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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    构建初中物理教学高效课堂的策略探究

    刘斌
    174页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入实施,高效课堂已经成为现在物理教学中的一个重要课题.在初中物理课堂教学中,高效课堂不仅仅是一种教学理念,同时也是教学实践的目标,主要是因为高效课堂可以最大化达成课堂教学目标.鉴于此,主要针对初中物理教学高效课堂的策略进行了分析,希望能够有效提升初中物理教学质量,达到预期目标.

    初中物理高效课堂策略

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    培养农村学生良好的数学学习习惯研究

    杨海胜
    174页
    查看更多>>摘要：虽然我国人口的城市化率在不断提升,但是农村留守儿童群体数量依旧十分庞大.如何解决农村留守儿童的教育问题,是当前我国教育领域内的重大问题.尤其是数学学科的学习,需要学生养成良好的学习习惯,应进行系统化的教育,提升学生的逻辑思维能力.就如何培养农村学生良好的数学学习习惯进行探究,旨在帮助农村学生提升学习质量和学习效率.

    农村学生数学学习习惯有效策略

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    基于构建高效课堂的初中物理教学方法探讨

    权世峰
    175页
    查看更多>>摘要：初中阶段作为学生刚刚接触物理知识的阶段,就要求教师要做好创新教育,在区别一般学科教育的基础上来帮助学生掌握物理知识.所以在教育中教师就要帮助学生掌握好学习方法,完善学生的物理知识结构,引导学生运用物理知识解决存在的问题.基于此针对构建高效物理课堂进行了简要阐述,仅供参考.

    高效课堂初中物理教学方法探究分析

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    学贵有疑,不疑则不进——关于小学数学问题意识的培养策略

    姚继德
    175页
    查看更多>>摘要：问题意识推动大脑的思维活动,是个体进行观察、思考、实践行为的先决条件,学生通过问题意识的培养来挖掘自己的潜质,以更好地发展自己,可见,渗透"问题意识"是优化数学教学效果之需要.落实在小学数学课堂中,即教师应注重培养学生的问题意识,使学生能够自主发现问题并解决问题,从而提高学生在数学方面的综合能力.

    小学数学问题意识教学方法

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    提高九年级化学教学中奖励有效性的策略

    李向阳
    176页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学过程中,合理运用奖励,对提升学生化学素养、增加课堂效果,具有深远意义.在化学教学过程中,采用奖励有效性的策略,可以使师生关系更加和谐,为学生创建轻松愉悦的化学学习环境.就提高九年级化学教学中奖励有效性的策略,具体展开分析.

    九年级化学教学有效性奖励策略

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    在数学教学中培养学生的探究能力

    郑建英
    176页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿、记忆,动手实践、自主探索与合作学习是学习数学的重要方式.因此,在数学教学中,教师要创设生动活泼的教学情境,为学生提供充分动手操作、合作交流的机会,引导学生通过自己的探究来获取知识.那么,如何在数学教学中培养学生的探究能力呢?

    小学数学培养学生探究能力

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    优化教学策略培养小学生数学独立思考能力

    李全宏
    177页
    查看更多>>摘要：数学是一门理性的学科,因此,培养学生独立思考的能力是小学阶段最重要的教学目标.教学时,教师要摈弃传统"大包大揽""照本宣科"的教学模式,坚持以人为本的原则,以新课程理念为标准,充分发挥学生的主观能动性,通过营造愉悦民主的教学氛围,实现学生的主体参与与独立思考,引导学生自主地分析问题、提出问题与解决问题,从而培养学生独立思考问题的能力.

    小学数学独立思考积极思维

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    高效课堂中如何让小组合作更有效

    马淑红
    177页
    查看更多>>摘要：在素质教育和新课程改革全面推进的今天,高效课堂的一种最常见最基本的学习形式就是小组合作学习.因此,在高效课堂中怎样高效开展小组合作学习,就成了每位教师必须认真思考和探究的问题.实践证明,若想激发学生主动参与课堂的兴趣,强化他们在课堂上的主体意识,训练孩子的思考方式,激发他们的创造能力,提高他们的逻辑思维能力,只有高效开展小组合作学习,这就要求广大教师在高效课堂的教学过程中,认真建设合作学习小组,精心选择适合小组合作学习的内容,制定合理的小组合作评价机制.只要做到了这些,小组合作学习才会在高效课堂中高效发挥自己应有的作用.

    小组合作高效课堂评价机制

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    核心素养视野下小学生数学问题意识的培养

    牛彩莲
    178页
    查看更多>>摘要：在近些年,基础教育课程结构改革不断深化,在这一背景下,各个学科都提出了自己的核心素养,同时,教师的教学方式也必须要依照核心素养做出一些改变.体现在数学科目上的就是要求学生在学习数学的过程中,能用数学思维方式分析问题,在生活中用数学研究方法解决问题,培养逻辑思维能力和数学意识.这就要求教师在课堂教育教学中做出一定改变,改变传统的教师主导课堂的模式,创设情境,让学生在课堂上表现自己,培养学生的问题意识.

    核心素养小学生数学问题意识

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    感受美,提升美——例谈初中语文教学中提升学生审美能力的有效途径

    王定安
    178页
    查看更多>>摘要：在现实生活中,美无处不在.生活中的各种美能够让人赏心悦目、陶冶情操.然而,如果一个人缺乏审美能力的话,生活中的这些美就会与他失之交臂.审美能力并非与生俱来,而是在后天教育过程中逐渐获得的.在理论联系实际的基础上,例谈在初中语文教学过程中通过让学生感受语言之美、意境之美以及思想之美等,提升学生审美能力的一些有效途径.

    初中学生语文课堂审美能力提升途径

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