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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何提高小学五年级数学教学效率

    钟淑华
    178页
    查看更多>>摘要：小学五年级是小学教学的重点阶段,教师和学生面临着小升初考试的压力,加上教师需要在五年级时完成小学数学教育,紧接着就要进行阶段性复习,时间十分紧迫.在这样的情况下,教师需要改变教学理念和教学方式,创设数学学习情境,提高学生对数学的兴趣,进而提高课堂教学效率.数学是一门极具综合性、实用性、抽象性的学科,教师在进行课堂教学时,应考虑数学的性质,结合班级学生特点,制订合理高效的教学计划,并和学生建立良好和谐的师生关系,教师和学生之间相互理解,互相配合.

    小学五年级数学教育教学效率教学方式

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    浅谈小学数学课堂教学中的有效提问

    王丽
    179页
    查看更多>>摘要：课堂提问是小学有效教学的重要方式,教师在小学数学教学过程中能够进行准确、恰当的课堂提问,不仅能使学生们学习数学的兴趣增加,还能开发学生的智力,提高教学效率.

    课堂提问小学数学及时提问

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    探究有效教学模式在六年级数学教学中应该如何构建

    张发春
    179页
    查看更多>>摘要：数学学科具有较强的思维性,尤其是小学六年级数学教学,直接影响着学生日后的数学学习和发展,教师不仅要通过六年级数学教学巩固学生的小学数学知识,还要对学生的数学思维能力进行培养,为学生奠定扎实的数学学习基础,因此,六年级数学教师需要与时俱进,创新教学理念,构建有效教学模式.

    教学模式六年级数学教学教材思维

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    实施快乐教学,提高小学数学教学效果

    刘小丽
    180页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门很重要的学科,小学生的智力还不够发达,因此小学数学的学习会影响学生的思维定向,小学生的数学学习基础会对学生未来的学习和发展产生很大的影响.数学是一门比较枯燥的学科,要想让小学生对数学提起兴趣,就要为学生营造一个快乐的教学氛围.主要阐述了通过实施快乐教学来提升小学数学教学效果.

    快乐教学小学数学教学效果

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    如何提高小学数学课堂学习效率

    李美琼
    180页
    查看更多>>摘要：数学的学习很重要,从小学开始学习数学时,就应该懂得如何提高学生的学习效率.数学的学习是枯燥无味的,所以应该尽可能地提高数学课堂的活跃性和积极性.让学生更快地接受数学教学,最大限度地提高对数学的兴趣,这样才能提高课堂效率.所以应该采取一些办法来活跃课堂的氛围,教师也许面临着课堂不乐观的现状,但是最主要的目的就是改变这样的现状,让学生们爱上数学.教师面临着某些状况,所以要想尽办法改变这些现状.

    小学数学课堂学习效率

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    浅谈小学数学课堂教学的有效性

    袁丽荣
    181页
    查看更多>>摘要：有效的数学课堂应该注重调动学生学习兴趣,有助于引发学生的数学思考,体现以学生为主体,教师真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者.教师在教学过程中应该巧妙地运用教学方式,用最少的精力投入,取得更多的教学效果.那么,怎样让学生在短短的四十分钟提高学习有效性呢?

    小学数学课堂教学有效性

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    小学数学课堂教学中实施差异教学的基本策略

    高小亮
    181页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学应当关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展.以苏教版小学中高年级数学教学为例,分析了在小学数学课堂实施差异教学的基本策略,建议如下:尊重客观差异,促进个性发展;尝试合作学习,推动共同进步;关注弱势群体,关爱学生成长.

    小学数学差异教学策略

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    试析小学数学课堂有效讨论的策略

    陈冬玲
    182页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的快速发展,现代社会对于学生素养的要求越来越高.在小学教育体系中,数学学科是提升学生综合素养的重要载体和平台.通过开展多元化的课堂讨论教学,可以丰富现代教学体系,提升教学实践性和参与性,满足当前小学教学发展需求,实现科学教育目标,提高学生的综合素质.

    小学数学课堂教学有效讨论策略

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    小学数学生活化教学

    夏巧云
    182页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学学习还比较有趣味性,因为现行教材内容贴近学生的生活.在这个数据化特征越来越明显的现代社会,掌握好必备的数学知识变得越来越重要.教师要教给学生正确的学数学的方法,让他们在课堂上学数学,在生活中用数学,在生活中发现数学的踪迹,然后在课堂上再进行深入的学习,把数学和平时的生活紧密结合起来.就小学数学生活化作一探讨.

    数学教学生活化主动参与

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    浅谈小学数学课堂的自主化教学

    王利国
    183页
    查看更多>>摘要：在小学数学自主化的课堂中,教师应该充分发挥主导作用去驾驭课堂,这是实现自主化课堂的前提;教师应该引导学生参与教学活动,培养学生的参与意识,是实现课堂教学自主化的重要条件;注重学生思维训练,培养学生学习能力是体现课堂教学自主化的核心和关键.

    学数学自主化教学

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