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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    校本课程体系构建的理论与实践研究——以《儒学书包》为例

    宋福君
    22-23页
    查看更多>>摘要：学校课程体系的构建,既是课程理论的组合创新,又是课程实践的开拓发展."三级课程"之一的校本课程是国家课程和地方课程的有效补充与完善,也是一所学校特色文化的核心竞争力量.我校校本课程《儒学书包》,立足素质教育和学生核心素养的培育,在弘扬和传承中华优秀传统文化、中国特色社会主义核心价值观、厚植爱国主义情怀、增强中华文化自信和民族自豪感等方面,凸显"书包文化"体系构建的理论研究与实践探索的原创性.

    校本课程体系构建理论研究实践探索《儒学书包》

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    探索新形势下小学英语教研的新途径

    张庆麒
    22页
    查看更多>>摘要：如今在小学生素质教育中,英语逐渐成为了一门重要的基础性学科.随着时代的发展,我国的英语教学也越来越与时俱进.就如何树立适应"新时代潮流"的教学新理念,如何推进"因材施教"的教学方式,如何营造"寓教于乐"的教学氛围,以及"多媒体"等新技术的广泛应用四个方面进行探讨,最终旨归于探究当今新形势下小学英语教研工作中切实有效的新策略.

    小学英语教学新途径教研创新

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    基于核心素养的小学道德与法治课堂教学探讨

    王广成
    23页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生整个学习过程中的最初阶段,是形成良好人格,培养道德素养的重要时期.随着社会经济的快速发展,社会上每天都会有关于道德与法治的事件出现,小学生作为祖国发展的希望,对其进行道德与法治的课堂教学十分必要.

    核心素养小学道德法治课堂教学

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    生本理念下初中生自主修改习作的实践探索

    杨正英
    24页
    查看更多>>摘要：当下,生本理念日渐成为教学的出发点和教学质量的基础保障.就如何培养学生自主修改习作这一能力以及养成良好习惯,结合实践做一探究.

    生本理念初中生自主修改习作实践探索

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    浅议小学数学教学中科学思想的渗透

    尉福
    24页
    查看更多>>摘要：解决各种数学问题离不开形形色色的科学方法,探究各种数学例题离不开林林总总的科学知识,设计各种数学练习离不开多姿多彩的科学世界.科学与数学之间有着密不可分的关系.因此,在小学数学教学过程中,教师可以恰如其分、适时适度地融入科学思想.将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述在小学数学教学中渗透科学思想的一些有效策略.

    小学数学科学思想有效渗透

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    边塞诗教学中古今对照策略运用初探

    张成斌
    25页
    查看更多>>摘要：边塞诗在文学史上的兴盛,离不开大西北这一特殊地域,西域独特的山川景观、人文情怀、边塞战事以及绚烂的少数民族文化都是边塞诗创作的题材.少数民族地区可以成为边塞诗教学中得天独厚的教学基地.基于此,以初中边塞诗为基础,从异域风光的对照教学、人物性格的对照教学、家国情怀的对照教学三个角度来探究西北少数民族地区边塞诗教学中古今对照策略运用的可行性.

    边塞诗古今对照策略分析

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    小学数学错题本的使用

    卢文波
    25页
    查看更多>>摘要：现代社会的进步推动了教育体制的改革,在传统的教育模式下,人们重视应试教育,过分地强调试卷成绩的重要性,教育体制的改革是教师以及家长将注意力分散到学生成长的各个方面以提高学生的综合素质,作为数学教师应注意引导学生积极地整理错题以更好地提升自我.介绍了小学进行错题掌握整理的意义以及建立错题本的具体措施.

    小学数学错题本

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    如何正确对待初中英语学习中的两极分化

    何斌静
    26页
    查看更多>>摘要：初中英语学习中,学生出现两极分化现象是很普遍的,这是英语教师在教学中很棘手的事,处理不好,它会影响学生的前途命运,当然也会影响整个班级的英语教学效果.那么,该如何防止这种现象的发生呢?所以,凭借教学经验,谈谈看法.

    初中英语学习两极分化办法

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    小学数学教学中的逻辑思维方法的研究

    张瑞
    26页
    查看更多>>摘要：数学的基本特点就是逻辑性,在教学中教师要根据逻辑性,引导学生进行数学知识学习,尤其是在新时期课程改革全面深入的过程中要借用新的教学理念和方法,对小学数学教学中的逻辑思维方法进行传导,帮助学生更好地学习小学数学知识,实现个人的全面发展.

    小学数学逻辑思维课程改革素质教育

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    小学数学教学实施"主动参与"模式初探

    马瑞军
    27页
    查看更多>>摘要：在不同的时代,社会对人才类型的需求也有所不同,而当今社会的人才需求从以往的传统型知识人才转变为如今的复合型人才,知识层次由单一变为嵌套,需要创新型人才.根据时代的要求,在基础教育阶段,需要将教育的重点和焦点集中在对学生的主体性教育培养上,而"主动参与"的教学模式正好体现了这种要求,将对在小学数学课堂上实施"主动参与"进行探讨和研究.

    小学数学主动参与初探

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