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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈初中化学实验教学

    李忠玉
    143页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的学科.化学老师要在教学中不断探索和总结,充分发挥化学的学科特点和优势,使化学课更生动有趣,让同学们在实验中增知识长技能,也让同学们体验学习化学的乐趣.化学老师就要亲力亲为做好化学演示实验,保证学生做完分组实验,要不怕麻烦.

    初中化学实验教学课外实践能力微实验

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    初中生物教学实施合作学习策略思考

    石敏
    144页
    查看更多>>摘要：课程教学需要学生的合作学习,这是人们有目共睹的.但学生是否能够实现有效的合作学习,需要进行思考和研究.

    生物教学合作学习策略思考

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    农村小学数学教学问题分析及对策探究

    廖旭辉
    144页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段的基础课程,需要学生能够熟练地掌握不同类型题目的解题技巧.农村地区通常地处偏僻地区,受到各方面因素的限制,教学中问题丛生.立足于农村地区,以小学数学为研究对象,对其教学中存在的问题进行了分析,并且提出了相应对策,以期提升农村小学数学教学效果.

    农村小学数学问题对策

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    中学语文"群文阅读"课堂教学模式运用探究

    雷兴鹏
    145页
    查看更多>>摘要：近年来,中小学语文教师不断尝试采用群文阅读教学模式.这种模式,突破了传统语文阅读教学方法,明显能提高学生的阅读能力和思考水平,对以后的终身学习也起到了至关重要的作用.如何具体实施这种阅读教学方法,让它的效果发挥到最大,在此做了初步的探究.

    群文阅读教学模式合作探究

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    个性化教学模式在小学语文阅读教学中的应用

    赵来福
    145页
    查看更多>>摘要：阅读是学生掌握语文知识的重要途径,更是培养学生语文核心素养的基础环节.但在实际阅读教学中,很多小学语文教师过于侧重对学生语文综合运用能力的培养与训练,却忽视了学生个体差异这一重要环节,这对培养、提高学生阅读理解能力,促进其个性化学习与发展形成了诸多不利影响,最终也导致了阅读"教""学"效率低下.就个性化教学在小学语文阅读教学中的应用进行阐述.

    个性化教学模式小学语文阅读教学个体差异

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    基于初中语文课堂中情境教学法的使用策略分析

    李登斌
    146页
    查看更多>>摘要：随着人们生活水平和生活质量的不断提高,人们对与自己生活各方面的要求也随之提高,当然对教育的要求也不例外.教育行业作为我国的一个重要行业,它直接关系着我国人才的培养,对促进我国教育的发展来说有着十分重要的作用,而语文作为教育中的一门基础性学科当然也是很重要的,特别是初中语文.北师大版的初中语文教材十分注重在语文课堂中使用情境教学法,这无论是对老师的教学还是对学生的学习来说都是十分重要的,所以教师一定要注重在初中语文课堂中使用情境教学法.所以,对初中语文课堂中情境教学法的使用策略进行了简单的分析.

    初中语文课堂情境教学法使用策略

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    小学低年级语文识字教学创新方法刍议

    朱海龙
    146页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化时代的到来,课堂教学的各种环境都发生了空前的变化.为了积极应对这些变化,广大教师也在与时俱进地积极尝试创新课堂教学方法.在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"融识字教学于趣味游戏之中、融识字教学于趣味儿歌之中"等两个方面,浅显论述小学低年级语文识字教学的一些创新方法.

    小学低年级语文识字教学创新方法

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    浅议核心素养下初中名著"整本书阅读"导读与推荐课教学实践

    涂红梅
    147页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,语文课程步入了核心素养的新时代.在这一新背景下,语文教师应参与到初中名著"整本书阅读"课题的实践与研究中来,其中"整本书阅读"是落实核心素养的途径之一.探究了"整本书阅读"导读与推荐课的教学实践.

    整本书阅读初中语文核心素养

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    小组合作,让预习真实高效

    但媛
    147页
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    初中语文生态课堂构建策略探析

    薛发芸
    148页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中构建语文生态课堂是非常重要的,不仅因为生态课堂能够最大限度地提升课堂教学效率和教学质量,同时也能构建和谐的师生关系,继而提升学生的语文核心素养,因此,如何构建语文生态课堂一直是初中教师非常关注的话题.据此,浅析初中语文生态课堂构建策略,以期能为初中语文教师进一步优化课堂教学环境、提升教学水平提供帮助.

    初中语文生态课堂构建策略

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