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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    探讨小学数学教学中的"有效引导"策略

    马丽萍
    64页
    查看更多>>摘要：对小学数学教学中应用"有效引导"策略的作用进行分析,探讨小学数学教学中"有效引导"策略的运用方式,具体包括引导学生深入思考问题,改正错误,利用数学知识解决生活问题,以及引导学生进行交流与合作.

    小学数学有效引导运算能力

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    谈开拓小学语文课外活动空间以提升教学实效

    徐小秋
    64页
    查看更多>>摘要：就目前状况来看,小学语文实践活动与语文学习相结合的教学模式已成为当前教学的必然趋势.针对此问题进行一定的分析,并采取相应的措施让课外活动真正发挥其价值.从根本上改善教学现状,提升教学质量和教学实效.

    小学语文课外活动相应措施

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    新课改背景下小学低年级拼音教学现状及改进策略

    黄子晴
    65页
    查看更多>>摘要：结合新课改的背景,重新明确拼音教学的要求.探究新课改背景下拼音教学现状,结合优秀一线教师的教学经验及课题研究者的先进理论,从提升教学素养、改进教学方法和完善教学过程三个方面为拼音教学提出相应的解决策略.

    新课改小学拼音教学问题改进策略

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    关于小学数学课堂有效提问的策略探究

    李娟
    65页
    查看更多>>摘要：提问在小学数学教学中是一个重要的环节,通过问题能够激发学生思考,引导学生运用理论知识解决问题,从而提高教学有效性.但是从实际来讲,目前小学数学教学的课堂提问还存在一些问题,就针对这些问题展开探讨,然后提出了有效提问的一些策略建议,希望能够给业界同仁一些参考帮助.

    小学数学课堂提问有效性策略建议

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    浅谈生活数学教学中的游戏设计

    尹立志
    66页
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    核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略

    刘素青
    66页
    查看更多>>摘要：新时代,加强文化自信建设,语文学科就把加强国学教育的使命扛在肩上.在加强学生核心素养教育的背景下,在小学语文教育阶段,通过加强语文基础知识教育,运用多种多样的科学的教学方法,锻炼学生的语文思维能力,提高小学生的识字和阅读能力,通过词汇的积累提升学生的写作能力,通过一系列的能力提升训练,综合性地增强学生的语文读写能力.

    核心素养小学语文读写结合

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    小学英语朗读训练存在的问题与解决措施

    宋春阳
    67页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的英语教学之中,英语朗读是极易提升学生英语学习兴趣以及英语学习成就感的学习方式之一.因此,在大部分的小学英语课堂之中,几乎都能够听到学生英语朗读的声音.然而,从实际教学情况来说,虽然小学英语朗读对于学生兴趣调动,对于课堂气氛营造有着积极搭建促进作用,但现阶段的小学生英语朗读存在一些问题,这些问题制约着小学生英语朗读能力的提升,更影响着小学生英语能力与素养的提升.为此,以小学英语朗读训练中存在的问题为切入点,就提升小学英语朗读教学有效性展开研究与探索.

    小学英语朗读训练学生培养英语表达英语口语

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    小学数学生活化教学的策略

    周彩珍
    67页
    查看更多>>摘要：数学是一门与人类发展和社会进步有着密切联系的应用型学科,其最大的魅力在于来源于生活,为生活提供服务.在小学数学教学活动开展中,教师要立足数学学科的特点,引导学生回归生活,在生活现象的辅助下,理解其中所蕴含的数学知识,并运用所学的数学知识解决生活问题,从而提升学生的数学学习能力.

    小学数学生活化教学教学策略

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    浅谈小学道德与法治课堂的教学策略

    冉翠丽
    68页
    查看更多>>摘要：小学是学生进入学校最关键的阶段,也是人生的重要阶段.在小学阶段,一切的学习都从这里开始,也是学生接受正式教育的阶段,这段时间,学习任何知识都是为了将来的学习打基础.在此,学生接受什么样的教育就会有什么样的人生.所以,各门学科的教师对学生的教育都要引起重视.作为一名教师,深感责任重大.小学生不但学习文化基础知识很重要,道德与法治观念也应该有所提高,现在小学也开设了道德与法治课,在小学阶段的道德与法治课不但能够提升学生的品德,还能促进学生全面发展.随着教学改革的进行,小学教师对道德与法治课有了新的认识,从基本学情出发,确定教学策略,来提升教学的有效性.

    小学生道德与法治课教学策略

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    学讲方式下数学教学中存在的问题及对策

    孙爱侠
    68页
    查看更多>>摘要：目前,"学讲方式"作为数学教学的新模式引发了教育者们的广泛关注,它旨在通过学生自主探究数学法则或定理,直接体验知识,从而能够理解运用这种新型的教学模式.学讲方式下数学教学强调了学生的主体地位,要求学生能够"学进去,讲出来",与新时期新课改的理念具有高度的契合性.然而在具体的实施过程当中,却存在着教学模式僵化、学讲方式应用不当和学生学习兴趣较低等问题,从目前小学学讲方式课堂教学中存在的问题入手,就如何提高学讲方式在小学数学课堂中的作用提出一些具体措施.

    学讲方式小学数学教学实效

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