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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中语文教学中渗透传统文化的有效策略研究

    吕玉琼
    265页
    查看更多>>摘要：中华传统文化是中华民族最宝贵的精神财富,对中华传统文化的传承是每个中华儿女的荣幸.语文课程是学生的一门必修课,以培养学生的文化素养、人文情怀和道德情操为目的.把传统文化融于语文课程,渗透于日常教学,是帮助学生学习传统文化、接受传统文化熏陶的最好途径.

    初中语文传统文化渗透有效策略

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    基于核心素养下中学英语课堂提问的策略探究

    刘萍
    266页
    查看更多>>摘要：基于实际探讨经验和教学观察结果,首先分析了在中学阶段采用提问式教学法的意义,有利于集中学生注意力,同时也有利于培养学生的发散性思维能力;最后提出了创新性的实践策略,建议构建更加良好的师生关系,并且坚持因材施教的个性化提问原则.

    初中英语提问因材施教师生关系

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    初中语文教学中传统文化的有效渗透探究

    黄贵禄
    266页
    查看更多>>摘要：作为一个拥有五千年文明史的伟大民族来说,中华民族的传统文化不仅是我们值得骄傲的民族瑰宝,并且对全世界的发展具有深远的影响.而初中语文是与我国传统文化联系最为紧密的一门学科.在当前教育改革的新形势下,教育部门致力于在初中语文教学中融入中国传统文化的教学,不仅可以有效加深学生对传统文化的认知,丰富他们自身的精神素养,还可以有效地进行文化交流,培养学生的爱国情怀.对初中语文教学中传统文化的有效渗透进行研究,并提出了相关的渗透策略.

    初中语文语文教学传统文化有效渗透

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    如何在道德与法治课中进行德育渗透

    韩晓英
    267页
    查看更多>>摘要：从当前社会及教育改革现状出发,阐述道德与法治作为一门承载着德育重任的课程,在塑造学生思想品德、提高学生道德水平等方面发挥的作用.主要探讨在道德与法治课中进行德育渗透的一些方法.

    道德与法治德育理念手段资源

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    交互式写作在高中英语写作课堂上的应用研究

    马俊林
    267页
    查看更多>>摘要：写作是高中英语教学当中的重点内容,是体现学生英语整体水平的一个重要方面.为了能够获得更好的写作教学效果,交互式写作可以说是较为有效的一种方式.基于此,就交互式写作在高中英语写作课堂上的应用进行一定的研究.

    交互式写作高中英语写作应用关键

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    情境教学在初中历史教学中的应用

    汤会会
    268页
    查看更多>>摘要：伴随社会的巨大发展而来的是人们对于教学的思考,素质教育以及各种各样的教学方法便在这时进入了人们的视野,同时也在教学中展现出了实际的教学效果,因此在新时代下教师就需要对自己的教学模式进行一定的改变,保证学生能够通过优质的教学来获得自身能力以及品质上的提升.

    初中历史教学策略情境教学

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    浅析初中思想品德法律模块教学中的道德渗透

    孙学荣
    268页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的学习中,思想品德是学生必修科目之一,通过思想品德教育,对学生三观培养具有重要意义.初中思想品德主要是由四个不同模块构成,分别为道德、法律、心理以及国情,这四个模块的内容均不相同,但彼此渗透,将道德教育贯穿在日常教学中.初中思想品德教师在开展教学中,应当重视对学生的道德渗透,把握课程目标与教学大纲,联系实际生活,充分探索法律模块中的道德价值,从而引导学生树立正确的世界观与人生观.在思想品德法律板块教学中,渗透道德教育,对促进学生全面发展也有一定推动作用.

    初中思想品德法律模块道德渗透

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    创设情境对高中数学教学的积极影响

    张永爱李明君杨文涛
    269页
    查看更多>>摘要：高中数学教学中,数学教师的重要培养任务就是训练学生将数学知识具体运用.随着教育领域的改革,从国家规定层面、政策层面以及学校层面都要求教师不仅要传授知识,还要传授学生发展的能力.我们通过思想方式的培养,通过实践的培养,将教学融入生活,来影响学生的情感、态度、价值观.因此,通过结合当下高中数学教学实际,探索创设情境在高中数学教学中的应用与积极影响,以及其背后发展.

    高中数学情景教学教学策略教学模式

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    初中历史教学中学生情感态度和价值观的培养

    马维林
    269页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学过程中,培养学生的情感态度和价值观是重要的教学目标.这是因为学生情感态度和价值观的培养对其成长具有重要的促进作用,尤其是初中阶段的学生,社会生活经验缺乏,但是其个性特征又较为突出,为了防止学生的成长偏离正确的轨道,教师需要将情感态度和价值观的培养纳入教学过程当中.主要对初中历史教学中学生情感态度和价值观的培养进行探讨.

    初中历史教学情感态度价值观培养

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    利用SOLO分类评价法突破初中几何推理教学难点的案例研究

    冯国虎
    270-275页
    查看更多>>摘要：从教学中的一个调查、一个例题出发,发现几何教学中的一些问题,分析初中几何推理的难点,借SOLO分类评价法突破初中几何推理难点的个案研究,找出解决几何推理难点的一般策略:利用思维导图整理知识网络和理顺解题的一般步骤;利用间接条件法让学生由易到难动手实践;培养寻找解题思路的三种方法;基本解题思路的整理;作业的分层批改;同伴互助学习.

    SOLO分类评价法几何个案

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