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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    中小学校园欺凌行为的成因分析

    赵宏儒
    30页
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    新课标下高中语文有效性读写结合存在的问题及策略

    王亚琼
    30页
    查看更多>>摘要：纵观目前的高中语文教学,不少学生的写作水平长久以来都呈下滑趋势,导致这一状况的主要原因就是学生积累的写作素材较少.针对这一问题,教师应尽快采取有效的措施去引导学生对写作素材进行积累,将读写结合在一起,借此推动学生写作能力的提高,切实提升学生的语文素养.

    新课标高中语文读写结合问题策略

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    特殊教育学校听障教育校本课程开发与实施的现状及对策

    王志
    31页
    查看更多>>摘要：随着我国特殊教育课程改革的深入发展,各校都在认真贯彻落实教育部义务教育三类特殊学校课程标准,积极实施国家课程和校本课程建设,以国家课程基本要求为依据,加强校本课程的开发与研究,越来越受到课程专家和一线特教工作者的重视,针对特教学校听障校本课程开发问题,进行了一些实践探索.

    听障课程开发分析

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    高中语文教学有效评价策略研究

    杨向荣
    31页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学改革的出现以及素质教学理念的不断推进,在当前的高中语文教学过程中,开展教学评价成为教师们必须要开展的一项教学环节.在教学评价的过程中,通过教师的指正,学生能够及时注意到自身的不足,从而能够有针对性地对其进行优化,更好地认知自己,提升自身,推动自身的全面发展.基于此,对如何在高中语文教学的过程中实施有效的教学评价进行分析.

    高中语文教学有效教学评价教学评价策略

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    浅析初中语文课堂朗读教学的问题及优化策略

    顾淼
    32页
    查看更多>>摘要：朗读教学在初中语文教学过程中有着极其重要的地位和作用.但是因为受到应试教育的影响,现今奋斗在一线的语文教师多半已经不再注意教学中的朗读部分,他们全权支配学生的时间和精力,把本该属于学生的朗读时间用在苦口婆心的考点讲解中.针对上述问题,提出了几点优化策略,以期明确朗读教学的重要性并达到进一步优化语文课堂教学的目的.

    朗读教学问题优化策略

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    高中语文课堂教学互动中存在的问题及对策

    杜森
    32页
    查看更多>>摘要：高中语文课堂互动中存在的问题:问题设置过于简单,思维含金量低;问题设置难度大,曲高和寡;问题设置缺乏梯度,互动范围小;评价追求标准化,不利于学生个性的发展.对策:由直觉思维上升到理性思维,提升互动问题的思维含量;互动问题设计要贴近学生的认知水平;加大问题的梯度,扩大互动范围,充分体现互动的公平性;评价标准多元化,尊重、包容学生的个性化解读.师生互动是高中语文课堂教学实现"三维目标"的主要教学方式,它连接着教与学,贯穿于课堂教学的全过程.互动教学是否有效,关系着一堂课的成败.因此,明确课堂互动中存在的无效或低效的问题,并采取针对性的措施予以解决,是提升语文课堂互动有效性的最佳途径,也是新课标的根本要求.

    高中语文课堂互动问题对策

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    初中语文词汇教学的实践与研究

    赵晓英
    33页
    查看更多>>摘要：词汇教学是初中语文教学中的重要部分,决定着学生的语言能力、认知能力,甚至还影响着写作能力.在这样的情况下,只有明确词汇教学中的基本问题,并寻求解决方法,才能够保证初中语文的教学效率,提升词汇教学的有效性,提升学生的学习效率.据此,对初中语文词汇教学的相关问题进行研究,希望能够为语文教学的发展提供一定的理论依据.

    初中语文词汇教学

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    巧用思维导图优化议论文教学

    谢丽英
    33页
    查看更多>>摘要：议论文写作是高中语文教学的"焦点"和"靶点",旧有的高中议论文教学模式以讲"窍门"为重点,导致教与学产生脱节现象.思维导图在高中议论文教学中的实践,会产生发散、发现、创新等助力功效.

    高中议论文教学思维导图

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    如何把传统文化内化为高中学生的思想内涵,升华为做人的行为

    曹春艳
    34页
    查看更多>>摘要：在当前语文新课程的改革中,需要传承和发扬优秀的传统文化.在语文的新课标中也提出了语文作为人类文化的重要的组成部分,在课程中要充分地体现工具性和人文性的内容.在语文的教学中需要让学生感受到中华文化的博大精深,不断地从民族文化中汲取智慧.并且人类文明的发展在很大程度上需要凭借语文的发展获得进步.目前在高中的教材中也插入了更多的关于传统文化的内容.通过学习,学生可以掌握丰富的语言知识,同时通过不同时代的文学作品感知祖国文化的内涵.针对传统文化在高中学生中的思想渗透的策略进行探究.

    传统文化高中学生做人行为

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    浅谈高中语文微写作教学的现状与对策研究

    杨丽
    34页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断改革,高中语文作文进行了改革,促使微写作在高中语文作文教学中应运而生,它与传统的高中语文作文教学存在着一定的差异,通过运用微作文的教学方式能够给学生更多的发挥想象空间,进而提升学生的写作兴趣,使学生的作文能力明显提升.基于此点,首先阐述了高中微作文写作的概念及其特点.其次,通过彰显写作个性、构建微作文分享平台、注重日常积累等措施,合理将微写作应用到高中作文中,以期为提升高中生作文提供一定的帮助.

    高中语文微写作教学措施

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