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    "五育融合"视域下的高中语文教学路径探究——以必修上第七单元"自然情怀"为例

    周姿含
    167-168页
    查看更多>>摘要：本文将视点聚焦于高中语文学科内颇具典型性的以"自然情怀"为主题的必修上第七单元进行分析研究,试图探寻将"智育"与"德育""美育""体育"三者分别融合的实践性教学路径.

    高中语文教学路径

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    初中语文古诗词作业设计新探——以《望岳》一课分层作业设计为例

    魏彦羽
    169-170页
    查看更多>>摘要：语文古诗词默写作业繁重与单一,是学生一直以来的重担.语文学科作为一门综合性很强的学科,古诗词承载着优秀的中华传统文化,其作业应该落实立德树人的根本任务,培育德、智、体、美、劳全面发展的学生."双减"背景下,实施"五育融合"的分层作业势在必行.本文以案例的形式,从"以德为根、以智为要、以美为贵、以体为载、以劳为本"五个层面,论述"五育融合"视域下的古诗词作业设计策略.

    古诗词分层作业设计

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    依托大单元教学落实"五育融合"——以语文部编版五上第四单元教学为例

    张洁
    171-172页
    查看更多>>摘要：大单元教学以发展学生核心素养为追求,与"五育融合"的育人目标不谋而合.本文尝试在大单元教学中落实"五育融合"的教学理念,达成培育学生核心素养的目的.本次教学实践以语文部编版五上第四单元为例,尝试在大单元教学中培养学生的爱国情感.

    大单元教学小学语文

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    语文综合性学习中的"五育融合"——以综合性学习"轻叩诗歌的大门"为例

    金梦琪
    173-174页
    查看更多>>摘要：本文以四年级下册第三单元综合性学习"轻叩诗歌的大门"为例,通过创设真实情境、明晰任务步骤、小组合作探究、成果展示评价、总结反思提升等步骤,将德育、智育、美育、劳育等有机融合于学生的实践中,提高学生的综合素质.

    诗集编纂综合性学习

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    课堂创新激潜能 "五育融合"促成长——以《难忘的泼水节》一课为例

    袁晓芸
    175-176页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和社会的进步,小学语文课堂需要紧跟时代步伐,注重培养学生的多方面素质."五育融合"作为教育的新理念,逐渐成为小学语文课堂改革的重要方向.本文以部编版二年级上册《难忘的泼水节》一课为例,阐述在小学语文课堂中实现"五育融合"的策略及思考.

    课堂创新小学语文全面发展

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    以数学实践活动为载体实现融合育人——以"相似三角形性质的应用"一课为例

    金慧芬
    177-178页
    查看更多>>摘要：本文以相似三角形性质的应用为例,通过设计零件的图纸、计算矩形零件的边长等一系列动手操作活动,帮助学生体验数学与"五育"的融合,提高实践能力、创新精神和综合素质.

    初中数学相似三角形

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    初中数学教学渗透"五育融合"理念的策略——以"一元一次方程的应用"一课为例

    周丽
    179-180页
    查看更多>>摘要：本文深入研究初中数学教学与"五育融合"理念的关系,以"一元一次方程的应用"一课为例,探讨如何在实践中有效贯彻这一理念,并提出相应的教学策略.

    初中数学一元一次方程

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    "五育融合"视域下小学数学"综合与实践"教学的设计与实施

    郭杉杉
    181-182页
    查看更多>>摘要：本文探索"五育融合"视域下小学数学"综合与实践"教学的设计与实施,旨在阐释"五育融合"在应用层面的实践路径.

    综合与实践小学数学项目化学习

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    在小学数学课堂教学中践行"五育融合"——以"位置的表示方法"一课为例

    黄诗慧
    183-184页
    查看更多>>摘要：本文以"聚焦学生发展核心素养,引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"为指导思想,以四年级"位置的表示方法"一课为例,分析"五育融合"视域下的一系列小学数学课堂教学应用策略与方法.

    核心素养小学数学

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    基于"五育融合"的小学英语阅读教学新探索——以牛津英语(上海版)五年级M2U2 A Football Match一文为例

    杨洁莹
    185-186页
    查看更多>>摘要："五育融合"承载着新时代全面育人的理念,英语阅读课作为培育学生英语学科核心素养的重要课型之一,起到了至关重要的作用.本文探讨了小学英语阅读教学中"五育融合"的内涵和教学策略,并以牛津英语(上海版)五年级M2U2 A Football Match 一文为例,谈"五育融合"视域下的小学英语阅读教学实践.

    五育融合阅读教学小学英语教学策略

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