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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    新课程背景下提高高中思想政治课课堂效率

    梁瑞芳
    156页
    查看更多>>摘要：高中思想政治虽然对于学生综合素质以及价值观的提升和形成非常重要,但是它的教学一直不是很理想.就其原因还是思想政治和历史等其他课程一样被视为是副课.随着新课程素质教育的提出,学生的能力、思想道德品质与成绩一样受到社会的关注,那么在这个背景下高中思想政治教学也要改变思路,努力提高课堂教学的效率.

    新课程高中政治课堂教学效率

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    分层次目标教学法在高中物理教学中的实施与运用探究

    傅振良
    156-157页
    查看更多>>摘要：以高中物理课程为基础,对分层次目标教学方法的应用策略进行分析.讨论分层次目标教学法在高中物理课程中的适用性条件的基础上,从学习小组、教学内容、课程设计、学科结构、学习评价这五个方面,对课程中的分层次目标教学方法实施策略做出阐述,结合教学实践为相关应用研究提供参阅材料.

    高中物理分层次目标教学法

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    挖掘课本资源,打造高效课堂——以"传统工业区"课本案例、活动、问题研究为例分析课本资源的课堂运用

    李军锋
    157页
    查看更多>>摘要：课本是最好的学习资料,只有吃透教材,才能使教学游刃有余,学生才能学有所悟,才能说得上打造高效课堂.

    案例活动问题设计高效课堂

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    互动模式在高中物理教学中的有效应用

    侯立荣
    158页
    查看更多>>摘要：教与学是一体化的流动过程.尤其是物理,它是一门探究性较强的学科,其更要注重教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的互动,以便形成三位一体的动态教学模式,进而提高我国高中物理教学质量.为了让广大教师更好地了解互动模式在高中物理教学中的有效应用策略,针对主题从三个层面展开阐述,以此与同仁朋友共勉.

    高中物理互动模式有效应用

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    激发学生学习兴趣,提高高中地理教学效率

    杨玉霞
    158页
    查看更多>>摘要：俗话说:"兴趣是最好的老师."这句话的意思是说兴趣是推动学生学习的内在动力,如果学生的学习兴趣被激发起来,那么他们就会自主积极地投入到地理学习当中,效率就会自觉地提高.因此,在高中地理教学中,教师应注重激发学生的学习兴趣,让他们积极、快乐、自信地学习,从而更好地提高学习效率.从高中地理教学入手,对如何在高中地理教学中激发学生学习兴趣进行了探究,希望籍此为高中地理教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    高中地理效率兴趣多媒体技术合作学习

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    学导模式在高中物理教学中有效应用的策略

    康东胜
    159页
    查看更多>>摘要：学导模式是指学生自主学习和教师辅导教学有效结合的教学模式.这种模式改变了传统的师生关系和教学途径,大大地提升了学生的学习效率和教学质量.为了让广大教师更好应用这种教学模式,以高中物理为教学研究案例,针对学导模式在高中物理教学活动中的有效应用展开详细阐述,以此与同仁朋友共勉.

    学导模式高中物理有效应用

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    新课程背景下高中数学习题讲评的有效性策略

    黄英英
    159页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,各个学科的教育教学面临着深刻的变革要求,数学学科也不例外.数学习题课是数学课堂的关键,对学生数学知识的掌握、巩固及提高起着非常重要的作用.在传统的高中数学教学中,受到应试教育模式的影响,很多教师以题海战术让学生陷入"听课—做题"的循环中,导致很多学生对数学产生畏惧心理.鉴于此,教师要能够改变作业布置及讲评方式,将学生从题海中解放出来,通过改革习题讲评方式促进学生数学综合能力和课堂效率的有效提升.

    高中数学习题讲评有效策略

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    转变教学方式,提高数学课堂有效性

    王梦龙
    160页
    查看更多>>摘要：随着素质教育观念的逐渐深入,越来越多的人开始重视和关注对学生素质的培养.而教学方式作为影响教学质量和教学效率的重要因素之一,对学生综合素质的培养也产生着不可忽视的作用.因此,注重转变教学方式,并结合学生的个性化特点开展教学,既符合现代的教学要求,又能够打破传统的"注入式"教学模式,构建出更加高效的教学课堂.

    转变方式高中数学教学质量

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    试论合作学习策略在高中生物教学中的应用

    曾文秀
    160页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推行,教师越来越注重对学生学习能力的培养,而合作学习就变成了教学中非常受欢迎的一种模式,合作学习模式要求突出学生的主体地位,而且这种学习模式能有效激发学生的学习积极性.在高中生物教学中,运用合作学习策略有利于培养学生的自主学习的探究合作能力.因此,对合作学习策略在高中生物教学中的应用进行分析具有重要意义.简单分析在高中生物教学中如何开展合作学习,并且提出了几点有效的教学策略,以期对相关教育工作者提供可参考建议.

    合作学习高中生物教学方法

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    问题导学型化学课堂教学中问题生成策略的探究

    莫自明
    161页
    查看更多>>摘要："问题导学"的前提和基础是问题的生成.生成良好的"问题",是推动课堂教学的原动力.教师的预设问题往往成为可控课堂的主体与框架,而从教学辅助材料、教材资源、化学实验着手可以更好地生成预设问题.

    问题导学预设问题问题生成

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