首页期刊导航|新教育
期刊信息/Journal information
新教育
新教育
新教育/
正式出版
收录年代

    情境在语文学习任务群中的设计要领及实施策略

    莫英
    83-84页
    查看更多>>摘要：在新课标理念指引下,在学习任务群设计方面凸显出情境的作用要作为语文教学的重要目标任务.作为语文教师,要把握住情境在学习任务群视域下的设计要领,并能够依据学习任务群特点,从紧扣核心概念、把握基本元素以及契合内容本质等方面进行学习任务群设计,这样才能把新课标理念落到实处.

    部编教材小学语文学习任务群情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下生物教学有效性策略研究

    韦永雅
    85-86页
    查看更多>>摘要：教学目标的达成需要多方助力,尤其要对教学内容、教学形式进行升级优化,充分调动学生的学习探索积极性.初中生物本身极具逻辑性,人文价值显著.高品质课堂构建,必须从实效性角度出发,对课堂展开探索,师生之间合作互动,借助多重教法学法,促使学生进入沉浸式学习状态.

    新课标初中生物实效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创设和运用丰富的情境培养幼儿创意表达能力

    俞莉
    87-89页
    查看更多>>摘要：创意表达体现了创新与个性化的表达,融合了创造性的思维,创意表达具有流畅性、灵活性以及独特性等特点.丰富多元的语言运用情境对幼儿创意表达能力的发展起着不可或缺的作用,教师应通过创设和利用趣味的绘本创想情境、真实的生活体验情境、多元的游戏表征情境等培养幼儿创意表达能力.

    创造性思维创意表达情境策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创客大本营:大班幼儿积木建构活动的创新设计与实施

    严佳乐
    90-92页
    查看更多>>摘要：文章借助幼儿园的各类积木,尝试借助"创客大本营",从幼儿积木建构的实际出发,通过环境的创生、材料的投放及内容的创生,打开幼儿的创客空间;并通过"三模式支持""三单式推进"以及"三维度评价"的实施策略,以此使幼儿的建构发散想象、动手实践、问题解决、作品物化、乐意分享,并把头脑中对于积木建构的奇思妙想变成富有创意的现实模型,推动幼儿创新思维和解决问题能力的发展.

    创客大本营幼儿积木建构

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析学前教育小学化倾向

    张丽红
    93-95页
    查看更多>>摘要：幼儿园在学前教育阶段过早地引入小学阶段的教学内容和方法,过度强调学术学习,而忽视了学前教育本质上的特性和目标,不仅对幼儿的身心健康造成不可逆的负面影响,还会阻碍幼儿的全面发展.因此,反思并纠正学前教育的小学化现象,回归学前教育的真正含义和目标,对幼儿的成长和发展的过程中具有重要意义.

    学前教育小学化反思

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园家园共育可行性实践探析

    江素贞
    96-97页
    查看更多>>摘要：引入家园互动机制、创建家园互动环境、升级家园互动组织、拓宽家园互动范围,教师根据家园共育需要进行教育探索,对全面提升家园共育效率和品质有深远意义.

    幼儿园家园共育实践探析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    红色文化融入园本课程的实践探索

    朱双双王天仁
    98-100页
    查看更多>>摘要：教师从调研幼儿基本学情、精选红色文化信息、组织相关实践活动、延伸红色训练设计的教学角度出发,建立系统性、完整性的园本课程体系,为幼儿营造生动、直观的红色文化学习情境,让幼儿在丰富的实践操作中成长历史使命感和社会责任感,为幼儿的身心健康发展提供有利条件.

    幼儿教育红色文化教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于项目化学习引领幼儿科学探究的策略研究——以"竹够有趣"项目化学习为例

    葛晓敏
    101-103页
    查看更多>>摘要：幼儿教育中的项目化学习在准备阶段通过捕捉幼儿兴趣,策划多维度教学问题;在开展环节驱动幼儿实践,创建多形式教学活动;最后在交流展示阶段聚焦幼儿素养,确立多层面评估体系.

    项目化学习幼儿园科学探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    传统文化视域下拓展幼儿区域活动资源的探索

    朱成红
    104-105页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育中,教师可以从传统文化中挖掘资源,拓展幼儿区域活动的内容.在语言区活动中,可以给幼儿讲述名人的典故故事;在数学区活动中,可以介绍算盘知识;在手工区活动中,可以引导幼儿练习书法篆刻;在游戏区活动中,可以搜集民间玩具,让幼儿感受民间智慧.

    传统文化区域活动幼儿教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村中职校涉农专业推进"课堂革命"的研究与思考

    刘召华王嘉珍
    106-108页
    查看更多>>摘要：课堂革命不仅体现在理念与思维上的突破,更要从实践与行动上进行创新.农村中职校涉农专业面对发展基础薄弱、优质资源匮乏、特色发展减少、理论实践脱节等困境,需从理念、机制、方法等方面进行创新,通过思想、方法、质量革命等路径来推动课堂革命,从而提高乡村振兴背景下农村中职校涉农专业人才培养质量.

    农村中职校涉农专业课堂革命

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据