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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    刍议小学英语课堂教学新型教学模式的探究

    魏学芳
    32-33页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展与深入.信息技术环境下的英语教学模式也得到不断深化与创新.英语教学不仅要充分利用好信息技术手段,还应将信息技术手段支持下的教和教师的教与学生的自主学习充分结合.结合TPR全身反应教学法及据课文内容教学所需而采用的其他教学方法等创建出新型的更有利于学生将短暂记忆转化为长期记忆的教学模式.提高学生在不同语境中运用准确的口语交际能力及自信心,增强学生自主学习能力,为促进合作学习及资源共享等方面起到推动作用.

    信息技术教学法教学新模式

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    "互联网+"背景下利于家校共育的班级管理策略

    刘彩霞
    33页
    查看更多>>摘要：随着当今互联网技术、物联网技术以及人工智能技术的逐渐发展,越来越多的行业引入"互联网+"的发展模式,并取得了显著的成绩.如何利用互联网技术日益发展普及所带来的利好条件,为教育行业的班主任管理提供更为广阔的管理空间,从而来增进补益传统教育,利于家校共育的班级管理方式的开展,同时也为"互联网+"教育背景下的发展开拓机遇与可能,成为许多新时代班主任所面临的问题和挑战.

    信息技术家校共育班级管理班主任新途径新探究

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    基于微信下的家校共育新模式

    鲜建军
    34-35页
    查看更多>>摘要：家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地.苏霍姆林斯基多次指出:"教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性."随着科技的发展,互联网时代早已来临,智能手机的应用体验逐步提升,使得手机已经成为网民上网的首选电子终端.利用移动互联设备的时效性、隐蔽性开辟了创新班主任工作的新途径,成为家校共育的新形式.在工作中,利用微信平台与家长沟通,互相了解学生情况,传播正能量,取得了较好的工作效果.

    移动互联网班主任工作家校共育

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    谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

    郑敏
    34页
    查看更多>>摘要：数形结合的思想是数学学习的基础思想,在小学低年级阶段教学工作中就开始推进渗透数形结合思想,能够提升教学效率,实现数学思想的渗透,为学生未来的学习与成长奠定基础.在当前的小学低年级教学中,推进数形结合思想,需要尊重教学内容、尝试多样方法、丰富教学思路等,留给学生更多的思考余地.

    低年级数学教学数形结合思想

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    观察与品味中领悟小学数学空间与图形学习研究

    黄鸿文
    35页
    查看更多>>摘要：哲学家恩格斯说":数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学."空间的表现形式是图形,小学生通过观察图形的变化、品味图形边与角的关系领悟到数学知识中关于多方向维度的空间观念,有助于提高学生的空间想象力与逻辑思考力,使数学学习化抽象为直观,符合小学生的形象思维特点.

    观察品味空间与图形小学数学

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    浅谈互联网对中学生情趣的负面影响

    陈艳
    36页
    查看更多>>摘要：生活情趣一方面可以丰富中学生的课余生活,另一方面也可以释放学生在学习中的压力.而中学阶段也是生活情趣培养和建立的重要阶段,互联网的高速发展,给学生生活和学习带来便利的同时,也对中学生的生活情趣产生了一些影响.通过调查研究,在分析互联网对学生生活情趣负面影响的基础上,以期中学生能够正视网络的作用,不要一味沉迷于低俗的网络情趣.

    互联网中学生生活情趣负面影响

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    "双师合作教学"的实践探索——以小学数学学科为例

    张红梅
    36页
    查看更多>>摘要："双师合作教学"作为一种新型的教学方法,通过两位教师发挥各自专长的方式为学生授同一堂课,能够进行优势互补,帮助课堂实现高效发展的目标,可以说双师合作的教学具有鲜明的特色和极大的优势.通过日常的小学数学教学探寻双师合作教学的价值和意义,并在此基础上进一步明确小学数学双师合作教学推行策略,为日后相关教学改革提供借鉴.

    双师合作实践小学数学

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    基于思维型教学理论的小学生数学课堂总结能力探讨

    李红霞
    37页
    查看更多>>摘要：思维课堂注重教学中启发学生思维,注重发挥学生的学习主体性.对此,在小学数学教学中,教师应基于此理论设置课堂情境,采用营造迁移氛围的方法创设问题情境,以切实提升数学课堂的教学质量水平.分析了思维型教学的合理性,指出了小学生数学课堂总结能力的培养方法,以提高小学生的学习能力.

    思维型教学理论小学生数学课堂总结能力

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    初中语文多元化教学实践策略研究

    夏薇
    37页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断提出,初中语文教学方式也做出了巨大改变.传统的初中语文教学模式,由于教学方式单一,难以激发学生学习语文的兴趣,学生对语文学习缺乏积极性.多元化的教学模式对于初中语文教学来说,是必然的发展趋势,对提高学生语文基础以及初中语文教学质量有着关键性的作用.简单分析了初中语文多元化教学的重要意义,并且提出了初中语文多元化教学实践改革策略.

    初中语文多元化教学改革策略

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    基于教案设计下的语文教学策略研究

    滕晓霞
    38-39页
    查看更多>>摘要：教案设计是每个教学者在进行课堂教学之前必须准备和完成的重要材料,它也是教育、教学活动的重要依据.什么是教案设计呢?加涅曾在《教学设计原理》(1988年)中界定为:"教案设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程.教学系统本身是对资源和程序做出有利于学习的安排.任何组织机构,如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中."简单地说,教案设计就是教师为了达到规定的教学目的,对教学内容和教学方法进行设计.发现好的教案设计对上好一堂课有着至关重要的作用.

    教案设计教学语文

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