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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    低年级写字教学问题及对策分析

    赵玉萍
    291页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》对写字的要求是:学会用铅笔、钢笔、毛笔写字,做到正确、端正、整洁、有一定的速度.写字是一门培养学生综合能力的学科,通过观察汉字的外形,培养学生的分析观察能力;评议作业和作品,培养学生的鉴赏能力;描红、临写可以培养学生的模仿力和创造力;在书写活动中掌握技能,锻炼心智,可以增强大脑反应能力.写字作为小学生的一项重要基本功,对学生的学习和发展有著重要的奠基作用,不容忽视.在多年的低年级写字教学实践中,发现了一些通常被老师们忽略的问题.

    写字教学对策

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    走出小学语文教学的困境

    陆魁儒
    292页
    查看更多>>摘要：新课程的改革不断地深入发展,小学语文教学发展取得了较大的进步,但是也遇到了一些困境,走在教育发展前沿的先进教学思想,无法与传统的教学模式相融合,使教师发展遭遇瓶颈.如何在新课程改革的背景下,做好语文教学,是广大一线小学语文教师亟待解决的一个教学问题.将根据自身教学经验,谈一谈对走出小学语文教学困境的看法.

    小学语文教学困境

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    经典诵读在小学语文课堂的探索与实施

    林佛珊
    293,295页
    查看更多>>摘要：经典诵读在小学语文教学中是一项非常重要的内容,也是学生全面学习语文的一个出发点,不仅能够使学生养成良好的文化素养,还能实现中华民族传统文化的传承,使学生更加理解语文教材中的诗歌和古文.基于此,对经典诵读在小学语文课堂的实施进行了重点分析,对小学语文课堂教学效率的提升具有非常重要的意义.

    经典诵读家校配合课堂教学

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    探讨小学语文课堂教学的有效对话

    刘碧玉
    294-295页
    查看更多>>摘要：在我国教育教学不断发展的过程中,教师和学生的地位发生了极大的改变,教师在教学中的主导地位时代逐渐远去,而学生也从被迫、强制性学习中解脱出来,当前教师和学生更多时候是处于一种平等的状态,所以在这样的情况下,相关人员提出了对话教学.对话教学突破了以往教学模式的限制,但此教学在实际应用中还存在一些问题,因此,以小学语文课堂教学为例,对其中应用的对话教学进行了探究,旨在推动对话教学的更好应用.

    小学语文对话教学平等对话

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    提高小学中高年级语文课堂参与度的有效策略

    吴名兴
    296页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,有一个非常重要的教学目标,就是对学生学习主体性的培养.学生的参与热情决定了教学的有效性.在教学中,了解学生的心理特征非常重要,教师要在教学中融入感情,要将学生的心理需求放在首位,而激发学生参与性的一个有效途径就是创设教学情境.

    小学语文课堂情境创设学习主体性

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    小学语文教育中如何弘扬传统文化的研究

    王媛媛
    297页
    查看更多>>摘要：中国文化博大精深,上下五千年中积攒了很多优秀的传统文化.但是面对外来文化的不断入侵,我国传统文化正在消失,作为小学生来说,很难明辨文化的是非,这就需要语文教师在课程上对学生进行教导,应对外来文化不断发展的情况下,采取一系列教育措施来弘扬中国的传统文化.

    传统文化外来文化语文教育

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    有效引导分步推进——例谈小学语文课外阅读交流课的策略构建

    黄建华
    298页
    查看更多>>摘要：课外阅读是小学语文阅读的重要组成部分.大量的课外阅读不仅能让学生积累知识,获取语言信息,更能帮助学生发展语言能力.因此,课外阅读教学受到了越来越多语文教师的关注,并引入阅读课堂教学之中.为有效引领学生兴趣盎然地开展课外阅读,以引导学生阅读《三国演义》课外读本为例,从课前准备、课中升华和课外影响三个方面探讨课外阅读教学的有效策略.

    小学语文课外阅读有效策略

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    对小学语文有效性教学的几点思考

    冉凤碧
    299页
    查看更多>>摘要：语文是一门人文性学科,在学习语文知识的时候,学生可以从课文中感受到较多的思想感情,丰富学生的精神世界.拓展学生的视野有助于锻炼学生的语言文字表达能力.因此,在小学教学中进行有效性教学极为重要.根据教学经验,简要地谈一谈提升小学语文教学有效性的方法.

    小学语文教学有效性自主探究

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    方法得当,朗读飞扬

    吴湘凡
    300页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准对于小学语文教学提出了新的教学要求,小学低段的朗读目标是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”.因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,有助于学生语言和思维的发展.

    语文教学朗读评价

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    小学语文阅读水平的提高策略

    李晓丽
    301页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,教师要把阅读教学作为语文的主要教学内容,注重培养学生的阅读能力,强调学生的自主阅读能力.语文是学生学习的重要工具,只要让学生在阅读学习中提高自己的知识水平,提高分析能力,这样才能有助于其他学科的提高.因此,小学语文教师要抓住阅读教学的有利契机,研究各种阅读教学方法,调动学生阅读的积极性、主动性和创造性,坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则.

    小学语文阅读教学兴趣效率

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