首页期刊导航|新课程
期刊信息/Journal information
新课程
新课程

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    新课程背景下小学语文教学中的情境创设实践——以《大自然的声音》为例

    李英
    32-34页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养视域下小学英语跨学科教学——以Unit 4 Drawing in the park教学为例

    李敏
    35-37页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创设情境载体 落实口头表达——以《女娲补天》教学为例

    孙继婷
    38-40页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学英语教学中的运用——以外研版一年级起点六年级上Pandas love bamboo教学为例

    杜鹤
    41-43页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建小学数学深度学习课堂——以人教版"多边形的面积"教学为例

    安小喜
    44-46页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"政策下小学数学课堂做"加减法"——以人教版"倒数的认识"教学为例

    赵小强
    47-49页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大概念背景下重塑小学数学教学的新样态——以"多边形的面积"单元教学为例

    路丽
    50-52页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养小学生数学思维的有效策略——以人教版"圆锥的体积"教学设计与实施为例

    王秀英
    53-55页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    内容结构化重组,促进深度学习发生——以人教版数学"三角形的面积与梯形的面积"整合教学为例

    王合日
    56-58页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"政策下的小学数学教学——以人教版"探索图形"为例

    柯颖
    59-61页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据