婷
    121-124页
    查看更多>>摘要：直播行业的迅猛发展,对专业直播人才的需求急剧增加,但现有课程存在知识滞后、实践不足等问题.为提升直播运营管理课程与直播行业需求的契合度,以灵活性、连贯性、实用性和动态性为原则对课程进行模块化改革,详细阐述了课程模块的具体内容、模块间协同与整合、模块化教学方法以及学生学习效果评估与反馈机制.旨在为高职院校直播运营管理课程的改革提供参考,以更好地满足直播行业对高素质运营人才的需求.

    直播运营管理课程模块化职业需求

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    项目教学与对分课堂在高职建筑装饰专业中的融合应用

    刘爱华张学新
    125-128页
    查看更多>>摘要：当前高职课堂重知识灌输、轻自主探究,理论深度不足,实操能力提升受限.项目教学虽强化实践能力培养,但对理论学习的适用性差,实操背后的思维能力培养不足;对分课堂鼓励独立学习与合作研讨.整合两者构建的"实践导向的对分课堂"模式,融合理论与实践,促进学做一体,提升了学生的技能水平.这一模式在构成课程中实施后,课堂氛围更加活跃,学生独立思考、合作能力、动手能力及创新能力显著提升,为高职课程改革提供了借鉴.

    项目教学对分课堂建筑装饰

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    美育视域下高职心理健康教育课程教学方向与策略

    杨颖香
    129-132页
    查看更多>>摘要：通过分析当前高职心理健康教育课程存在的问题,结合美育的独特优势,提出通过美育元素融入心理健康教育课程,借助舞蹈、音乐、绘画、戏剧等美育形式进行高职大学生心理健康教育的课程教学,以提升高职学生的审美认知、情感表达与心理调适能力,进而促进学生全面发展.

    美育高职心理健康教育

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    数智化背景下高职院校智慧学习模型构建的研究——以口腔医学专业为例

    黄慧静周倩文罗丹许丹...
    133-136页
    查看更多>>摘要：数智化时代,口腔行业人才需求发展重大转变,高职口腔医学专业教学需要进行深层次改革.数智化技术为口腔医学教育提供了丰富多样的教学手段,有助于培养学生的实践操作能力和创新思维.智慧学习模型通过整合优质教学资源和提供个性化学习支持,能够帮助学生更好地理解和掌握口腔医学知识,提高学习效率.与此同时,教师能够根据学生的学习反馈及时调整教学策略,提升教学质量.此外,智慧学习模型通过模拟真实诊疗场景、提供虚拟实训环境等方式,使学生能够在安全可控的环境中反复练习,提升学生临床技能和职业素养.基于此,对智慧学习模型的内涵和特征进行论述,解析高职口腔医学专业构建智慧学习模型的重要意义,探究高职院校智慧学习模型的构建要点与构建路径,旨在促进复合型口腔医学专业人才培养,满足当前数智化时代对口腔医学人才的新需求,引领口腔医学教育的高质量发展.

    数智化高职院校口腔医学专业智慧学习模型构建

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    信息技术引领下高职英语"新三教"改革的探索与实践

    康平平
    137-140页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的高速发展,"三教"改革的内涵也在不断深化与创新,由"教师""教材""教法"逐步推进为"智慧教师""智慧教材""智慧教法"的"新三教"改革.以信息技术为引领,提升高职英语教师信息化素养和技能,转变教师角色,助推教师改革;开发、整合丰富的线上教学资源,助力高职英语数字教材建设;利用智能化设施平台丰富教学方法,构建特色高职英语线上课堂及线上+线下混合式教学模式,力推教法改革.

    信息技术高职英语"新三教"改革

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    基于BOPPPS教学模式的职业本科院校外语类"金课"构建研究

    黄瑶
    141-144页
    查看更多>>摘要：职业本科院校作为培养应用型人才的摇篮,肩负着为社会输送高素质、具备国际竞争力人才的重任.传统教学模式主要以教师为中心,注重知识的传授,忽视了学生实践能力、跨文化交际能力以及自主学习能力的培养,且学生处于被动接受知识的状态,缺乏主动参与和实际应用的机会,难以在国际化职业环境中脱颖而出.因此,如何提高教学质量和学生的学习参与度成为职业本科关注的焦点."金课"理念的提出,为教学改革提供了新的方向.BOPPPS教学模式作为一种创新的教学方法,与"金课"理念高度契合,为职业本科院校的外语课程教学改革提供了新思路,助力培养具备国际竞争力的高素质外语人才.

    BOPPPS职业本科外语类"金课"

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    提质培优视域下预防医学专业"课堂革命"探索与实践——以营养与食品卫生课程为例

    刘玲龚琬李君胥可...
    145-148页
    查看更多>>摘要：为响应国家"提质培优"行动计划,打造高职预防医学专业"课堂革命"典型案例,提升人才培养质量,通过分析专业核心课程营养与食品卫生教学中存在的问题,从教学内容模块化、分析学情基础、确定教学目标、整合教学资源、开展课程思政、完善评价机制等方面入手,围绕立德树人根本任务,推动"岗课赛证"融通发展,构建"三接三创,三联三共"教学模式,培养适应新时代、新环境的基层公共卫生人才,为健康中国战略增效赋能.

    提质培优预防医学专业营养与食品卫生课堂革命

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    基于"医、养、教"跨界融合培养的高职院婴幼儿托育服务与管理专业核心课程改革与实施

    梁珊
    149-152页
    查看更多>>摘要：婴幼儿托育服务与管理专业致力于培养"医、养、教"跨界托育人才.婴幼儿回应性照护是婴幼儿托育服务与管理专业的核心课程,帮助学生掌握婴幼儿生活照护技能、教育照护技能、急救照护技能,直接指向于本专业的毕业生就业核心能力.本课程在改革中基于岗课赛证,重构"跨界"教学内容;以岗定课,确定"跨界"教学目标;线上线下,健全数智化教学资源;"院园"合作,构建"三阶七步"教学策略;德技双修,落实"爱幼、育幼、护幼"思政育人.

    "医、养、教"跨界融合课程改革婴幼儿回应性照护

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    新形势下高校教师的心理问题及压力源现状知识图谱分析

    李雨露葛文颂梁辰
    153-156页
    查看更多>>摘要：近年来,随着科技进步和教育形式的不断创新,高校教学模式发生了显著变化,在线教育、混合式教学等新模式的广泛应用,对高校教师提出了新的挑战和要求.在这种新形势下,高校教师不仅要适应技术变革,还需应对不断变化的教学环境和学生需求.而这一变化导致教师工作负荷加重、技术应用难题频现、沟通效率下降以及角色认同困惑等,进而引发了一系列心理问题.对高校教师在新形势下的压力源现状及心理问题进行深入研究,通过构建系统化的知识图谱、制订有效的心理支持策略、提升教师职业满意度、优化教学质量,为全面推动我国教育事业高质量发展提供积极支持.

    新形势高校教师心理问题压力源现状知识图谱

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    新工科背景下安全技术与管理专业实践教学模式创新与应用研究

    黄湛煐
    157-160页
    查看更多>>摘要：在新工科背景下,深入研究安全技术与管理专业实践教学模式创新与应用,可以更好地提高实践教学效果,推动安全技术与管理专业发展.通过运用文献研究法、经验总结法、案例分析法等研究方法,研究主题相关文献,对实践教学现状进行分析,指出存在的问题,结合新工科的理念和要求,提出创新的实践教学模式,最后结合实践应用案例验证新模式的有效性与可行性,以此更好培养适应新时代需求的安全技术与管理人才,为教育工作者提供借鉴.

    新工科安全技术与管理实践教学模式教学创新

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