首页期刊导航|新课程·下旬
期刊信息/Journal information
新课程·下旬
新课程·下旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    在"成长印记"活动中培养学生的爱国情感——小学生爱国情感培养的有效策略之一

    展之莲
    1页
    查看更多>>摘要：所谓十年树木,百年育人,爱国主义教育应贯穿于整个教育的始末,应成为思想教育领域当中的永恒主题.其中,通过"成长印记"活动来培养学生的爱国情感,可以从读爱国系列文章、看爱国系列影片、讲爱国系列故事、开爱国系列班会以及做爱国系列小事等几个方面来进行.

    成长印记活动学生爱国情感

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的农村中小学课堂教学评价研究

    张选庄
    2-3页
    查看更多>>摘要：随着改革开放的不断深入,我国的广大农村地区发生了翻天覆地的变化.不仅经济上逐渐地发展起来,逐步摆脱贫困,在教育方面的变化也十分明显.尤其是农村地区人民对于教育的态度发生了根本性的变化,人们的平均教育水平也在逐年升高.也是因为这一原因,新课改在农村地区取得了一定的成果,但是在某些方面上仍然差强人意,如中小学阶段的课堂教学评价.当前农村地区的中小学课堂教学评价体系存在着标准单一、方式单调等问题,影响着教学评价的公正性与合理性.甚至于目前的这种教学评价还对教学质量产生了影响,同时也不利于学生正确评价自己和提高学习能力.因此,在培养学生核心素养的背景下,农村中小学课堂的教学评价体系的更新迫在眉睫.

    核心素养农村教学评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村中学开展整本书阅读的策略分析

    何建强
    4页
    查看更多>>摘要：在素质教育改革下,整本书阅读成为语文学科中重点讨论的话题,目前,农村中学整本书阅读还存在着许多问题,教师整本书的阅读教学模式无法提高教学质量.分析了整本书阅读的概念以及农村中学如何开展整本书阅读教学.

    农村中学整本书阅读策略分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文群文阅读导读策略——以《骆驼祥子》为例

    段萍
    5页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断施行,现如今教育行业对初中学生的阅读教学重视程度越来越高,但由于初中学生的阅读能力在成长阶段并没有达到相应的水平.所以,为了提高初中学生的阅读水平,一种新型的阅读教学手段——群文阅读应运而生.内容将以初中语文教材课文《骆驼祥子》为例,对初中语文群文阅读导读进行探讨,旨在对初中学生阅读水平的提高有所帮助.

    初中语文阅读教学群文阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    片段写作实践路径与策略——以部编本七年级《纪念白求恩》一课为例

    王元家
    6页
    查看更多>>摘要：初中阶段的语文教学中,培养学生写作能力是比较重要的教学任务,这也是学生语文素质的重要组成部分.先就片段写作实践教学的要求加以阐述,然后就片段写作实践的策略详细探究,希冀从理论层面的深化研究,为实际片段写作教学起到一定启示作用.

    片段写作实践路径初中语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创客教育对中学生创新能力培养的实践探讨

    顾润霞
    7页
    查看更多>>摘要：中学生的创新能力培养是学生综合素质的重要组成部分,这就要求教师从多方面教学方式的运用,为实现学生创新能力培养目标而努力.先就创客教育培养学生创新能力的方式以及特征加以阐述,然后就创客教育对学生创新能力培养实践措施详细探究,希冀能从理论层面深化探究有助于学生创新能力培养有效落实.

    中学生创新能力创客教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于《西游记》看整本书阅读的细化策略

    任兴娟
    8页
    查看更多>>摘要：在教育改革的进一步深化过程中,培养学生阅读能力成为重要的教学任务,那么就要求教师结合新课程改革的要求,充分注重整本书阅读细化教学,提高学生阅读的能力水平.主要以《西游记》为例进行探究整本书阅读细化,希冀能为提高学生阅读能力起到启示作用.

    《西游记》整本书阅读细化策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文个性化阅读教学策略初探

    朱凡刚魏春刚
    9页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进和深化,学生综合素质的提高逐渐成为教育的重点,扭转了传统以成绩为主的教育风向,促使教育意义和影响更为深远和广大.而在促进学生全面发展和多方面能力的提高的过程中,个性化阅读有着不可忽视的作用,因为个性化阅读可以实现因材施教,满足学生个性化发展需求,且个性化阅读能有效激发学生的阅读兴趣,极大地提高学生的阅读能力.此外,个性化阅读还具有营造开放、自由的学习氛围,加强学生和教师、学生之间的互动和交流,进而促使学生获得综合性发展.基于此,对初中语文个性化阅读教学策略进行简单探究,以期能够更好地促进初中语文个性化阅读的发展.

    初中语文个性化阅读教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初高中文言文衔接教学的有效策略

    刘庆山
    10页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高高中生古诗文阅读能力的教法研究

    张宗华
    11页
    查看更多>>摘要：古诗文一直都是语文学科当中的必考考点,而古诗文的意思往往又难以被学生理解,这正是教师教授古诗文的重点、难点.尤其是高中阶段,更是如此,相比于小学、初中,高中语文的古诗文更加难懂.此时,高中生的古诗文阅读能力更需要提高.将对高中生古诗文自主阅读的意义提出见解,并针对提高高中生的古诗文阅读能力的教法提出策略.

    高中生古诗文阅读能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据