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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    特殊教育的突围与超越:我国随班就读工作的政策发展

    肖宇孙丽娟
    67页
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    浅谈生物科学发展史对学生生物核心素养的构建策略

    姜尚珍
    68页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断调整,高中生物教学不仅要注重生物基础知识的传授,而且要侧重于培养学生的情感、价值观、思维等核心素养.生物科学发展史在高中生物教材中不仅记载着生命科学发展的整个历程,而且还具备深厚的科学实践基础,体现着生物科学发展的终极目标,对高中生生物核心素养的构建有着非常重要的作用,是培养学生生物科学素养的有效教材范畴.立足于生物科学发展史对学生生物核心素养的构建策略进行讨论,为高中生物教学的可持续发展提供理论借鉴和范式思考.

    生物科学发展史生活核心素养高中生物教学

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    游戏化中小学体育课堂的构建

    康俊祥
    68页
    查看更多>>摘要：游戏化中小学体育课堂的构建是素质教育下的有效教学理念之一,也是激发学生体育活动参与积极性,锻炼和提高学生身体素质水平的基础.所以,在中小学体育教学过程中,教师要结合体育项目的特点来与游戏结合在一起,并通过恰当活动的组织与应用来逐渐调动学生体育活动参与的积极性,进而为学生基本体育素养的全面提升做好保障性工作.

    中小学体育游戏化跳绳

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    当前中小学教学评价的现状及成因分析

    李向荣
    69页
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    眼见为虚实验为实——高中生物课堂实验的设计探究

    王佳蓉
    69页
    查看更多>>摘要：高中的生物课离不开实验操作,观察和实验是学习生物课程的基础.学生只有通过亲自动手操作,才能学习和训练最基本的操作技能,学生通过观察、动手和思考掌握的基础生物知识才是最牢固的.所以在高中生物教学过程中,教师要重视学生实验操作技能的培养,通过学生亲自动手实验,得到的结论对学生来说才是最可靠、最可信的,对实验设计的三大基本内容进行了分析探究,希望得出科学性的生物实验的设计探究,为今后生物教学打下理论基础.

    高中生物课堂实验设计原则

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    生物科学核心素养渗透课堂教学的案例:"血糖平衡的调节"

    岳彩锋
    70-71页
    查看更多>>摘要：生命观念是生物学学科核心素养的重要组成部分,是构成科学思维、科学探究、社会责任的基础.生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法.血糖平衡调节这一节课主要能体现以生命系统的特点提炼出的生命观念的稳态平衡观、科学思维方法中的模型与建模以及社会责任中的健康生活与关爱生命.因此在高中生物教学中,教师也在结合教材采取有效策略,帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观,真正培养科学责任意识,提升生物学学科核心素养.

    生物教学核心素养血糖平衡

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    整本书阅读的方法和意义

    姚卿云
    70页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,大数据时代的到来,碎片化阅读成为当下主要的阅读方式.但在语文教学中,整本书阅读是必不可少的.教师必须让整本书阅读成为学生语文学习过程中的一种习惯,才能够让学生更加从容地面对书本,细细品读,深入思考.所以,结合日常教学,分析了当前学生开展整本书阅读的重要性,并对整本书阅读的全过程进行了研究和总结,最后详细探讨研究了有效提升学生整本书阅读能力的建议措施.

    新课标整本书阅读

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    比较阅读在初中语文教学中的应用

    何晓瑜
    71页
    查看更多>>摘要：比较教学法在初中语文阅读教学中的应用,不仅可以突破传统阅读教学的限制,也还可以使学生在文本对比中解决阅读分析中较为浅显的问题,提升学生的讨论实效性,并纠正学生文本解析中所存在的问题,以此实现对学生逻辑思维的训练.探讨了如何在初中语文阅读教学活动开展中应用比较教学法.

    初中语文阅读教学比较教学法应用对策

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    初中语文教学名著阅读教学探讨

    蔡静
    72页
    查看更多>>摘要：随着教育水平的不断提高,人们对于我国传统文化的学习已经重视起来了,尤其是对于我国的一些名著,让学生去阅读名著作品,不仅能够拓宽学生的知识面,对于学生的人生也有着重大的意义.所以,在初中语文教学中,教师若想将名著教学重视起来,首先就要将名著带到学生的生活中,拉近名著和学生之间的距离,然后鼓励学生在阅读的过程中做好阅读的笔记,增加知识的积累,最后也要让学生扩大名著阅读的范围,全面提高学生的名著阅读水平.

    初中语文名著阅读教学探讨

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    高中音乐课堂模式中合唱教学的意义研究

    王梅容
    72-73页
    查看更多>>摘要：在核心素养培养的背景下,高中音乐教学在促进学生全面发展方面的重要性逐渐凸显,而合唱作为音乐表达中的重要形式,也逐渐引起了教育工作者的重视.在高中音乐教学中,合唱教学的开展不仅能够丰富学生的音乐知识,发展学生的艺术审美,更能够培养学生的合作精神和创新意识.基于此,从合唱的含义出发,对高中音乐教学现状进行分析,探究合唱对高中生全面发展的意义,进而针对高中音乐教学目标对合唱教学实践提出几点建议.

    高中音乐合唱教学课堂设计意义

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