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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文写字教学的有效方法探讨

    咸科邑
    33页
    查看更多>>摘要：写字教学作为小学语文教学的基本内容，对于强化学生的综合素质发挥着不可替代的作用。但是，传统的写字教学模式较为单一和枯燥，很容易使学生产生厌烦的情绪，不仅降低了教学质量，而且影响了对学生写字兴趣的培养。鉴于此，广大语文教师必须要转变传统的教学模式，积极探索行之有效的教学方法，注重对学生学习兴趣的培养，争取在增强教学效果的同时，也能为提高学生的综合素质奠定良好的基础，从而提高写字教学的有效性。

    小学语文写字教学有效方法

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    情到深处自然浓——漫谈低年级感情朗读

    郭格格
    34页
    查看更多>>摘要：小学低年级阶段是个重要阶段，是孩子成长的基石。低年级的教育更应该强有效的落实。那么怎样有效落实低年级情感朗读这一教学内容?从通过图片理解重点词语;朗读时加上动作、表情;创设朗读情境;朗读时断句处理;教师范读五个方面具体阐述这一问题。

    感情体会朗读

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    小学体育教学中快乐体育理念的应用研究

    张永红
    34-35页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进，快乐体育理念在小学体育教学中逐渐渗透，对体育教学新模式的构建提供了科学的指导。快乐体育理念的应用有利于营造愉悦的课堂氛围，强化学生对体育运动的趣味体验，增加运动强度，改善其身体素质，并培养终身体育意识。基于此，从小学体育教学现状出发，阐述快乐体育理念，并结合实际探究小学体育教学中快乐体育理念的应用方法，以及在实践中应注意的问题，以期对小学体育课程改革的推进提供借鉴。

    小学体育快乐体育教学实践应用方法

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    让作文走进生活丰盈写作的素材

    沈艳
    35页
    查看更多>>摘要：当前小学的作文教学重视写作技巧的训练，却忽视学生写作素材的积累。生活是写作的触发点，是写作的源泉。写作离开生活就成了无源之水，无本之木。要写好作文，首先要写好生活作文。生活是一座富矿，生活里有取之不尽、用之不竭的写作素材，因此教师要引导学生从日常生活和阅读生活中获取写作素材。

    作文生活写作微作

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    让"问"更精彩——浅谈小学音乐课堂教学中的有效提问

    郭剑
    36-37页
    查看更多>>摘要：提问是每节课中必不可少的环节，尤其是在小学阶段，学生需要通过提问暴露自己的不足，让教师看到学生对知识的掌握情况，同时也需要提问来对学生进行鞭策，让学生能够在课内外都能保持积极的学习态度。在音乐课堂中，教师的提问能够让学生更主动地去学习，也能培养学生的独立思维能力。但是在现实中却发现学生对于提问并不是很接受，提问的存在也没有让音乐课堂更加高效，主要原因就是教师没有掌握好提问的技巧和策略。首先介绍提问的价值，然后探析如何在音乐教学中进行有效提问，使学生更好地进行音乐学习。

    小学音乐课堂提问技巧策略

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    浅谈小学阅读的方法和重要意义

    于纯波
    36页
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    浅析小学语文课堂中语文知识向语文思维转化的有效策略

    张冬梅
    37页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中，语文知识向语文思维的转化是一个漫长的过程。在这一过程中，小学语文教师发挥自身引导作用，使学生在知识理解过程中产生对问题的思考，是培养小学阶段学生语文思维能力的关键。在充分分析小学语文知识特征的基础上，提出语文知识向语文思维转化的有效策略，以供参考。

    小学语文语文知识语文思维

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    小学语文中高段作文练笔策略分析

    杨曙东
    38页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂上，作文写作一直是教师和学生密切关注的重点，同时对学生而言也是最难的部分。随着教育改革的发展，小学语文中高段作文练笔更加侧重学生的语言文字理解和作文的实际运用。因此，在现阶段语文课堂教学过程中，语文教师应当主动组织学生进行写作方面的训练。在详细分析当前小学生写作能力的基础上就如何提高中高段作文练笔质量提出有效策略。

    小学语文中高段作文作文练笔

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    点燃思维的火把——浅谈小学语文课堂主问题提问的艺术

    麦冠文
    38页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，主问题是课堂教学的主要内容，对学生的学习是非常重要的，能够提高学生的学习效率。通过语文课堂主问题教学，让学生的思维能力得到提高，让学生掌握更多的知识，这对学生的学习很有帮助。因此，对小学语文课堂主问题提问对学生教学的重要意义进行了分析，并提出发挥主问题提问艺术的策略。

    思维小学语文主问题提问艺术

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    预习,美妙的前奏

    赵义华
    39页
    查看更多>>摘要：学习是一个循序渐进的过程，要想提高课堂学习的效率、提高对文本的理解和体会语言文字的美、提高学生的语言表达能力、理解能力和运用语言的能力，在课前预习工作的重要性不言而喻。针对不同年段学生的预习效率提高方法进行阐述。

    预习自主基础方法

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