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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学英语教学中核心素养的培养策略

    秦芳
    202页
    查看更多>>摘要：小学英语教学立足于核心素养,有利于小学生正确的学习观、历史观和世界观的形成.在新时期的小学英语教学过程中,素质教育要求小学英语老师要注重学生核心素养的培养,小学英语课程也不单单是围绕课本和考试展开,更应该以培养小学生的核心素养为教学重点.强调了在小学英语教学中,核心素养培养的重要性,探讨了如何在小学英语教学中培养和提高小学生核心素养的方法策略.

    核心素养策略小学英语教学

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    小学语文写作评价的策略分析

    黄立宁
    203页
    查看更多>>摘要：随着教育改革和新课标的实施,提高了对小学语文综合素质和能力培养的要求.写作教学是语文的重要组成部分,对学生语文综合素质和能力的提高有重要的作用.因此,语文老师要重视写作教学,有效提高写作技巧和方法,应用多元化评价策略,增强学生的写作信心和兴趣,提高其写作能力,达到提高学生语文综合素质的目的.分析了应用小学语文写作评价策略提高其语文知识运用能力的方法.

    小学语文作文评价综合素质

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    例谈如何优化问题解决教学方式

    陈文龙
    203页
    查看更多>>摘要：解决问题是小学数学教学的重要内容,也是数学学习的最终目的,是激发小学生独立思维,培养学生自主探究能力的重要方式.《义务教育数学课程标准》对解决问题提出了具体的要求:初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识.为了契合这一教学目标,老师要结合学生实际,采用最合适的方法,最终优化问题解决,进而提高学生的数学素养.

    小学数学问题解决举例说明

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    数学也需要阅读

    冯艳梅
    204页
    查看更多>>摘要：谈到阅读,人们总是认为这是语文学科和英语学科的事.其他学科,尤其是数学不需要阅读.其实这是一种误解,数学教学过程中要注重培养学生阅读课本的习惯.要做到学"前"阅读;学"中"阅读;课后拓展阅读.要重视培养学生的数学阅读能力,要帮助学生播下数学阅读的种子,使学生重视数学阅读并爱上阅读.

    小学数学阅读能力的培养有效阅读思考

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    小学语文课堂中教师评价语言的艺术性

    侯晓旭
    204页
    查看更多>>摘要：课堂评价既是一种教学形式,也是一种教学手段,在小学语文教学中,老师应确保评价语言的艺术性,以此来调动学生的学习欲望,具体做法就要采用高品质评价、运用激励性语言评价、保证评价语言介入的恰到好处,促使语文课堂评价的艺术性不断彰显,学生的主体性得到长期尊重.本文整理了小学语文课堂上评价语言艺术性运用的对策,希望为各位同仁带来新的教学灵感.

    小学语文课堂评价艺术性

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    探究以学习为中心的小学数学教学过程

    徐菊
    205页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展与时代的进步,人们的物质生活水平不断提高,越来越多的家长开始重视孩子的教育问题.小学教育作为整个教育阶段的启蒙时期,在一个学生的受教育过程中有着非常重要的作用.目前我国小学数学教学存在很多的问题,对问题进行简要分析,并且针对提出的问题制定了相应的改进措施,希望对以学习为中心的小学教学有一定帮助.

    学习为中心小学数学教学过程

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    如何设计小学三年级语文课堂测评练习

    杨楼
    205页
    查看更多>>摘要：学习语文知识能够更好地促进人与人之间的沟通和交流,也能继承和发扬我国优秀传统文化,所以语文是一门重要的学科,当下必须要高度重视语文教学,树立科学合理的教学观念,提高语文教学质量和水平.那么在课堂教学过程中,必须要彻底抛弃传统的教育方式,注重对学生的语文知识练习,目的是让学生能够熟练运用语文知识,所以必须要将教育重点放在练习上在练习中寻找规律,在规律中寻找使用技巧.

    设计小学语文课堂测评教学研究

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    有效引导在小学数学教学中的应用探究

    赵海勇
    206页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生逻辑思维能力、抽象思维能力、发散思维能力培养的关键,也是学生养成良好数学学习习惯和思维方式的重要阶段.以"有效引导"在小学数学教学中的应用探究为题,具有一定的教学参考价值和意义.

    小学数学课堂教学教学现状教学策略

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    形成性评价方式在我校的初步实践

    胡霞
    206页
    查看更多>>摘要：形成性评价有助于学生了解自我、形成正确的自我意识、实现主动学习及获得扩散发展.而小学英语教学中的形成性评价旨在使学生主动进行学习,增强其内在驱动力,使其尽可能吸收更多的英语知识.但目前部分教师却误解了形成性评价.为此,主要探讨了我校形成性评价方式的初步实践.

    形成性评价实践

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    让"阅读"成为小学数学教与学的新方式

    冯济喜
    207页
    查看更多>>摘要：阅读在日常生活中无处不在,但是,在人们的传统思维方式中,部分教师可能认为阅读只是语文或者是英语教学课的任务,在数学课堂上无需进行阅读教学,但实际上,在数学教学中也有较多的知识涉及阅读,如学生做完成作业的时候,需要先进行阅读,才能弄清楚题意,数学中的一些定义和概念也需要阅读,才能理解透彻.由此可见,在小学数学教学中,将阅读引入课堂教学中可谓是迫在眉睫的一件事情.那么,在具体的教学中,该如何落实这项工作呢?结合多年的教学经验,从阅读在小学数学教学中的作用及具体应用策略等方面进行详细的分析和探讨.

    小学数学阅读教学新方式

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